快乐折纸专题总结(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上老张集中心幼儿园20152016年度第二学期快乐折纸专题总结 王二荣 折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。幼儿通过学习，我体会到折纸与绘画有机结合，会使折纸物件更形象。幼儿喜爱绘画,如与折纸有机地结合起来,只需简单的画上几笔简单的线条,就可以表达出自己要表达的意思,使呆板的折纸物件变得活灵活现并且充满情趣,这样的活动不仅提高了幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的想象力和创造力。折纸与儿歌故事相结合可以有效提高幼儿的语言表达力。如:在折“小羊”时,运用儿歌小羊和狼

2、使幼儿知道只要动脑筋想办法,就一定能战胜危险和困难。幼儿在学折纸的同时,又促进了语言的发展,丰富了想象和创造。在以往的折纸教学中,幼儿只是机械地跟着模仿。由于幼儿各有不同,因此对接受的效果也各有差异,对于实在不会折的幼儿,教师只是帮助折完了事,久而久之孩子们的兴趣就没了,时间一长学过的就忘了,教学的最终目标大打折扣,而且效果也不理想。因此在折纸活动时,在幼儿动手动脑的同时,充分调动幼儿身体各部位,使之有效地参与到活动中,是折纸活动更活跃更有效。如在折:“大象”时,教师可以问:“大象的耳朵什么样?眼睛什么样?鼻子什么样?尾巴什么样?喜欢吃什么东西?”让孩子们说一说、学一学、做一做,这样不仅是动手

3、动眼,而且也活动了身体各部位,使原本枯燥呆板的折纸活动变得丰富多彩、气氛活跃,幼儿兴趣高涨并积极主动参与,教学效果才达到目的。另外在以往的折纸活动中,孩子们把折完的作品到处放,到处扔,教师也没处保存和收藏,孩子更是不珍惜。针对这一现象,为了使幼儿感受到折纸的艺术魅力,也为了培养孩子们的审美力和鉴赏力,就要求教师要给幼儿创设折纸的环境,如在走廊里布置成海洋,在盥洗室的墙上布置成池塘,把活动室四周布置树林、绿地等。教师同幼儿一起把课上折的作品粘贴在墙上。如在折“小鱼、小鸭”时,先让幼儿观察先布置的池塘,然后再折,折完以后把成品亲自粘贴在池塘上,幼儿之间互相欣赏,相互讨论,幼儿在交流的同时审美力鉴赏

4、力大大提高,幼儿的兴趣也随之提高,再把鲸鱼、鲨鱼、炮船、舰艇,粘贴在布海洋上把蘑菇、小花、粘贴在绿地上等。通过幼儿折贴美化,班里的环境一下就变得生机勃勃,孩子们不仅学会了折纸,还感受到了折纸的趣味儿、色彩的艳丽、造型的变化及折纸的魅力,而且也激发了幼儿动手的愿望。折纸活动不仅有益于幼儿的智力发展,还有益于幼儿手指灵活地发展,对于幼儿观察力、创造力的及学习兴趣的培养更是十分有用的。这就要求我们每位教师要精心去设计每一节课和每一次活动,把折纸活动融入幼儿的一日活动中,使它成为每个幼儿所喜爱的活动,使他们的小手更灵活、想象更丰富、思维更敏捷、创造更独特,这才是我们教师最终的目的,也是我们所希望的。专心-专注-专业