教师个人发展规划(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师个人发展规划 构建终身教育体系，提高教师专业化程度、信息化水平，已经成为职业教育发展的主流。作为一名青年教师，处于学院发展、个人发展的关键时期，特制定教师个人发展规划。一、指导思想我将全力投入到教育教学工作中，积极探索新的教学方法，完善自己的教学风格，不断学习先进的教学理论，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，熟练运用现代教育技术，提高课堂效率。树立终身学习的观念，通过学习提升个人修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极参与教育科研的改革与实践，探索新的教学及见习模式；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、双师型的教师，争取在工作中

2、有所突破，能够为学院的发展贡献自己的绵薄之力。二、 个人解读 1.优势（1）热爱教育事业，尊重、信任、理解学生。较容易接受新知识和先进的教学理念。（2）善于收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能运用现代化的教学手段来辅助教学。 （3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的建设性交流。 2.劣势 （1）目前护理职业教育对教师的要求是全面掌握护理专业核心课程，进行课程整合后综合授课，提高授课效果。工作*年来，主讲的科目是、等课程，在授课过程中，对教材挖掘度不够，与其他课程结合度不够。 （2）缺乏教科研意识，教科研能力有待提高。对于教科研还是停留于表

3、面，没有能够深入的实施，教科研成果水平低。 （3）常规管理工作能力不足。沟通交流能力欠缺，协调能力欠缺，表达能力欠佳。 三、个人发展规划总体目标 终身乐教勤业，通过不断地学习和实践，顺应职业教育发展潮流，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高，成为一名具有较高素质的青年骨干教师。 四、个人发展规划具体目标 1.师德目标：提高个人修养、素质，并在工作中践行；提高协调、处理学生事务能力；遵循教育规律，利用专业课教师优势，关爱学生，为学生成长护航。 2.学习目标：需加强职业教育理论的学习，不断更新职教理念，用科学的方法指导教学工作开展。 3.教育目标：培养学生的学习兴趣和学习习惯，注重学生临床

4、思维的培养。不断探究教学规律、方法、技能，提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。五、 具体实施措施1.加强学习，提高专业水平（1）提升理论水平，更新职教理念认真学习国家、省出台的文件，领会学院文件精神并践行。通过新媒体如微信公众账号聚焦职教、中国教育研究、中国教育信息化、医脉通、中国护理管理等，了解职业教育新动态、新理念，了解医学、护理发展新动态。通过学习不断丰富内涵，达到理论指导教学效应。（2） 提高教学水平，拓展课堂深度 认真学习、借鉴先进的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解护理专业发展动态，提

5、高学科知识水平，促进综合能力的提高。争取每学年外出培训、学习一次，提升教学理念，提高教学设计能力。通过听公开课、讲座等方式，向优秀教师学习。每学期认真准备一节公开课或一个微课，通过备课、上课，听评课、教学反思等方式，改进教学中的不足，促进教学水平、能力的提高。对所教课程进行深入研究，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，提高课堂效率。（3） 提高技能水平，向“双师型”教师发展方向努力认真参加每年的暑期临床实践，走进病房，收集案例，了解护理技能发展动态。专研护理技能，注重细节提升，加强人文关怀，加强练习，提高技能水平，做一名真正的“双师型”教师。提高应用现代

6、教育技术的能力和水平，促进信息技术与护理教学有效整合，提高课堂教学有效性。2. 加强自我约束，提高师德水平加强教师职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过各种形式的学习，做到爱岗敬业，以学生为本，关爱学生、尊重学生；为人师表，做学生成长、成才的指导者和引路人。 教科研能力、水平是判断高等教育教师综合素质重要衡量指标，也是教师职称评审重要指标。需要加强自我管理，勤读文献，了解卫生职业教育、临床护理研究的方向；加强教科研方法的学习；加强对教学工作、日常工作的反思，挖掘题材，将工作中的困惑、收获以文章、课题形式展开思考、研究。争取完成学院教科研个人目标，立项省级课题一项，发表中文核心论文一篇，主编护理专业课程教材一本，为晋升职称添砖加瓦。4.提高工作效率、效能积极完成学院、系交于的教学任务，做好教师、班主任日常工作。克服个人性格及困难，提高沟通交流能力、协调能力，关心、关爱同事，配合系进行工作的开展。六、实施时间、步骤1. 启动阶段： 2.全面实施阶段：3.总结阶段：有许多崎岖的弯路、关卡在前进的道路上；但是我相信，只要坚定信念，围绕教师个人规划，不断学习，扬长避短，可以提升个人内涵，为学院发展贡献自己微薄的力量。 专心-专注-专业