初二升初三暑期衔接(共4页).docx

《初二升初三暑期衔接(共4页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二升初三暑期衔接(共4页).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上初二升初三第一阶段语文测试姓名： 学号： 得分：一， 古诗文默写。1， ， 。 低头乍恐落， 转觉毛色下 怅望云水遥。 2，文章建安骨， 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ， 。3，浊酒一杯家万里， 。 。 ，将军白发征夫泪。二， 阅读理解。（一）让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐

2、的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|32-|2353|2-”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过

3、玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格

4、仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你想拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。4题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高

5、贵”的？答：两种“高贵”分别指：_ 说它们“高贵”是因为_ _5第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）答：自新大陆_ 清凉的水罐_ 手拉手_ _6第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？答： _7下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) A文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。 B第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。 C第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。 D文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情 E作者综合运

6、用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。（二） 郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，如何？”子产：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之国其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使导，不如吾闻而药之也。”8下列句子中加点字意思相贩一项是（ ）夫人朝夕退而游焉 朝服衣冠，窥镜于是人朝见威王 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐A. B. C. D.9.下列句中加点字用法相同的一项是（ ）不如吾闻而药之也 君有疾在腠理，不治将恐深吾妻

7、之美我者，私我也 旦日不可不蚤自来谢项目A. B. C. D.18.下列句子加点字意思相同的一项是（ ）是社稷之蔬也，何以伐为 同行十二年，不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真 是吾师也A. B. C. D.10.下列句中“于”字与“郑人游于乡校”中“于”字用法相同的一项是（ ）A.若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君C.谪之众，非抗于九国之师也 D.然不自意能先入关破秦，得复见将军于此11.“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之”这个句子的正确译文是（ ）A.对于那些好事，我就去做它们；对于那些坏事，我就去改正它。B.那些他们认为好的，我就去实行它；那些他们厌恶的，我就去改正它。C.那些属于善事的，我就去实行；那些属于恶事的，我就去改正。D.那些做好事的人，我就去推广他们；那些做坏事的人，我就去改造他们。12.在对待民怨的问题上，子产的观点是（用文中原句回答）_。13.在召公谏厉王弭谤一文中有与本文子产对待民怨问题的观点意思相近的一段话。这段话是：“口之宣言也，善败于是乎兴，行善而备败，其所以财用衣食者也。夫_，_，_，_？_，其与能几何？”专心-专注-专业