梦圆飞天教学设计(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上6、梦圆飞天【教材分析】 梦圆飞天是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。这篇富有时代气息的课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过“送行发射问候梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。【设计意图】 梦圆飞天有几个不同的场面描写，每一个场面给人留下的印象和感受都有所不同。教学中应引导学生凭借具体的语言文字感受氛围，然后通过有感情地朗读去激发学生的民族自豪感。【教学目标】1、学会本课生字，正确、流利、有感情

2、地朗读课文。2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面,激发学生的民族自豪感。【教学重、难点】想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。【教具准备】多媒体课件【教学过程】（一）创设情境 激情导入1、学生畅谈自己的梦想。 出示图片：“嫦娥奔月” “敦煌飞天壁画”“神舟五号” 千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到

3、“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。板书：梦圆飞天（二）自学反馈 预习检查（三）初读课文，读准字音，理清课文脉络自由朗读课文，理清课文脉络。（1）写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。（2）写发射的场面扣人心弦。（3）写杨利伟在太空中问候大家。（4）点明了此发射飞船的重大意义。 【读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思考的习惯。】（四）披文入情 朗读感悟（以学生最感兴趣的场面开始）自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。【有读有悟，随

4、文记录，这是读书的一个习惯。】1、感受成功发射（1）“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。（2）让学生扮演指挥员，演练“十、九、八点火起飞”读出现场特有的气氛。（3）播放发射录像，激发学生想象力。【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】 （4）引导学生体会“飞行正常”四个字的含义 （5）“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的感情。（6）回归梦圆。我们之所以这样喜悦，这样自豪是因为“浩瀚的太空从

5、此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”让我们带着喜悦与自豪大声地说，我们终于“梦圆飞天”了。2、激情问候（1）当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回了问候。 出示：“向世界全国人民问好！”读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。A、指名读。B、齐读，读出心中的豪迈（2）回归梦圆。我们之所以能够发出这样的问候是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。3、欣赏美景（1）而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可

6、爱的地球了!出示：“蔚蓝色的地球披着淡淡的云层”A、谁来读好这一节,向我们大家介绍介绍！指名朗读,感受太空的神奇和地球的美丽。B、课件展示太空景色。【通过展示太空景色，激发学生探索宇宙奥妙的欲望。】（2）回归梦圆。我们之所以能够欣赏到这样的美景是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。【因为感动而激动，因为激动而感动。让学生的情感得到升华。】4、永远铭记2003年10月15日是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。又一次回归梦圆，齐读“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今

7、朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。（五）拓展延伸 情感升华1、神州五号成功了，神舟六号也成功，神舟七号的发射也成功了。让我们在一次读响让我们所有中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读，再一次回归梦圆。2、作为一个中国人，近几年，国家还发生了哪些令你骄傲的事情？自由回答。【这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。】3、幻灯片展示，一起分享我国的骄傲。（六）总结全文，激励学生“神舟5号”的发射成功带给我们的不只是激动与喜悦，更多的是思考与启示。祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运与我们每个人息息相关，希望同学们能承载着祖国的梦想，充满希望和信心，扬帆起航。（七）作业（二选一）1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。2、搜集有关“神舟六号”、 “神舟七号”飞船发射升空的资料在班级中介绍 。专心-专注-专业