人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《茅屋为秋风所破歌》.ppt

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1、,茅屋为秋风所破歌,杜 甫,天津市北门东中学 徐菁,学习目标, 1、感悟文章深刻的思想感情., 2、品味诗歌的语言，领会杜诗沉郁顿挫的风格., 3、学习有感情的朗读,学会一定的朗读技巧,背诵.,杜甫（711-770）,杜甫，字 ，唐代著名诗人。 杜甫后人称之为“ ”，他写的诗被人誉为“ ”。 杜甫诗的风格是 。 我们曾经学过和杜甫诗有：,1、望岳 2、春望 3、江南春绝句 4、春夜喜雨,写作背景、讨论分析、其他诗句本文体裁、译文参考、课文结构。,子美,诗圣,诗史,沉郁顿挫,茅屋为秋风所破歌,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能

2、对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,江南春绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,望 岳,岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,春 望,国破山

3、河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实让他忧思，于是写下了茅屋为秋风所破歌这首诗。,写作背景,歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌

4、”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,本文体裁,讨论与分析,1.描述：假如你是诗人，看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，你是什么心情？从本段中找出体现这一心情的词语。,2.讨论：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理 茅屋。这时，一群顽童把草抱走了。这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？,3.问题：群童为何抱茅？,4.问题：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？,秋风破屋的情景,群童抱茅的感叹,长夜沾湿的

5、苦痛,推己及人的胸怀,痛惜,痛心,痛苦,忧国忧民,全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由已及人感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。,课文结构,杜甫又呈吴郎,入门闻号啕，幼子饿已卒。所愧为人父，无食致夭折。,杜甫自京邑赴奉先咏怀五百字,穷年忧黎元，叹息肠内热,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,屈原离骚,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹岳阳楼记,位卑未敢忘忧国 陆游,天下兴亡,匹天有责 顾炎武,其他诗句,译文参考,深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水

6、塘和水边地里。,南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。,一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？,如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！,