大学生网络精品课程的使用状况调查报告(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 目 录一、引 言-（3）二、调查相关说明-（3）（一）调查目的-（3）（二）调查方法-（3）（三）调查时间-（3）（三）调查范围-（3）三、概念界定-（3）四、调查问卷分析-（3）（一）调查对象-（3）（二）使用状况-（4）（三）原因目的-（5）五、结果与结论-（6）六、建议与对策-（6）一、引言 近年来,我国政府越来越重视推广大学生学习的科学化。大学生是国家的栋梁,其学习状态的正确调整与时间的合理分配，直接关系到大学生学习质量的提高,但是现在许多大学生由于上课学习状态较差或时间分配不合理等造成一系列问题。为进一步探讨大学生学习过程中存在的问题，进而提高学习效率，我

2、科研小组针对我校区学生进行了学习方面的调研工作。二、调查相关说明（一）调查目的 通过对大学生对网络精品课程的了解，对突出问题的进不步讨论，提出解决方法，让大学生拥有更好更科学的学习习惯。（二）调查方法我们对我校在读生进行一次题为“当代大学生对网络精品课程的使用状况的调查问卷”的抽样调查，发放问卷20份，回收20份，有效率为100%,调查普及各个系,能够真实反映出当代大学生在使用网络精品课程方面的情况。（三）调查时间6月6日至6月10日（四）调查范围河南工业大学莲花街校区在校学生三、概念界定 网络精品课程 网络精品课程就是网上比较使用的、比较好的、对学生有帮助的课程，学生可以通过这些课程来学习自

3、己的专业知识，完善自己的学习。四、调查问卷分析 （一）调查对象(1) 您的性别？ 由调查问卷可知，调查对象中，男生占调查总数80%，女生占调查总数10%。. (2) 您的学历？ 由调查报告知，所有的调查对象均属本科学历。（3）您的专业类别? 选择文学类的有7人，占总数的35%，选择教育类的有2人，占总数的10%，选择工学类的有3人，占总数的15%，选择法学类的有3人，占总数的15%，选择经济学类的有4人，占总数的20%，选择其他的有1人，占总数的5%。由调查数据与图可知，调查对象中各个专业分配的调查人数比较均衡，调查结果比较具有说服力。（4）您的年级？ 选择大一的有2人，占总数的10%，选择大

4、二的有11人，占总数的55%，选择大三的有4人，占总数的20%，选择大四的有3人，占总数的15%。大多数同学都是大二的，大三的占少数，大一和大四的占极少数，由此可知，大一的大多数不在学校，利用假期时间出去跑玩；大三和大四的有的忙于找工作，有的忙于上考研课，不在学校；大二的忙于考试复习，大多数都在学校。（二）课程使用情况(1) 您每周访问精品课程网的次数是？ 选择0次的占总数的30%,选择15次的占总数的45%,选择610的占总数的20%，选择10次以上的占总数的5%。随着网络课程的流行，越来越多的人选择使用网络精品课程。长期使用精品课程，会使自己在老师课堂讲授后的知识点得到更加巩固，使自己学的

5、更加踏实，但也会过多的浪费自己业余时间；还有多数人不访问精品课程，一方面体现了他们上课学习的高效性，另一方面也不排除少数人不爱学习。总之，大多数人充分利用了网络精品课程。 (2) 您每次访问精品课程网学习的时间是？选择不到1小时的25%,选择12小时的占总数的35%,选择23小时的占总数的30%，选择3小时以上的占总数的10%。.精品课程会使你的学习更加踏实和巩固，但不免也会浪费许多时间，所以每次使用精品课程时，应合理分配自己看视频的时间，充分利用自己的课余时间。由调查报告可知，大多数人时间分配都还比较合理，没有花过多时间去使用精品课程，使自己的课余时间得到充分利用，也使自己的学习更加踏实。.

6、(3) 您访问精品课程网已有多长时间？ 选择半年以内的占总数的30%,选择半年一年的占总数的25%,选择一年两年的占总数的35% 选择两年以上的占总数的10%由调查报告知，随着网络精品课程的流行，多数人已经开始利用网络精品课程，并坚持半年时间，大多数人开始的比较早，已经坚持了一年到两年时间，由此可见，精品网络课程已深得同学们的欣赏，为学生们带来了很大的利益。（三）选择精品课程原因与目的（1）您在网络上学习精品课程的原因？（多选题） 选择学习时间自由的占总数的40%，选择可以反复学习的占总数的20%，选择学习科目的种类多的占总数的50%，选择资料比较齐全的占总数的40%，选择资料可以下载保存的占

7、总数的15%。由数据统计可以看出，大多数学生选择网络精品课程的原因是学习可以自由安排时间、可以反复学习、科目的总类多、资料比较齐全等，概括起来说，就是网络精品课程给学生们带来了极大的方便，得到了广大学生的好评。（2） 您在精品课程中参与的学习活动主要有？（可多选） 选择课堂课件下载、课堂实录视频学习的占总数的30%，选择网络在线学习的占总数的45%，选择案例学习的占总数的30%，选择学习测试的占总数的45%。 大部分同学选择精品课程的原因是觉得网络课程学习比较方便，可以实录学习、视频学习、案例学习等，他们觉得网络学习可以满足自己的多种需求，尤其是案例学习，使自己的学习更加方便，更加踏实，使他们

8、更好的掌握所学的知识。（3） 您访问精品课程网希望获得的内容是？（可多选）选择课程概述的占总数的40%，选择课程内容的占总数的25%，选择联系专业的占总数的50%，选择课堂教学实录视频的占总数的20%，选择参考知识扩展的占总数的20%。大多数学生选择网络精品课程的原因是他们可以通过网络精品课程实现自己的各种需求，达到自己想要的各种内容，如课程概述、课程内容、练习作业等，网络精品课程可以帮助他们课前预习，帮助他们更好的学习。五、 调查结果与结论目前大学生对精品网络课程不够重视，有些同学的上课学习效率差，又有相当一部分对自己的时间安排一点也不关心，这些主要是他们对学习安排和时间分配缺乏认识，不重视

9、学习的质量，这使大学生自己不重视自己的学习，从而导致大学生的在大学四年里一无所获。 六、 对策和建议大学生必须学会高效率学习。高效率学习实质上要解决好两个个问题，第一是学习状态，即如何调整自己；第二是时间分配，即如何合理分配时间；第三是合理利用精品网络课程。学习状态学生在学习过程中要学会自我调整，把自己的精神状态调到最佳，尤其是上课时间，要认真听老师讲课，最大程度去接受老师上课所讲授的只是，这会使自己在课间很轻松，不用花过多时间去回忆、复习，可做到事半功倍。时间安排大学生在学习过程中要学会合理安排自己时间，在学习的过程中可以适当的放松，可以玩玩游戏，但不能整天玩游戏，另外，还应适当的抽一部分时间去锻炼，身体是革命的本钱，还要分配足够的时间睡觉，最后充分利用剩余的时间学习，所谓该干什么就干什么。利用精品网络课程许多学生上课期间容易跑神，这样会导致自己遗漏老师所讲的东西，甚至有很多不理解，这时候老师的课程只讲一遍，而老师又不经常在学校，问老师也很不方便，这样的话，可以适当的抽出时间看一些精品课程，使自己能查漏补缺，更好的学习。专心-专注-专业