八下科学实验探究题强化练习(选取)(共6页).docx

《八下科学实验探究题强化练习(选取)(共6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下科学实验探究题强化练习(选取)(共6页).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上八下科学实验探究题强化练习一、实验探究题（每空2分，共20分）。1. 我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与：提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？设计方案并进行实验：小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，但小雪去请教老师后知道它们也发生了反应，只是现象不明显。那么小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：(1) ；小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：(2) ，反应的化学方程式为：(3) 。解释与结论根据他们的方案和实验，小宁的结论为：(

2、4) 。2. 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。(1)右图A仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。该校研究性学习小组想通过自己的研究探究其中的奥妙。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】 。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为

3、。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。二、实验探究题（共14分，每空1分，其中每个方程式3分）3根据下列数据及实验装置图（所有夹持仪器均省略），回答下列问题：（1）在铜片上，A和C为白磷；B为红磷，用酒精灯对准A加热，最先发生燃烧的是 ；一定不会发生燃烧的是 。（填字母）物质着火点酒精灯的火焰温度白磷40500红磷240（2）将一支装满氧气的试管倒扣在（1）中“一定不会燃烧”的物质上面，现象是 ；写出该反应的化学方式 。4根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。 A B C D（1）将紫色石蕊试

4、液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是 ，二氧化碳这一性质，可以用于 （填字母）；A灭火 B生产饮料 C光合作用 D气体肥料（2）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是 ；（3）C装置中发生反应的化学方程式为 ，实验中观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧， ，生成黑色的固体物质。（4）通过D装置中的现象：说明二氧化碳既不能燃烧， 。三、实验探究题（27题7分，28题6分，29题3分，共16分）5被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2)，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶

5、无色液体，请填写有关内容：实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。MnO2 ABA试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是： ；（1分）B试管中的无色液体是： ；（1分）(1) B试管中发生反应的化学方程式：_。（2分）(2) 如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?_（3分）6如图所示是种植反季节蔬菜的大棚，其内部温度较高，而且还 有一些释放二氧化碳的装置。为了探究其中的科学道理，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同

6、 的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每 个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)：温室ABCD二氧化碳浓度0.24.04.05.0温度10203020如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应选择 (填编号)两组进行对照实验。同学们还发现，萝卜收获后存放时间过长，萝卜会变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为 的缘故。为了使萝卜获得高产，你认为夜间大棚的温度应该适当 。（填“升高”或“降低”）7面粉加工厂的车间若悬浮着较多的面粉粉尘，遇到明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气充分接后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限

7、空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如图所示，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是_。（2）下列情况下，不会发生爆炸的是_（填序号）。金属筒不加盖时；蜡烛没有点燃时；无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。）（3）面粉厂为了避免爆炸事件发生，应采取的安全措施有_（写出一种即【例1】 如图所示，用该装置测量空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷， 红磷与氧气发生化学反应生成五氧化二磷，请按要求填空：（1）在空气中点燃红磷，并迅速插入玻璃罩内

8、，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是 ，该变化的化学表达式为 。（2）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化是 ，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的 而生成了固态的 ，从而使罩内的气体体积 ，玻璃罩内气体压强 玻璃罩外大气压。（3）上述试验除了可以得出氧气约占空气体积的 结论外，还可以得出有关氮气的性质有哪些？ ， 。（4）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，则造成此误差的可能原因有哪些？【例2】 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。AB（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理

9、的是(填编号) 。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）组别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119212122（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 .【例3】 如下图所示，有三种不同的实验装置，集气瓶中均充满空气，燃烧匙内所盛有的物质(装置一中物质为红磷：装置二中物质为木炭；装置三中分别装有红磷和木炭)均为过量，大烧杯内盛有水当充分燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹：红磷木炭红磷木炭 装置一 装

10、置二 装置三 打开止水夹，请依次描述打开止水夹后三种装置所出现的现象及其原因： （1）装置一中所出现的现象为_ _，原因是_ _ _； （2）装置二中所出现的现象为_ _，原因是_ _； （3）装置三中所出现的现象为_ _。【例4】 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采 用了上图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。（2）写出该实验中反应的

11、化学方程式 。（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填“”、“”、 “”)。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号)没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。【例5】 某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一

12、根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。（1）步骤2的目的是 。（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式： 【例6】 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为4OmL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞

13、紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题： （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为_；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到的现象为_；（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：_。答案 一、

14、实验探究题（每空2分，共20分）1CO2+H2O=H2CO3 ； 澄清右灰水变浑浊， CO2+Ca(OH)2= CaCO3+H2O。 呼吸作用产生二氧化碳。2(1) 烧杯 ，集气瓶中气体减少，气压下降，烧杯中的水在大气压的作用下进入集气瓶（意思对就给分）。(2) 21 %。只要符合题意就给分。 -3。(3) 燃烧不一定需要氧气等合理答案均给分。二 实验探究题： 3(1) C A (2) 白磷浮在水面上燃烧、冒白烟、试管内的液面不断上升 4P+5O2P4O10(常写成P2O5) （3） 隔绝空气 4（1）紫色石蕊试液变红 B (2) 氧气 （3）2O2 +3FeFe3O4 火星四射 （4）也不支

15、持燃烧 密度比空气大三、实验探究题（27题7分，28题6分，29题3分，共16分）5A是 水(H2O) （1分）B是 双氧水(H2O2) （1分）(1) 2H2O22H2OO2 （2分）(2) 将带火星的木条置于试管口，若木条复燃，则该气体是氧气 （3分）6(1) B、C （2分） (2) 萝卜存放时会进行呼吸作用消耗有机物 （2分） (3) 降低 （ 2分 ） 7(1)使面粉充满金属筒，并与氧气充分接触 （1分）(2) （ 1分 ） (3) 严禁烟火（1分） 1有大量白烟产生，水面上升大约五分之一， 4P+ 5O2 =2 P5O2 (条件点燃) ，大约上升五分之一，氧气，五氧化二磷，减小，小

16、于，五分之一，不支持燃烧，不可燃，不溶于水，不与水反应（四个中的两个即可），红磷不足，气密性不好，为冷却2过量 A 检查气密性 21% 化学性质不活泼 而且不溶于水也不与水反应 3打开止水夹后，集气瓶中进入水大约为原气体体积的五分之一 红磷燃烧 消耗五分之一体积的气体生成固体，使瓶内压强低于大气压 无现象 碳燃烧生成的气体与原氧气一样多，无压强差 进入邹游两边瓶子的水各大约为十分之一4使空气的中的氧气充分反应 2Cu+ O2 =2CuO(条件加热) 小于 123 通过化学反应出去混合物中的一种成分，再测混合物在反应前后体积的变化 5出去广口瓶内空气中的氧气 小于 2Mg+ O2 =2MgO Mg+ N2= Mg3 N2(条件点燃) 45装置的气密性良好 白磷燃烧，产生白烟 活塞前沿约在12ml的刻度线上，白磷燃烧产生白烟，活塞先向右移动，最终8ml的刻度线上，橡皮塞弹出，试管爆裂，注射器活塞弹出等 专心-专注-专业