测量训指导书(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上水利工程测量实训报告 姓 名： 韩 阳 专 业： 水利水电建筑工程 班 级： 水工1001.1小组 学 号： 指导老师： 王 卿 任务下达日期： 2011 年 12 月 5 日 设计完成日期： 2011 年 12 月 18 日水利工程系目 录第一部分 前言-3第二部分 勘探选点-5 -选点的考虑要素第三部分 控制测量 -水准测量-7 -距离测量-10 -角度测量-10 第四部分 坐标测图 -控制点的计算和展绘-12第五部分 结束语和心得体会-15第六部分 数据记录表 -水准测量记录表-20 -经纬仪测量记录表-2 -闭合导线记录表-2前 言工程测量实习，作为水利水电建

2、筑工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学水利水电建筑工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。测量技能的熟练掌握对将来走向工作岗位有极大的帮助，为此，我们必须认真对待，争取在有限的时间内使自己发生质的突变。当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神指、挥能力和领导能力。此次实习由老师亲自带队指导，学生分组统一安排任务，小组协调完成。王卿老师担任我们的指导，他们常在我们遇到困难时为我们解决疑难，并授

3、以工作中的经验，激发我们的兴趣，使在实习过程中不再盲目，堪称“及时雨”。天气是一个重要影响因素，期间，有下雨和大晴天，我们都需要认真处理这些工地测量中经常遇到的气候条件变化。下雨时和大晴天日光较强烈时，撑伞的要求是仪器先于人;全站仪等仪器的参数设置应遵循规范中的规定;避免地基沉陷等问题的出现，确保测量任务按要求完成。组长安排，责任到人，这样我们每个学生能够更好的充实自己的理论知识，检查在测量过程所出现的问题。虽然这两周艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过这对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;期间有困难有障碍，也有极大的收获以及更多的理论知识联系实践能力的提高。苦中作乐形容毫不为过

4、。在测量实习开始之前，我把工程测量的任务及相关知识点应真巩固了一遍，以便于高效地完成各项事序。校内实习采取的方式为野外环境，地址选在实训楼以及周边建筑物一大片区域。这种模拟既真实又复杂，充分利用了涵盖工地的形形色色。实习给了我们亲近自然，接触专业时间的好机会。 在本组测量实习中，组长为余志强，成员为张奇、兰新泉、王宇峰、刘欢、李瑶丹、白鹏飞、韩阳、唐丽丽、赵海静；在选点和画方格网图中，由韩阳达完成；在普通水准测量中，仪器为水准仪、尺记录员为赵海静，观测员为余志强、唐丽丽，立标尺为刘欢、韩阳、王宇峰、李瑶丹、白鹏飞；计算者为赵海静、唐丽丽、李瑶丹；在经纬仪导线测量中，仪器为经纬仪，记录员为赵海静

5、，测角者为余志强，画图为韩阳；在全站仪测量中，人员安排：画图为韩阳，记录员赵海静，观测者为余志强、李瑶丹， 立标尺为刘欢、白鹏飞、王宇峰、唐丽丽、兰新泉。 踏勘选点 在踏勘选点之前，根据学校的平面图所规定的区域，以及高级控制点所在的位置，坐标与高程等资料，在图上规划好导线路，然后根据规划好的线路到实地勘探选点。 选点应满足以下几个条件： （1）导线点应选在视野开阔，便于测绘周围地物地貌的地方； （2）相邻点应能通视，以便于角度和距离测量。如果采用钢卷尺量距，则沿线地势应比较平坦，没有丈量的障碍物； （3）点位应选在土质坚实，便于保存之处； （4）导线点在测区内应分布均匀，便于控制整个测区； （

6、5） 选点不要选在影响人等公用部位 。全院的鸟瞰视图：考虑到我们所在的区域的特殊性，全过程穿越横过多，不利于选取控制点，在王卿老师的指导下，全院区域的干路上选取四个控制点CJ-01、CJ-02、CJ-04、CJ-06，作为主点；在区域内选取六个控制点A-01、B-02、C-03、D-04、E-05、F-06，围绕学院一圈，从而，形成一个封闭的闭合导线。如下图：说明：CJ-01为第一测站，顺时针测，F-06为第十测站，最后回原点。 控制测量实验一：水准测量1. 水准测量的基本原理：利用一台能够提供水平视线的仪器-水准仪，并借助水准尺，来测量地面两点之间的高差，进而，由已知点的高程来推算未知点的高

7、程。如，已知A点的高程HA，A,B两点之间的高差为hAB=a-b , 则HB=HA-hAB。bBaA 大地2.实验工具：水准仪一台，水准尺2根，尺垫2个。实验辅助原理：在A、B两点之间进行两个测站的四等水准观测。3. 每一测站的观测程序为：后-前-前-后。（1） 首先了解实训的基本要求，并进行操作。（2） 背离已知点方向为前进方向，在每两点质检观测2站，前、后距离大约相等，其距离不超过100米。（3） 粗平仪器.用脚螺旋使圆气泡居中。（4） 瞄准后视水准尺，物镜、目镜调焦，消除视差。（5） 精平仪器.用微倾螺旋是水准管的“两个半影像”完全吻合。（6） 用十字丝的下丝读取后视水准尺黑面读数，用上

8、丝读取后视水准尺黑面读数，并将这两个读数记录在记录表格对应的栏目中。（7） 用十字丝的中丝读取后视水准尺黑面读数，并将读数记录在记录表格对应的栏目中。（8） 用十字丝的中丝读取后视水准尺红面读数，并将读数记录在记录表格对应的栏目中。（9） 瞄准后视水准尺，精平仪器.用十字丝的下丝读取前视水准尺黑面读数，用上丝读取后视水准尺黑面读数，并将这两个读数记录在记录表格对应的栏目中。（10） 用十字丝的中丝读取前视水准尺黑面读数，并将读数记录在记录表格对应的栏目中。（11） 用十字丝的中丝读取前视水准尺红面读数，并将读数记录在记录表格对应的栏目中。4.注：一测的限差有：1） 前、后视距差d3m;2） 前

9、、后视距累计差d10m;3） 红、黑面中丝读数差，即（K加黑-红）10m;4） 红、黑面高差之差黑面高差-（红面高差0.1）。5.注意事项1）在每次读数之前，要消除视差，并使符合水准气泡严格居中。2）在已知点和待定点上不能放置尺垫，但转点必须用尺垫，在仪器迁站时，前视点的尺垫不能移动。6.成果整理 水准测量的成果整理工作只要内容是调整高差闭合差，计算出个待定点的高程。由于该导线是封闭的闭合导线，从理论上闭合水准导线的高差和应等于零，即h理=0，但在实际测量中总会存在误差，从而致使高差闭合差不等于零，则高差闭合差为f测=h测。 各种路线形式的水准测量，其高差闭合差均不应超过规定的容许值，否则即认

10、为水准测量结果不符合要求，对于等外水准测量的高差闭合差容许值为fh允 =40L（mm)(平地），fh允 =12N（mm)（山地），其中L为水准路线长度，以KM为单位，N为水准路线总的测站数，由于我们所选的控制点近似位于一平面，故选用平地的高差闭合差容许值计算。高差闭合差的产生与水准路线的长度或水准路线的测站数成正比，因此，调整高差闭合差的原则是，将闭合差反号，按各测段的测站数多少或路线长短正比例计算出高差改正数，vi=-fh*Li/L(其中L为水准准路线总长度，Li第i测段水准路线的长度，vi为第i段测段的高差改正值），加入各测段的观测高中并计算出各测段的改正高差。实验二 距离测量 1. 实验

11、工具：经纬仪1台、地形标尺2根。2. 实验辅助原理：直线定向；当地面上两点相距较远时，用经纬仪测量，需在两点连线方向上标定若干点，使其位于直线上，在本实验中主要用两点间 目测定线。3. 实验步骤： 步骤一 AB为待测距离，在A点放置经纬仪并对中、整平，在B点竖立视距尺。量取仪器高。 步骤二 瞄准B点的视距尺，分别读取竖直角的素数. 步骤三 计算出视距丝间距和竖直角，代人公式：D=cosa=KLcos2a和h=KLsin2a+i-v=Dtana+i-v4. 成果整理： 为了防止错误和提高丈量精度，需要进行往返测量。K=|D往-D返|/12（D往+D返）=1m备注：K为相对误差，在相对平坦地区，相

12、对误差K不应大于13000实验三 角度测量 1.水平角观测方法：测回法 2.实验原理： A OB 如图所示，经纬仪安放于o处，先利用盘左测A点的角度，并记录a左，顺时针旋转至B处，测得B处的读数为b左，则盘左的半测回角为左= b左-a左,再倒转望远镜成盘右位置，依次瞄准A和B，读数为a右，b右，则盘右的半测回角为右= b右- 右。如果左和右的差数不大于40，则取盘左和盘右的均值作为一测回的结果，则=（左+右）2 。 3.实验步骤： 步骤一：在O处架上经纬仪，对中整平，先用盘左的位置瞄准A，读数a，再顺时针瞄准B，读数为b，左=b-a； 步骤二：再倒转望远镜，利用盘右的位置瞄准B和A，读数分别为

13、c和d，则右=d-c； 步骤三：按上方法依次测量出各个点的夹角，并记录。 4.成果整理： 精度要求：每一测回的左和右的差数不大于40 取=（左+右）2 。展点测图一.控制点坐标的计算5. 实验工具：一台全站仪、两个三角棱镜实验辅助原理：（1）角度闭合闭合差的计算和调整a 按照平面几何理论，n边形内角和理论值应为理=（n-2）x 180，我们小组所测的闭合区域n=8,则理=1080； b 由于观测角不可避免地含有误差，致使实测的内角和不等于理论值，而产生角度闭合差f=测-理。（2） 坐标方位角的计算 a 由坐标A和B两点的坐标，计算出S01-SnAb 又由于的角度故A至B的方位角为=+C 根据，

14、前=后+180-夹角，依次算出各个方位角。d 出现问题：在利用方位角时只用而未加上，B从而导致整个数据错误。（3） 坐标增量的计算及其闭合差的调整y12yA11xa 坐标增量的计算x12xA1x4A2Ax32x34y4A4y323y340y如图所示，点2的坐标为，X2=X1+X12 Y2=Y1+Y12,式中X，Y为坐标增量，即直线两端点的坐标值之差，根据上图的几何关系，故坐标增量的计算公式为，x12=D12cos12 ，y12=D12sin12 ,根据公式依次算出各个增量。b 坐标增量闭合差的计算和调整 由于实际边长的观测值的误差，从而使纵、横坐标增量代数和的推算值与理论值的不符，其不符值分别

15、用fx=x测-x理，fy=y测-y理,对于闭合导线而言，x理=0， y理=0，所以，fx=x测，fy=y测。 误差的调整 导线越长，边数越多，导线测角量距过程中误差的累积也就 越多，所以f的大小与导线的全长D有关，用导线全长相对闭合差 T=fD=1/Df表示精度,将坐标增量闭合差fx，fy，按边长成正比例的原则反号分配给各边的坐标增量，坐标增量值为xi=-fx.Di/D, yi=-fx.Di/D。（4） 导线坐标的计算根据已知点的及改正后的坐标增量xi和yi，用x前=x后+xiy前=y后+yi，依次计算出各点的坐标。 结束语和心得体会 为期两周的测量实习已接近尾声，在这长达两周的实习中，有苦有

16、甜，但我们大家在这期间颇有收获，既巩固了在课堂上学习的知识，又提高了测量工作的技能。这次实习内容包括水准测量，导线测量、三角高程测量、控制测量、地形图测绘等。可以说囊括了从进入大学以来所有的专业知识，通过这几天的实习，不仅加深了对所学知识的认识和了解，更重要的是进一步让我知道了这些知识在实际工作的怎么运用。 在测量实习刚开始时，首先是踏勘选点，选点这项工作十分重要，它贯穿整个实习过程中，所以选点时特别小心注意，遵循选点的要求，从而形成一个闭合导线。 其次，在接下来的几天内，通过实习，加深了我对测量高程，角度，距离的了解，导线坐标的计算， 误差精度的调整，以及水准仪，经纬仪的使用方法。 在这过程

17、中，大家配合很好，工作还挺顺利的，不过在导线测量过程中，由于我们没有校零，在其后角度计算中，出现错误，导致整个数据出错，其后，第二天，我们小组把昨天的导线部分重测，这次大家有了经验，每一步都很小心，确定无误之后才去下一个控制点，经过大家的一番辛苦，数据终于是正确的了。 后来，在导线测量完成后，导线坐标计算时，坐标方位角算错，我们算的方位角是CJ-02的方位角，忘了加上与第一个控制点的夹角，在下午碎部测量标点时发现，我们又返回食堂重新计算、标点。 在碎步测量中，由于，我们分配到的地形比较复杂，还得画等高线，选碎步点工作量很大，我们在开始碎部测量，一直到十一号下午才结束，一开始大家很抱怨，可是当图

18、画出来时，大家还是很兴奋，所有的辛苦抱怨全抛在脑后了。说实话，碎部测量这部分，大家真的很辛苦，每天六点就起床，下午五点才收工，为了节省点时间，大家都是叫外卖解决午饭问题的。 最后，测设，这部分相对于碎部要简单点，大家很快就做好了，在收工的那一刻，我们心情顿时就放松了好多。 贯穿整个实习过程中我们遇到很多问题，例如画出来的图跟现实差距很大，从中我们了解到，碎步测量中选点和读数的重要性。对于选点而言，点一定要在有代表性的地方，尤其要注意的是，并不是选点越多越好，选点越多，反而误差越大，越显杂乱无章，徒增测量、计算和画图的时间。对于读数而言，不能只是读个大略，大略的读数多了，误差自然就更大了。对于测

19、图而言，很显然是越精确越好。由此，我们知道了测图过程中必须要的是细心和严谨。实践总能发现理论课发现不了的问题，这次测量实习也不例外。例如，对于仪器的使用，如果只是听老师课上的讲解就很抽象，具体实践中不能好好地把理论知识融入到实验中，所以在实习之前还需要老师的讲解和实习过程中的指导。另外，我们还总结了一些必须注意的细节。标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平(两侧的线重合)，否则造成的误差会很大。当用经纬仪测量角度时，如果目标较小，最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一

20、下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。在我们组的同学交流测量中的经验时，大家感觉收获都很多，有的说仪器的展点很重要，因为这关系到误差的大小，有的说测量中点不能架设的太远，水准仪施测过程得使用以及架仪器过程中气泡的精确对中和整平，还有就是我们要有一颗爱护仪器的心，对所用的仪器要精心呵护，在学校如此，走上工作岗位后更要如此，这样可以避免一些不必要得麻烦等等吧。通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘

21、制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能请保留此标记。让实习快速而高效的完成。从这十天的测量中，更重要的是让我明白了几个重要的人生的道理：一、人与人之间的协作是相当重要的，如果要是互相配合的话，就会如同一盘散沙一样溃不成军，尤其是在配合如此重要的测量学中；二、令人难忘的三周的测量实习终于结束了，我学会了很多东西，懂得了很多道理。我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等。测量学是研究地球的形状和

22、大小以及确定地面。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿. 一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。如果组内配合不默契，分工不明确，一定会严重影响整个实验过程和效果。10个人作为一个团队使我们更加领悟到团队精神的重要，中间即使有争执，但都怀着同样的目标把工作做好。专心-专注-专业