六年级地方课程质量分析(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级地方课程质量分析地方是一门反映自己家乡的地方课，它包容了乡土地理历史、社会、经济等多方面的知识，它能够让我们对生我们、养我们、哺育我们长大的这块土地，以及这块土地的过去和现在有个较为详细的了解和认识，为了提高学生对这门学科的重视，也为了了解学生对所学知识的掌握情况，精心组织了本次期中测试，现对本次测试分析如下：一、 试题分析：本次测试题七年级共分为三道大题，第一题为填空题，共11个小题，第二题连线题，第三题为简答题，共两个小题。考查范围是本学期所学内容，考察学生对基础知识掌握情况和对问题分析解决的能力。二、 问题分析：1、基础知识掌握不牢，比如七年级第二题连线，

2、好多学生由于知识掌握不牢固，出现错连，回答问题仅凭猜测，2、分析问题和解决问题能力较差，思考题时，不能认真审题，把食物的做法答成食物的出处，还有的学生答的不是食物的特色，而是食物的种类。这就反映了学生审题能力、分析问题和解决问题能力较差。3、认识不到位，学生总认为地方课不重要，从思想上不重视课堂学习也不太认真，特别有部分学生作业写得特别乱，甚至有个别学生在答卷时也极不认识，字迹都无法辨认。三、今后的措施：1、转变观念。首先做到让学生从思想上重视本学科，这就要求教师在今后的教学中要更加认真，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。2、加强基础知识的教学，使学生真正掌握所学知识。3、帮助学生提高分析、解决问题的能力。4、对作业认真的学生和上课积极思考，认真学习的学生给予表扬。对学习不认真的学生、作业不认真的学生提出批评，帮助他们及时改正错误。专心-专注-专业