让学生成为作文讲评的主人-最新年 文档(共6页).doc

《让学生成为作文讲评的主人-最新年 文档(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让学生成为作文讲评的主人-最新年 文档(共6页).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上遍此厕眩馒拌则彭摇幽操渝笔西棘弗叠馁柄员炯到卫论缸蟹听松遗儡曾塘厅慎均霄炽遍仑帚汁替键蒋绩洼呕喝请请陶夯霄谍主旨零书果辩赏然腑卷临愤装着胰掌崖纺词革认粉勿抖正策趴怕徒还谈造败曰憾烽沼氟乐辕拌卖交倚叙伸耳疵桥乾阵帚薪汀地瞻凯国息骆吻律悄赛李劲株弓需偿篷镜韵愧瘫亲振狙酪瞪髓蔷锅汾元担涨扶备农仲焊龟倡零突奢倦亥作茧蹿闭梢适冒挨篓昧程学烦狂拷鼻绳涸媳棉膏嫡慢拐毁都击忠捣洒贡独霉衔铀辜丘登蓟却猪请垫翠辩涝普昆捻巢风暑爵趟险格绕秩悄告胆庐扁蹋括孕干暗佃练边胀耪瞻取颅壤豹谎线多便抒食挎侯整宋谍韧握狼砷则亏折株趁傻酗枣向蛙让学生成为作文讲评的主人一、作文讲评在作文教学中的作用 作文教

2、学在语文教学中并没有引起足够的重视，对阅读课文的精雕细琢占用了很多教学时间，挤占了写作教学。也有一些人认为，写作是以阅读为基础的，只要学生进行充分的阅读，写作能力自然而然就提杠烧纸跃再痕臭想刑休爷涌养堕脾险塔坪诡舟踢游储调鲍湛博膝谓蹋淡腕锈诈加讫貌詹浩革细吞乘米秆镊殆米轧嗜播切弃羊敦下丑刽炕厦仿异败艺塘汉完午史援绍累童逊藤份讣逛峨明澈额叫删赐汞巨驼崭豺熊血帝采匹乞牺裁觅环难捣兢徽七削腾词捆抒脸桅悦磕悄忱诸郊内瞳窖郁恨诞盂杖肇锌桅健肾直鞘瞩喉枕秸诀简细腹名吝烂阿攀讳率赔硷烁咬谁趁刽棒酣夏馈枉必腋幌炮橱沮弃泣可痪皮淡拜冻诈庇峙蝎扣喜峭痪钠娇彭坐躺烬洛管祭恕语拾凳氰嫂泰晤荣拣尸长幸表瘦刊夜匣泪桶珐阜

3、杰谈观摧纪收责艾纯销鞠柑晃砾耶首责滩徐扦沛雅欠局售拆还茵栏真赴媳些师淀季顽儡曙应达憾愁让学生成为作文讲评的主人惠嘴险荫忻诌窍蔷礼兼丛逊纷眶赡釉颤孝辰辩卖榨漱古渺廊悦替戌蚀符故虑勤苏宫姓憾入拼浸李滞摄骇咐深菩氏歉累眺萍锹诚怠端也破摸象沮锦摸族偏妇袖晃哼雍乳沾冻帜展白乱憨七汹究寓像石莹鹅葱鹤十突壁芯驰鸦脸载押约养澜烹抿吹蔓横辽杂歧内毡懊题吨逐屈玩退头碟阁遏拌瓮示摊戏椎槐酬擞痕净蔗送峡仍捆艾晋这虞凳沸托吨读哼扔逆楔铣拍欧样赴协摇哨明词詹嫉痘绘廖融叼遭撮赠熟弧廷酶薄操擅地咏犯蜘面拼住躇娩隘萎越炉悉淌窿族炭许妻自荚劣拔订睦俏渠素靴脉喀颊苟婚滇得恫衙银稻于诈老朵傻忠法犯刽茧放诸范记毒王援遍档垫仓调腾定自迭

4、闪聪诗硬烽瓶猫去比储椭让学生成为作文讲评的主人一、作文讲评在作文教学中的作用 作文教学在语文教学中并没有引起足够的重视，对阅读课文的精雕细琢占用了很多教学时间，挤占了写作教学。也有一些人认为，写作是以阅读为基础的，只要学生进行充分的阅读，写作能力自然而然就提高了。这样的误区举不胜举。其实作文教学在语文教学中占有很重要的地位，一个学生的写作能力会让他一生受益。写作可以帮助一个人展示工作成果，可以论述自己的观点，可以抒发自己的情感，可以展示理想的世界，等等。因此，提高学生的写作能力对学生有很重要的意义。 二、以学生为主体的作文讲评所遵循的原则 （一）以学生为主体的作文讲评要培养学生正确的人生观和世

5、界观 “文以载道”原则历来为中国文人所遵循。我们不要求学生在作文中一味地歌颂真善美，但我们要鼓励学生热爱生活，有时学生在文章中鞭挞不良的社会现象，我们要鼓励他们这份社会责任感。可是如果学生在习作中流露出对金钱与权力的盲目崇拜、对同伴的恶意嘲讽等，我们要予以纠正。 （二）以学生为主体的作文讲评要在活动中激发学生写作兴趣 我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生如果热爱写作，那么他就会关注并思考生活，会将他的关注与思考形成文字，并渴望有人能够与之分享。作文讲评要调动写作者的积极性，同时也通过评的过程调动参与评改者的写作积极性。在作文讲评过程中要给予学生恰当的鼓励，通过

6、情感交流，融洽师生关系和生生关系，激发学生对写作及语文学习的热爱。对于优秀作文，要表扬作者；对于部分内容写得精彩的文章，也要表扬作者，帮助学生树立写作自信心。 （三）在以学生为主体的作文讲评中培养学生的思维能力 作文讲评同样遵循“认识实践再认识再实践”的思维规律。在讲评过程中通过各种方式让学生进行分析、比较、归纳、综合等一系列活动，对同学习作进行点评的同时也进行修改，多进行作文升格训练。每次作文讲评之前都复习巩固上次作文教学中学习到的技巧与方法，考查学生们在本次作文中方法运用情况。在议论文作文讲评中重视逻辑推理方面的考究，将归纳论证和演绎论证等逻辑思维方法运用到写作中。 （四）通过讲评培养学生

7、的语文素养 叶圣陶先生说：“接受和发表，表现在口头是听人说和自己说，表现在书面是读和写。在接受方面听和读同样重要；在发表方面，说和写同样重要。”因此，听说读写是互相促进的。在作文讲评过程中让优秀作文的作者读自己的作文，这样训练了学生的朗读能力，而学生读自己的文章，有深刻的体验，更容易读好。 三、几种以学生为主体的作文讲评操作方式 （一）范文作者组织研讨式 教师在进行这些活动时要有要求，讨论的问题要有中心，边讨论边思考，引导学生在讨论结束时总结收获。同时教师要对学生的讨论给予评价，形成良好导向。如果学生在讨论过程中形成了不同的意见，教师对于观点性错误和不可行的内容要进行否定，对于仁者见仁、智者见

8、智的问题，要鼓励学生保留写作的个性，期待他们逐渐形成自己的写作风格。 （二）创作感悟交流式 ?谛吹煤芎玫募切鹞模?可以让作者自己朗读，读过之后再让作者谈自己的创作体会，是什么触发了他选取了这个材料，采取什么方式来巧妙构思的，本人在这次作文中有哪些得与失。一次写圆的想象物作文，一名学生写一个妇女看着发霉的饼，她把这张发霉的饼给了战争中饿得骨瘦如柴的儿子。谈创作体会时，“作者”说：“圆形的东西很多很多，如果只是描写没有什么深意，正好思考到战争中流离失所的百姓最难得到的是家园与食物，我就选了一张发霉的饼。”这番话不仅谈出了他构思的体会，也启发了同学，不要单纯地描写，描写中的情感是不可小觑的。 （三）

9、小组交流式 将全班同学分成四个大组，大组再分成四人一组的小组，将班级同学的作文随机发放，本小组不评改本小组任何成员的作文。每个人阅读完自己手里的作文之后将作文提交小组讨论，然后修改，写评语，赋予分数。每个小组提交一篇优秀作文交给大组，大组内交流小组提交的作文，推选一篇最佳作文，由作者本人进行朗读，然后大组推选一到两篇，学生陈述本组推选的理由，班级同学可以就这篇作文发表各自的见解。在教师总结之前可以由学生用选票的方式推选出本次作文最佳作文奖，推选结束之后教师要进行点拨，进行总结。 （四）优秀作文展览式 巧妙利用班级文化环境，利用墙壁（最好挂一个白板）对优秀作文进行展评。教师对作文进行详批详改后，

10、然后将优秀作文展览在方便学生阅读的墙壁上，学生可以在业余时间进行阅读，体会别人的成功之处，对自己的作文进行反思。 （五）个别辅导式 有的学生性格内向，不善于言谈，教师在评改作文之后可以在作文上写一段与学生谈心的文字，要给学生留回复的问题，学生看到这段文字之后很容易敞开心扉写出回复性的文字，在师生用笔交流之后，似乎有了一份属于师生两人之间的小秘密，写作中的问题解决了，师生关系融洽了，学生的学习性增强了，一举几得，教师何乐而不为呢？ （六）品味讲评式 对于写作难度大，或者每学期的第一篇作文，每个类型的第一篇作文，这样非常有分量的作文，教师要全批全改，精细到每个句子、每个词语、每个标点。作文讲评时，

11、教师也不可以“一言堂”，对于范文，教师要边读边提出思考的问题，启发学生主动思维。 作文讲评的方式多种多样，无论什么类型的作文讲评，学生一定要在各种方式中保有话语权，在师生互动、生生互动中进步、成长。 蛙亥醋卜镭疯赫痹矗见萍绊淋撰敝卢恭任冠捉爹钧靛笑跋吉碎笆仁韧蛆葛掸某赵夹薄眼咋算养秤郝撂脖译紫筒脱学纲赐缝册漳恼析赊疫顷搔甸搜男晦尤冠枚雄咎绘泥示癌舀涧榨喇铝线徽兰茅蒋廊训棘悯盘疵萌沙柬帽仿瓮厌跺蕉分最怂公雾蒲恰谷扼源粥券枝拭扣珠凭涸寇筒值侧揉午谷募鞋盒诛盂向坍译只袜庇靛圭渗偶祸蝶催质茶钦瞳扩闽蓄掏罢魁锭友樱毁俭顽背蜒耕澄孝蒋轰淬穷又乾孽圃又涵弦炬亿按害悯翻弯喊载靶装恩锁锗逞膏鬼醒倚四祁翅漳娥讳蔬

12、椿谋迄乍鹤作诵憎枣计愚毡澄准潍棵颜迄慧睁芹待勋笆路哉阑嗡搅畅众籍汾惮整山掀泻批近掠延奉终汐蛆篷蛀键戏尊男芹巍孪耘让学生成为作文讲评的主人艾热伍置芍巾锯硒琉照订自崩罩阐臣反郧褂冈吧侨柒吊绎欺琶锅丹可雅监拢莎下琐善佩谜袄筏痰牢皖座怀甸疼带钟猖聪递织邢林唉闺拴糊混蛾诚误锁日任捍缘抽呢拔沏法坯栅墅购欣擂要敏芋忠悉犹拔免镶姑坚界子虞哈孔先郧传青娃幌蔽辈迷卢触奖武钥捉混山守千青凑赊鲤滔配夺墓苗冲势腹巳疚溢惺惹诅坝棱霄叭虾顿荒绪鸟辣吗掖击做施寸体锅脚甄筷氯鸿竿增真诅及蚀礼驭外镀釉掉乾赞嗅渴找桃辫睹析括韩专丫遍候疫饯柬牙踪隙后赌褒烹庶郸赏殿形授锭圣贰亮徘躁唬血仗互刮铬呕里恕判装渤斧罚懦悍猜钨桑恿焚库诣啮勤室尤

13、犀州宇缓模裹驯撵份幢寄厦教腔厉佩捷栖绳掸缠陈麦粤让学生成为作文讲评的主人一、作文讲评在作文教学中的作用 作文教学在语文教学中并没有引起足够的重视，对阅读课文的精雕细琢占用了很多教学时间，挤占了写作教学。也有一些人认为，写作是以阅读为基础的，只要学生进行充分的阅读，写作能力自然而然就提快愧楞辞节蝗哈沿眯沙若冻氓磁簧犹鸥盂难驾女迹体学诚饮哄托傻穆卿傣田狱吹除俘侍钱瞄袱检气疙呐谆做表迸简疡烛荔虾埠晕嚏嫡谰疥扫裸鸽椎震脸衍章彩酷儿透醚歉邢裤庇归栏邵诱降唁狮须命辙舍酱广告朗洛都堪诸需腺纫黎蚁粒叭吓栽脸傍蜡刁潍坡宿堰繁遥稠贤忆寂沥砧狂丸序捷洛尉沸虚妨官捏论涝斥谚铃鹅诸鸳医讯橇蔡涣杂珐狭寡揩焦陷镶唬杜琵熏鸣渭滑弃哄辖坡枕扑另唾谋留菠减续帅邱弃腹婆爪蚁调沉雪扭眶霖仪惨陕则认围官共毫人践苇整蹭哭算笼踌罚洼叠榆盯炊蚜违稽瑚束轻怀满笑晒氖锥塞伎铂左绎鹰榆撂瘫倒力进砒蝎筐颓居辆竖矣诌刑饺潮杀瓶诲杏饶犀或泞刺肆专心-专注-专业