江南春教学反思(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上杜牧江南春教学反思云铜小学李荣才今天教学杜牧的江南春，根据四年级下册课标的要求，我确定了两个教学目标：1.背诵这首诗。2.体会诗歌所表的情感。整节课下来，有得有失，自己感觉处理的比较好的地方是导入部分及导入之后的拓展部分。当然，更多的还是谈谈遗憾：上课之前我准备了、视频、音乐，原想诗歌比较简单，时间会比较充裕，最后却没有完成教学任务。我觉得主要的问题有以下几个方面：第一，学生在字典、词典上查到的词语和诗歌中词语的引申义有一定的出入，学生查到了，但还是不能准确知道词语的意思，浪费了大量的时间。第二，自己的教学语言不够简练，比如说洪文静已经解释了“莺啼”，自己又习惯性的说

2、了一遍，啰嗦了。其他几个教学环节也存在着类似的问题。第三，让学生读的少了。之前有一个环节要求给学生划一划节奏，之后却不了了之，没来得及检查。学生个体读的怎么样，没有具体的去检查。第四，说的少了。学习古诗，“明诗意”、“悟诗情”是教学重点。这一节课，由于之前的理解字花了大量的时间，后面只让洪文静、王勇博说了一下，其他同学能不能说就不一定了。最后“悟诗情”部分的填空，本是容易出彩的，却只有高明远有机会回答，实在可惜了。后面体会“忧国忧民”的情怀，更是直接没来得及进行。第五，板书的设计太过杂乱，不简练，还需改进。诗歌教学是语文教学中的难点，这是一次尝试，之前反复看过王崧舟的枫桥夜泊，也算是从中受到一点点启发吧。整节课下来，学生主体性体现的还是比较明显的，我也把主动权交给了学生。也希望下一次上这节课时能做得比现在稍好点吧！专心-专注-专业