教学设计做个快乐鸟(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上做个快乐鸟教学设计一、课标解读： 依据课程标准中提出要培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的要求，教材的编写特点及学生的实际情况。我确立了如下教学目标：1 情感与态度：在各种活动中，让学生感受和体会到童年生活的快乐。2 行为与习惯：培养学生自我消除烦恼和关心他人的行为习惯。3 知识与技能：让学生学会化解烦恼的多种方法。4 过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得知识，积累经验。二、教材分析做个快乐鸟是品德与生活人教版小学二年级上册第三单元的内容。面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的

2、一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。三、学情分析：快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐 永远与自己相伴，但快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学中我采用了贴近孩子生活

3、的活动化教学，在游戏中，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。四、教学目标1、通过活动，树立自信心并初步懂得和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。 2、能够说出自己遇到的烦恼，并尝试化解。 3、懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。 【教学重点】 能够说出自己遇到的烦恼，并尝试化解。 【教学难点】 懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。教学准备1、学生生活中的快乐图片。照片或者关于快乐的故事。2、

4、 歌曲幸福拍手歌五、评价设计：颁发快乐小勋章、激励性的评价语言、六、教学过程：（一）游戏导入，引出课题黑板上画两个娃娃脸师：老师画的娃娃脸哪里好哪里不好？引导学生说出娃娃脸少了一个鼻子。师:现在，我们就做一个“画鼻子”的游戏。游戏的规则是：拿着粉笔走到娃娃脸的跟前，蒙上眼睛，转两圈，左转1圈，右转1圈，然后画上鼻子。画完后就回到座位上。同学们都笑得合不拢嘴。师：谁想再来？同学们又笑得合不拢嘴。老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”。（板书课题）（二）说快乐，寻找快乐 1、话奥运师：中国哪一年举办了奥运会？生:2008年师：在举办奥运会之前，要向世界奥

5、委会申请，许多国家投票，票数通过的国家才能举办奥运会。同学们想象一下，当人民知道奥运会将在中国北京举行的时候，会是怎样的情形呢？师：我们一起看一下当时的情形。（放视频）师：这就是2001年申办奥运会成功的情形。当奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会将在中国北京举行的时候，人民立刻欢呼起来。中国终于冲出了国门，走向了世界，让世界人刮目相看。这是多么令人高兴的事情啊！师：我们一起来感受一下当时人民的心情，“我们成功了！”老师一边说一边做动作。师：我们一起来一遍。师：我怎么看不出你很高兴呢？我们再来一遍。2、说说身边的快乐事； 师:说说你做什么事情很快乐？（可让学生通过生日、过节、春游等照片、奖状

6、、学生优秀作品来说一说） 3、传快乐球游戏体验快乐师：刚才同学们都说做游戏很快乐。那你想不想做游戏体验一下快乐的感觉？师：这个游戏的名字叫击鼓传花。游戏的规则是老师击鼓，你传花。老师的小鼓一停，花就停。花停在谁的手里，谁就上台给大家表演一个节目。好不好？（唱歌）嗯，你的歌声一定很好听，老师很想听你唱一首。 （跳舞）哇，你会跳舞呀，老师最羡慕会跳舞的小朋友了！老师想请你跳一支舞。 （笑话）老师很想知道你智慧的脑袋里都什么笑话，请你说一个。 （三）解决烦恼，找回快乐 1、找烦恼 师：我们有时候快乐，像个快乐鸟一样。有时候遇到不顺心的事情，也很烦恼。和大家说说，你做什么事情很烦恼呢？2、开动脑筋想办

7、法过渡：小朋友们，看来快乐的你们烦恼也不少呀，烦恼太多对我们的身心健康没好处，我们得赶紧把烦恼从我们的身边赶走，这样我们才能阳光、快乐的生活。当你遇到烦恼时我们应该怎么做呢？师：课后，我们2.2班的小记者也采访了采访了几个小朋友，让我们一起来看看这些小朋友有了烦恼是怎样解决的（播放视频） 3、老师送快乐金点子过渡：刚才同学们说的，老师总结了一下，有以下几点课件出示：快乐金点子师：这么好的点子，我们一起来读一下吧。师：我们一起来深呼吸两下。师：感觉怎么样？（四）、热心助人，感悟快乐 1、 看视频 过渡:是不是你快乐了所有的人都快乐了呢？那到底什么是真正的快乐呢？让我们一起来看一段公益广告，看看哥

8、哥姐姐是怎么做的。 问：他们都做了些什么？ 看了以后你明白了什么道理？师：我们帮助了别人，别人快乐了，你也快乐了，这就是“赠人玫瑰，手有余香”的道理。师：我们身边有许多像哥哥姐姐这样的人。说说你做过什么帮助别人的事？师总结：是的，我们的生活是多彩的，既有阳光雨露，也有痛苦与不测，我们要相信自己能做个“快乐鸟”，用我们的快乐去感染身边的人，当我们遇到烦恼时，能勇敢地面对它，解决它。在别人需要帮助的时候，我们也能伸出充满爱心的双手，你拉我一把，我扶你一步，共同驶向充满阳光与快乐的天空！师：你幸福吗？如果幸福，我们就一起唱幸福拍手歌。师：你快乐吗？如果快乐，我们一起唱快乐拍手歌。七、板书设计： 做个

9、快乐鸟 寻找快乐 解决烦恼 感悟快乐八、巩固练习想一想：遇到这些烦心事，我该怎么让自己开心起来呢？我最心爱的铅笔不见了，找也找不到，好烦呀！我这次考试才考了84分，叫我怎么和妈妈说呢？妈妈肯定要骂死我的！我最喜欢的玩具妈妈不买给我，我很不开心。拓展资源播放申办奥运会成功的视频，让学生抒发热爱祖国的感情，同时与视频中的情景产生共鸣，回忆起自己做的快乐事。播放小记者的采访的视频，让学生掌握消除烦恼的方法。播放小学生到敬老院献爱心的视频，让学生懂得“帮助他人，快乐自己”的道理。最后播放“幸福拍手歌”视频，让学生再次愉悦起来，将课堂的欢快气氛推向高潮，结束本节课的教学。作业设计1、你觉得快乐的事情有（ ）（ ）( )2、你觉得烦恼的事情有（ ）( )( )3、选一选消除烦恼的方法有（ ）a做自己喜欢做的事b放声大笑c面对镜子微笑一分钟d一个人呆着生闷气4、绘制一张快乐的笑脸，背面写上快乐名言警句。专心-专注-专业