初一语文期末考试模拟试题【精】(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初一语文期末考试模拟试题（全卷满分120分）一基础知识：（20分，每题2分）1下面加横线的字中注音全部正确的一项是：( ) A黄晕（ yn ） 书脊（ j ） 强迫（qing） 滑稽（j ）B聚歼（ jin） 称心（ chn） 调皮（ tio） 菌子（ jn ）C赏赐（ c ） 豁亮（ hu ） 倜傥（ tng） 惩罚（ chng）D颓唐（tu ） 迸裂（ bng） 修葺（ q ） 窒息（ zh ）2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 煞白 蹊跷 诧异 紫腾B收敛 布是 竹篾 淳卜C摩挲 蹒跚 恣情 桑椹D脑髓 揣开 掉膘 赫然3下列词语中的加横线的字字义意义完

2、全相同的一项是（ ） A生机勃勃 日理万机 随机应变 B胜利归来 喜不自胜 今胜于昔C素不相识 勤俭朴素 颜色素淡 D惊惶失措 不知所措 措辞严谨4下列加横线的词语在句子中的解释正确的一项是（ ）他们的意志是那样的坚韧和刚强。连个马也牺牲不起，这马又不是不能治好的。他是本城中极方正，质朴，博学的人。竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 A坚强不屈 放弃利益 正直，正派 秘密 B坚强不屈 古代为祭祀宰杀的牲畜 成正方形，不偏不歪 关键 C牢固 放弃利益 正直，正派 办事的组织 D牢固 为正义而舍弃生命 刚强，坚硬 办事的组织5下面的句子中没有反义词的是一句( ) A我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的

3、梨树林里走着。 B由俭人奢易，由奢人俭难。 C白木门板上用黑炭写着两个字：“请进!” D我们要学习别人的优点，改正自己的错误。6破折号用法与其他三项不同的一项是( ) A窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 B现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 C我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的袋袋里只剩下一块多钱。 D“我的朋友们啊”，他说，“我我” 7依次填入句中空处的词语，最恰当的一项是（ ） 他拿起铅笔，写了几个工整的仿宋字。愚蠢的特务（ ）了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就（ ）是许晓轩写的。 蜂拥上来的敌人占领了

4、山头，把他们压到山脚。飞机掷下来的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一（ ），身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人（ ）去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 A鉴别 断定 摔 扑 B辨别 断定 扔 扑 C识别 认定 摔 奔 D鉴定 认定 丢 跑8依次对下列各句的修辞方法判断正确的一项是（ ） 吃了人家的东西，不说清楚还行? 这一圈小山庄冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上显显身手呢? 敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这个山冈流红了。 A设问 拟人、比喻

5、拟人 比喻、夸张 B反问 拟人、比喻 拟人、反问 比喻、夸张 C反问 拟人 拟人 比喻、夸张 D设问 拟人、比喻 拟人、反问 夸张9选出下列各项对应有错误的一项( ) A最后一课都德法国 B皇帝的新装安徒生英国 C狼蒲松龄清代D夜雨寄北李商隐唐代10从下列语句中选出与原文完全相同的一项（ ）A有人说何首乌根像人形，吃了便可以成仙，我于是常常去拔它，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。B但我最急于告诉你们的，是我的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!C他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，

6、他们的胸怀是那样的美丽和宽广！D雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。二文言文背默及阅读：（20分）1 阅读下文并回答问题： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。但辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（1）写木兰买骏马和马具时，为什么要分东西南北写呢?难道真的在一个地方买不全吗?（2分）（2）文中对比着写“不闻爷娘唤女声，但闻”这样写的目的是什么?有何作用? （2分）2阅读下文并回答问题： 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪

7、后，一狼洞其 中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（1）从表达方式看，第一段是 （ ）。 第二段是（ ）。（2分）（2）比较文段中“之”字的用法有什么不同。（2分） 句中“之”： 句中“之”： 句中“之”：（3）第二段文字在文中起什么作用? （2分）3按要求用原文中的句子填写：（1）我寄愁心与明月，（ ）。（2分）（2）落红不是无情物，（ ）。（2分）（3）写出记承天寺夜游中写景的句子。（2分）（4）木兰辞中表现木兰梳妆的句子是：（2分） 三现代文阅读：1阅读下列文字，然后回答问题(10分

8、) “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分的满意!” 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了! ”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做

9、成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。（1）两位诚实的官员让皇帝观看并不存在的布料，为什么?选出理解准确的一项( )(1分) A因为他们相信皇帝一定可以看得见布料，他们认为皇帝是英明的、称职的。 B因为他们害怕皇帝认为他们是愚蠢的人，他们要讨好皇帝，保住官职。 C因为他们认为皇帝也看不见这华丽的布料，他们要证明皇帝是愚蠢的、不称职的。（2）解释文中的加点词语。(1分) 骇人听闻：（3）从第二段文字中的皇帝的心理活动，可以看出皇帝怎样的心情?选出理解准确的一项（ ）(1分) A吃惊、害怕 B犹豫、矛盾 C悲痛、伤心

10、（4）皇帝心里想“我什么也没有看见”，却又说“哎呀，真是美极了!”他为什么这样自相矛盾?选出理解准确的一项( )(1分) A因为他不愿意在手下的官员面前丢面子，不愿意表现出自己还不如手下的官员。 B因为他不愿意扫官员们的兴，不愿意说真话，不得不这样做。 C因为他不愿意说出他什么也没有看到，他害怕别人认为他是个愚蠢的人，他要保住皇位。（5）皇帝口是心非、自相矛盾的表现，说明他是一个怎样的人?(2分)答：（6）“全体随员”为什么称赞布料，并向皇帝提出建议?选出理解准确的一项( )(2分) A因为他们要使皇帝的游行大典更加豪华、漂亮，向老百姓显示皇家的气派。 B因为他们不愿表现出什么也没有看到，害怕

11、皇帝认为他们是愚蠢的人，所以讨好皇帝。 C因为他们害怕皇帝的威严，而不得不说违心的话，虽然他们心里并不愿意这样做。（7）“全体随员”的表现说明了什么?(2分)答：2阅读从百草园到三味书屋，并回答问题：（16分） 不必说( )的莱畦， ( )的石井栏， ( )的皂荚树，( )的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里( )，( )的黄蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。蚰蛉在这里( )，蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤( )着，木莲有莲房一般

12、的果实，何首乌有( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）选择下列词语准确填空：(2分) 翠绿 碧绿 光滑 光亮 高直 高大 紫红 红色 鸣叫 长吟 肥胖 肥大 敏捷 轻捷 唱歌 低唱 弹琴 弹奏 连接 缠络 粗壮 臃肿（2）这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项( ) (2分) A| B| C|II D|（3）这段文字的段意是什么? (2分)（4）这段文字在结构上是按(总分，分总)来安排的，把正确

13、的填在( )里。(2分)（5）这段自然景物描写的顺序是： ( ) (4分) 时间顺序(季节) 方位顺序 景态顺序 景类顺序（6）作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从( )( )( )( )四个方面描写，充满情趣。(2分)（7）以上对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情? (2分)3阅读短文回答问题：珍珠项链 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。 母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末，母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴

14、上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。 一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的

15、白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 “姑娘。” “干什么?”那女孩一惊。 “请你帮我个忙好吗?” “什么事?”“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死

16、了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑；“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。” “那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。 过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?” 母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。” 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐!” 就在这时

17、，我和姐姐找来了。母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。” “她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。 “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”（1）本文的写作顺序是( )（2分） A 顺叙 B 倒叙 C插叙（2）画出文中能表明珍珠项链的确是被那个女孩“拿”走的句子，并设想下，假如母亲当时叫住 那个女孩，并告之丢了项链，结果会怎样? （3分） （3）作者用较多的笔墨写了“母亲向那个女孩讲述自己丢项链的经过”，用意何在? （3分）（4）那个女孩说：“我帮您找找看吧。”母亲听到后，为什么说；“我到里边去找找

18、看。” （3分）（5）在找回项链后，母亲抚摸着脖子上的珍珠项链说：“那女孩，真不错。”你怎样理解“不错”的含义? （3分）四作文：每个人都有流泪的时候，或高兴或沮丧或痛苦；许多人对流泪有着直接或间接的感受和认识。请以“流泪”为话题，写一篇不少于600字的文章；题目自拟；文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论等等。参考答案:一基础知识：1D 2C 3A 4A 5D 6D 7A 8A 9B 10.C 二文言文背默及阅读：1（1） “东南西北”是泛指，是一种排比铺张的写法，不但能表现出木兰东奔西走，积极备装，而且渲染了出征前紧张忙碌的气氛。（2）用对比写出木兰在征途上思亲的细腻感情。同

19、时“鸣溅溅”也渲染征途中的悲凉气氛。2（1）第一段是叙述 第二段是议论（2）句之：语气助词，表示句中停顿，调节音节而无实际意义。句之：代词，代狼，译为它。句之：代词，代狼，译为它。（3）点明文章中心3（1） 随风直到夜郎西 （2） 化作春泥更护花 （3） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4）脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。三现代文阅读：1（1）B（2）使人听了非常吃惊 （3）A （4）C（5）说明皇帝是一个自欺欺人、虚伪、愚蠢的人。（6）B（7）全体随员都没有看到布料，但他们却都说：“哎呀，真是美极了!”还建议皇帝穿着这衣服去参加游行大典。这说明全体随员都是欺骗皇帝

20、、讨好献媚的人，说明整个朝廷上上下下，你骗我，我骗你，自己骗自己，全是骗子；说明皇帝的昏庸、愚蠢。2（1）碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 肥胖 轻捷 低唱 弹琴 缠络 臃肿。 （2）B （3）百草园的自然景色 （4）总分（5）时间顺序：春夏秋。方位顺序：从低处到高处，又从高处到低处。景态顺序：静景、动景交错。景类顺序：植物、动物交错。（6）形状、声音、颜色、滋味。 （7）表现了作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理与追求。3（1）A（2）从“母亲从洗手问出来”到“而且神色慌张要出去”。假如母亲当时叫住那个女孩，并告之丢了项链，结果或是女孩交出项链；或是保安来强迫女孩交出项链；或是从女孩身上搜出项链，都不会是好的结局，都会令女孩十分尴尬和狼狈，伤害了女孩的自尊。(意思对即可)（3）作者写母亲的这一大段话主要强调了两个方面：一是项链虽不昂贵，但对于自己却十分重要，二是自己记性不好，不记得放在什么地方。这样写的目的是为了让那个女孩没有过重的思想负担，并为她改正错误提供机会。（4）为女孩拿出项链创造条件，避免了当面看到的尴尬。（5）那个女孩虽然“偷”了别人的东西，但毕竟知错就改，把“偷”的东西还给了别人。四作文：答案略。专心-专注-专业