八年级生物上学期期中试题新人教版(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校 班级 姓名 考号_石板片区2016-2017年上八年级生物期中测试题一、选择题（只有一个正确选项，本大题共20小题，每小题2分，共40分。）1.水螅、涡虫、蛔虫分别属于（ ）A腔肠动物、扁形动物、线性动物 B软体动物、扁形动物、线形动物C扁形动物、线性动物、腔肠动物 D线形动物、扁形动物、环节动物2下列哪种动物的是日本血吸虫的中间宿主？ ( ) A钉螺 B蛔虫 C河蚌 D草履虫3.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 （ ）A、体节 B、环节 C、环带 D、体带4下列属于软体动物的是 ( ) A蚯蚓 B蛔虫 C河蚌 D草履虫5下列四种动物中，不属于昆虫

2、的是A、蜜蜂B、蝉 C、蝗虫D、蜂鸟6下列哪种动物不属于鱼类( )A.小丑鱼 B.海马 C.娃娃鱼 D.中华鲟 7.鲫鱼适应水中生活。下列叙述中，属于鱼类特征的是（ ）A.用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官B.心脏四腔，体温恒定C.骨骼较轻，气囊起辅助呼吸的作用D.胎生、哺乳，盲肠发达8.下列哪一组是鸟类特有的特征？（）体表有羽毛 体温恒定 善于飞行 有气囊辅助肺呼吸A.B.C.D.9.杜鹃被人们称为“鸟类的黑手党”，它将自己的卵产到另外一种小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的A.

3、B. C. D.10青蛙必须生活在潮湿的环境中，主要原因是( )A、青蛙必须在水中完成受精作用 B、幼体生活在水中C、皮肤裸露，无鳞、羽毛、甲等覆盖 D、肺不发达，结构简单，需皮肤辅助呼吸 11在各种脊椎动物中，体温恒定且为胎生的一定是 ( )A、哺乳动物 B、鱼类 C、陆生动物 D、鸟类12下面哪一组是鸟类特有的特征（ ）体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼 善于飞行A、 B、 C、 D13. 家兔具有（ ）A、门齿与犬齿 B、犬齿和臼齿 C、门齿和臼齿 D、门齿、犬齿和臼齿14. 下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。

4、下列哪一项可以写在阴影部分A生来就有 B由生活经验和学习获得C有利于生存与繁殖 D能伴随动物一生15.有些蛾类初羽化时，只靠味觉来寻找食物，因此不能找到无味的花。但当它采过无味的花后，就建立了视觉和食物之间的联系,以后就能采无味的花了。这种行为称为（ ）A.学习行为 B.取食行为C.先天性行为 D.遗传行为16.人体完成一个动作不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）骨骼肌收缩 肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 骨骼肌接受神经传来的兴奋 骨骼肌牵引骨绕着关节活动A. B.C. D.17. 下列哪项不属于动物在生物圈中的作用 A制造有机物 B帮助植物传粉 C维持

5、生态平衡 D促进物质循环18. 下列属于先天性行为的是 （）蜜蜂采蜜；蚂蚁做巢；蜘蛛织网；鱼类洄游；大山雀偷饮牛奶；家兔听到饲养员的脚步声跑出来A B C D19.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了（ ）A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯 C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙20. 动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是 （ ）A、生产者B、消费者 C、分解者D、既是消费者，又是分解者二、非选择题（60分）1、（12分）请结合图中的有关动物回答问题。 （1） 的发育为不完全变态，它是危害农作物的害虫。（2）适应水中生活的呼吸器官是 。与都用肺呼吸，的身体内有独特的 与肺相通，可以

6、辅助呼吸。（3） 属于两栖动物，主要以农业害虫为食，被称为“田园卫士”。 以舞蹈的方式传递蜜源信息，可帮助植物传粉。（4）将图中按从低等到高等的顺序进行排列，正确的是（ ）A. B. C. D.2、（12分）观察图，总结鸟适于飞行的特点（1）观察图中所示，鸟的身体呈_型，可以减少空气的阻力（2）观察图中所示，鸟的前肢变成_，上面生有几排大型的_，适于搏击空气（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻_胸骨上高耸的突起叫做_，附着在胸骨上的是全身最发达的_，产生飞行的动力3、（18分）下图是关节模式图，据图回答下列问题：写出图中数字所指结构名称（1）_；(2)关节能够灵活运动且牢固，使关节灵

7、活运动的结构是，以及关节腔内含有 ，可以润滑骨面，减少骨与骨之间的摩擦。使其牢固的结构是及包在外面的肌肉、韧带。(3)运动时若用力过猛，会从中滑脱出来，即造成脱臼。4、(10分)图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题: (1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和。(2)图一的食物网由条食物链组成。(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草鼠猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是。(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累量最多的生物是。(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会,

8、从而影响生态平衡。5、(8分)下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 实验步骤：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图） 用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是 。（2）本实验的变量是 。 （3）对实验结果的预测和分析： 预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。（4）本实验设计的不足之处

9、是 。石板片区2016-2017年上八年级上册生物期中测试题答案一、选择题号12345678910答案AACCDCACAD题号11121314151617181920答案ACCCAAAABB二、非选择1、（12分）（1）（蝗虫） （2）鳃 气囊 （3）（青蛙） （蜜蜂） （4）A2、（12分）（1）流线 （2）翼 正羽 （3）体重 龙骨突 胸肌3、（18分）（1）关节头 关节囊 关节腔 关节窝 （2）关节软骨滑液关节囊(或) （3）关节头(或)关节窝(或)4、（10分）（1）分解者（2）4（3）草（4）猫头鹰（5）减少5、(8分)下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。（1）蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食） 。（2） 糖 。（3）蚂蚁喜欢甜食 。（4） 实验蚂蚁数量太少（或没有设置重复实验 。专心-专注-专业