教师个人专业成长发展规划(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师个人专业成长发展规划(2009-2012年)新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想,不断更新教师的教育教学观念,才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想,才能实现教师素质的可持续发展,只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合,才能促进师资队伍整体素质的提高。 面对新的教育形势,作为一名不再年轻的教师,仍需要不断的充实自己,提高自己,多学习、多反思、多实践、多总结,希望自己在今后的教育教学活动中不断改进,为此,特制定以下个人三年发展规划: 一、自身基本情况分析:
2、1.能够胜任高中年级的循环教学工作,能够积极投身教育科研的改革和实践,能够运用现代信息技术,为教学服务,针对课堂中的点滴及时反思教学方式。 2.能正确处理同事、家长、学生之间的关系,能积极参加学校的科研项目,积极参加各类继续教育培训。 3.但在本专业的理论学习上深度不够,对教学模式的创新还有不足,个人专业素养和理论水平均有待进一步提高。 二、发展目标: 在研究中成长,在实践中提升,在合作中前进。充分实现自身价值,追求更高更新的教育教学境界,做一名学生喜欢、家长信任、领导放心的老师;做一名专业化、个性化的老师,成为一名研究型、学习型的教师。力争三年内成为出色的语文教师。 1多学习 每天坚持阅读。
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