2018年金山区初三语文一模试卷(共15页).docx

《2018年金山区初三语文一模试卷(共15页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年金山区初三语文一模试卷(共15页).docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上金山区2017学年第一学期初三期末质量检测语文试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 2018.1考生注意：1本试卷共28题。2请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（40分）（一）默写（15分）1盈盈一水间， 。 （迢迢牵牛星）2了却君王天下事， 。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄） 3 ，身世浮沉雨打萍。 （过零丁洋） 4空乏其身， 。 （生于忧患，死于安乐）5 ，百废具兴。 （岳阳楼记）（二）阅读下面的诗，完成第67题（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万

2、木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6“歌一曲”是指（ ）（2分）A唱一首歌曲 B一首歌曲 C赠送一首诗 D一首赠诗7下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ）（2分）A首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人漫长的贬谪生活。B颔联借用典故表达世事沧桑的怅惘以及对故友的怀念之情。C颈联借“沉舟”“病树”表达对仕宦沉浮、世事变迁的感伤之情。D尾联表达了对友人关怀的感谢以及振奋精神的决心。（三）阅读下文，完成第810题（9分）醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智

3、仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。8下列作品不属于作者贬谪期间所作的是（ ）（2分）A欧阳修的醉翁亭记 B白居易的卖炭翁C柳宗元的小石潭记 D范仲淹的岳阳楼记9用现代汉语翻译下面句子。（3分）名之者谁？太守自谓也。 10选文由“环滁皆山”起笔，写出景物“ ”、“ ”的特点，由“山”到“人”，点出本文主旨“ ”。（4分）（四）阅读下文，完成第1114题（12分）乔山人善琴国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭

4、之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 山人默然而返。 【注释】媪（o）：老妇人。 阕：止息，终了。 扣：问，询问。 鼓：弹琴。11解释下列句中加点的字（4分）（1）以弹絮为业 （ ） （2）酷类其声耳（ ）12对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（3分） A. 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。B. 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。C. 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向不同的人教授琴技。D. 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向其他的人教授琴技。13文中从侧面表现乔山人“善弹琴”

5、的语句是“ ”。（ 2分）14乔山人听了邻媪的回答后，心里会想些什么？（3分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第1519题（19分）楹联趣话对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联起源于汉文学形式中的对仗或偶句，可谓源远流长。比如诗经采薇篇中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，尚书大禹谟中“满招损，谦受益”之句，皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后，几乎通篇皆用偶句，对仗俯拾即是。比如唐人王勃滕王阁序中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更是对仗的千古绝唱。而对联，则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的

6、习俗相结合的产物。 所谓桃符，即书写着传说中二位降鬼大神“神荼”和“郁垒”之名号的两块桃木板，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后，至五代时，人们开始把联语题于桃木板上。【A】据宋史西蜀孟氏世家载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。”孟昶自题的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。【B】到明代，开始用红纸代替桃木板，与当今所见的春联如出一辙。据簪云楼杂话载，太祖朱元璋定都金陵，某除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并微服出巡，逐门逐户观察欣赏，大得其乐。朱元璋采取行政命令之方式，要求家家户户贴春联，对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。【C】尔后，文人

7、学士无不将题联作对视为雅事。【D】清代，对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今，对联仍随处可见，表现出其强大的艺术生命力。 就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版的楹联集成，将对联分成二十个类别，即庆贺、哀挽、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、圆墅等。而按字数来分，又可分为短联、中联、长联。按联语来源来分，有集句联、集字联、摘句联、创作联。就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：一曰字数相等，断句一致。除有意空出某字的

8、位置以达到某种特定效果外，上下联字数必须相同。二曰平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在实践中，对联创作所遵循的的平仄规律，与律诗对仗基本相同，一般上下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合，第二、四、六个字平仄要相合。三曰词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，而又不能重复。对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在

9、华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 15对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也有此特点。（2分） 16下列不符合文意的一项是（ ）（3分）A对联是在古代“桃符”和“偶句”的基础上发展起来的。B对联又叫“楹联”、“对子”、“春联”。C春联源远流长，起于五代后蜀主孟昶。D楹联习俗对弘扬我国民族传统文化有着重要的意义。17上文围绕“楹联”，第段依次介绍的内容有：（1） ；（2） ；（3） ；（4）楹联的文化价值。（6分）18下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪处最合适？请写出你的理由。（5分）宋代以后，民间新年

10、悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯，将春联称为“桃符”。19假设你的爷爷要过六十大寿了，下列最适合送给他的一副对联是（ ）（3分）A春至百花福满地 时来万事祥临门B人顺家和福星照 心想事成鸿运开C八月秋高仰仙桂 六旬人健比乔松D爆竹声声福来到 祥和处处岁时新（二）阅读下文，完成第2024题（21分）败笔田玉莲姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位

11、衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲

12、：“姐儿呀，南园呀”鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是此处无声胜有声啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。昨

13、晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳（选自读者2014年第9期）20第段画线句在文中的作用是 。（3分）21姥爷在卖画过程中经历了由_ 委屈_的情感变化过程。（6分）22标题“败笔”文中表现在 “ ”，称其为“败笔”是因为 。（3分）23若采用顺叙的结构，第段应放在第 与 段之间。试

14、分析作者把这两段作为小说结尾的好处。（5分）24下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（ ）(4分)A告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。三、综合运用（10分）阅读下面的材料，完成第2527题（10分）鲁迅不但属于中国，而且属于世界。1936年10月19日，鲁迅先生病逝于上海。先生说：“忘记我，管自己生活。”半个多世纪以来，全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。怀念鲁迅，研究鲁迅，书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先

15、生。25看图写文（3分）以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图，请根据画面内容写出初中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。（1） （2） （3） 26挽联赏析（3分）鲁迅先生逝世后，时任晨报副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联，请你将这副挽联填写完整，并作简要赏析。上联：踏莽原、刈野草，热风奔流，一生 下联：痛毁灭、叹而已，十月噩耗，万众彷徨27观点争鸣（4分）人教版初一语文教材大变脸，鲁迅的风筝被删去。网友纷纷热议此事，部分网友赞成此举，认为中小学生读鲁迅作品确实太难；也有网友持反对意见，表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。对此，你有何看法？（80字左右）四、写作（60分）28味觉，是人所具有的

16、一种重要的感觉。很多生活感受，甚至生活经历，都会在味觉上留下记忆。请以舌尖上的滋味为题，写一篇不少于600字的文章。要求：不要透露个人相关信息。不得抄袭。2017学年第一学期初三语文教学质量检查试卷 参考答案及评分细则2018.1一、文言文（40分）（一）默写（15分）1脉脉不得语（3分）2赢得生前身后名（3分）3山河破碎风飘絮（3分）4行拂乱其所为（3分）5政通人和（3分）（二）阅读下面的诗，完成第67题（4分）6D（2分）7C（2分）（三）阅读下面的选文，完成第810题（9分）8B（2分）9 给亭子取名的人是谁？是自称为“醉翁”的太守。（3分，关键字“名”“之”）10美 秀 深（写出其中两

17、个，共2分，1分一个） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（2分）（四）阅读下文，完成第1114题（12分）11（4分）（1）职业 （2分） （2）像，类似（2分）12A（3分）13凄禽寒鹘，相和悲鸣（2分，只抄写其中一句得1分，若把“一再鼓之”也抄进去扣1分）14哎，原本还以为遇上了一个懂我音乐的知音，没想到这位老妇人是一个根本不懂得欣赏的人，真是知音难觅啊！（3分，能表达出知音难觅的慨叹即可。）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第1519题（19分）15对偶（对仗）（2分）16B（3分）17 （1）对联的起源与发展（2分）；（2）对联的分类及标准（2分）；（3）对联的特点（2分）18放在

18、B处最合适。（1分） 因为第段是按照时间顺序这一说明顺序介绍了对联的发展历史，而这段话是介绍“宋代”时的对联发展情况，应放在“五代”后，“明代”之前，所以放在B处最恰当。（4分，本段文字的内容概括正确1分，放置段落的要点概括正确1分，关系的阐述正确2分）19 C（3分）（二）阅读下文，完成第2024题（21分）20画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。（3分，概括出画线句所写的内容1分，写出埋伏笔1分，具体写出为“什么内容”埋伏笔1分）21得意（或：高兴、兴奋）（2分） 疑惑（2分） 懊悔（2分）22“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳

19、”（1分） 因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神韵。（2分，意对即可）23（1分） 将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。（4分，要点：设置悬念的作用2分；凸显败笔的行为，突出中心的作用2分）24B（4分） A(2分)三、综合运用（10分）25孔乙己（1分） 故乡（1分） 从百草园到三味书屋（1分）26呐喊（1分） 以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联，

20、构思独特。上联表达对鲁迅一生功绩的赞美；下联抒发对他逝世的哀悼惋惜。（2分，写出挽联创作上的特色1分，写出挽联表达的情感1分）27略。（4分，要求：观点1分，阐明理由2分，语言表达1分。注意阐明理由的条理性。）四、写作（60分）28 参考中考作文阅卷标准 等第综合计分中心与材料（25分）语言（25分）思路与结构（10分）评分细则A 60 |53分 切合题意，中心突出，选材适当，有新意，感情真挚，内容充实 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力 思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当 A等基准分56分，基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项到B，可评为A。 分项得分 2522分2

21、522分109分B 52 |43分 符合题意，中心明确，选材恰当，感情真实，内容较充实 语言通顺，简洁，用语规范 思路连贯，层次较清楚，结构完整，能注意详略 B等基准分47分，基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。 分项得分 2118分2118分87分C 42|33分 基本符合题意，中心基本明确，选材基本恰当，内容不够充实 语言基本通顺，用语基本规范思路基本清楚，层次基本清楚，结构完整但不够合理，详略安排不够恰当 C等基准分36分，基本符合三项条件得基准分；其中两项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。 分项得分 1714分1714分65

22、分D 32|24分 题意理解偏颇，中心不明确， 选材不合理， 内容空洞 语句不通顺，用语不恰当，病句比较多 思路不清楚，结构不完整。 D等基准分28分，基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。 分项得分 1311分1311分42分E 23|0分 偏离题意，无中心词不达意，表达混乱 思路混乱， 结构残缺， 文不成篇 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。 分项得分 100分100分10分说明： 400300字不高于23分，400字以上正常评分。 （1）题目不写扣2分。 （2）字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣12分（符合任意两项即扣2分） （3）错别字总扣1分（满2个即扣） 专心-专注-专业