第1周-新材料作文的审题与立意(共12页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上新材料作文的审题与立意【目标略语】新材料作文是指自2006年之后出现的一种材料作文形式。它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,称之为新材料作文。特点:1.高度的开放性。表现为“四自”:自主确定角度,自主确定立意,自主确定文体,自主确定标题。2.严格的限制性。表现为“三不”:不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。 “材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。”因此,准确地审题立意是写好新材
2、料作文的关键一步。【佳作悟法】真题回放(2014福建卷)阅读下面的材料,按要求作文。(70分)有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。满分样卷巉岩何足惧福建一考生 面对空谷,有人畏于悬崖峭壁而摇头退缩,也有人于天堑中看到攀援之途,并决然而上,创造出“不可能”的奇迹。 如果说空谷是社会发展中的种种困难,身为时代的一份子,我们决不能存畏难心理,而应勇于找寻或创造出由天堑走向
3、坦途的桥梁。鲁迅曾经在文章中盛赞:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”而今,同样处在改革发展大潮中的我们,也应以此为志,勇攀巉岩。但放眼望之,改革发展之路确实遭遇了空谷般的瓶颈期,贫富差距日渐加大,环境污染日益严重,发展的阵痛刺激着每个人的肌肤和骨骼,此时此刻,理应有人站出来勇敢发声,为种种不公平的现象痛心疾首,匡扶正义,痛陈时弊。但我们所见到的,却是知识界的集体失声,是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。 因此,在面对种种问题时,我们应做那种修栈筑桥的先行者。萨义德在知识分子论中说:“知识分子的公共角色是旁观者,是搅扰现状的人。”现状
4、就是空谷的悬崖。当大多数人“畏途巉岩不可攀”时,寻求栈道桥梁的正是这些“搅扰现状”的人。康有为公车上书,吹响变法的号角;北京学生挥起五四大旗,革新思想传遍中国。早在春秋战国时期,就有“知其不可而为之”的孔孟心忧天下;传承而下,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的正气表白。在欧洲,有伏尔泰为卡拉冤案奔波劳碌,有左拉为德雷福斯案愤怒控诉面对体制与社会的悬崖峭壁,这些富有智慧的勇者并不畏惧,而是勇敢地呼号控诉,最终以平坦的通途粉碎峭壁的阻挡,为世人送去崭新的阳光。正如萨特所言:“是知识分子,就应当为一切未能挽回的事实负责。”当今的我们也应有这样心怀天下,破旧革新的勇气和魄力。首先要做的就是心
5、怀信念,只有相信每座悬崖必有破除它、征服它的栈道,才能真正找到破除困难的方法。倘若心存犹豫,便遑论拯救。其次应勇于发现问题,并面对空谷敢于发声。正如罗曼罗兰所说的:“行动才是寻得栈道的必由之路。”再者,要保持陈寅恪先生所说的“自然之精神,独立之人格。”唯有人格独立,才能不被外物蒙蔽,迷失了追寻的方向。这是我们作为时代的一分子,未来时代的中流砥柱所应该做的。 面对时代发展的峭壁悬崖,我们当怀有找寻桥梁、破除万难的决心和眼界。 歌德在浮士德中写道:“善良的人或许会迷惘,但终将找到一条坦途。”我们也应怀有如此的希望,勇敢前行,破旧立新 ,将天堑化为铺满光明的通途。 我来分析 ,又不完全照搬材料,破题
6、巧妙。 引用 ,要求处在改革发展大潮中的我们勇攀巉岩。 指出 的不正常现象。引用大量的名言和事例证明: 。分条列举,论说: 。 总结呼应前文。【答案】 引用材料 鲁迅的话 当前知识界集体失声 面对体制与社会的悬崖峭壁,知识分子成了修栈筑桥的先行者 拥有破旧革新的勇气和魄力所必须的条件 名师点评 逻辑清晰,层层推进文章先引用材料,巧妙破题,提出社会发展中的困难时期,身为时代的一分子,我们决不能存畏难心理,而应勇于找寻或创造出由天堑走向坦途的桥梁时期。接着指出现在改革发展之路遭遇了空谷般的瓶颈期,理应有人站出来为种种不公平的现象痛陈时弊,但结果却是知识界集体失声,是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。然
7、后提出在面对种种问题时,我们应做那种修栈筑桥的先行者。最后提出要成为先行者的几个前提。文章环环紧扣,无懈可击。 视野开阔,眼界不俗文章从材料中引发又跳出了材料,论述在改革发展之路的空谷般的瓶颈期,我们应如何做那种修栈筑桥的先行者的问题。与单纯从材料中看到乐观悲观问题的同学比,本文作者眼界高了一大截。在论证时,视野开阔,材料丰富。古今中外的历史事实、哲学家、文学家的各种言论,信手拈来又恰到好处,显示出作者广阔的知识面和开阔和视野。【技法指要】自主探究1. 在平时的学习过程中,你遇到过哪些类型的新材料作文? 2. 对于新材料作文,你通常是采用什么方法来审题立意的? 精讲点拨一、新材料作文审题立意的
8、原则1整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。例:【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。【立意】 人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。成功往往有其偶然性,但更有其必然性。【评点】 三个立意都属于准确全面地理解材料,其中两
9、点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意。假如有同学立意“创新塑造成功”“天生我材必有用”则属于对材料的理解存在偏差,没有从材料的整体着眼,不符合新材料作文审题立意的整体性原则。 问:宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。答: 提示: 山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。(基本符合题意) 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。(符合题意)苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。(有新意:准深新。这样绘画,从材料的全局入
10、手,且抓住了“题眼”,把“深山藏古寺”中的“藏”表现得淋漓尽致。)2多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。例:【材料】宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛
11、一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。【立意】外表的美不是真正的美。不应只凭表面现象去评判他人。美丽不需要伪装,可以用心去塑造。不必借外表美来提高自己。对吸取自己的优点和长处成功的人,我们不应该嫉妒和指责,应该宽容和高兴才对。 【评点】 是从宙斯选拔鸟王只看表面的角度来立意的。是从乌鸦拾取百鸟羽毛美化自己的角度来立意的。是从众鸟嫉妒寒鸦,纷纷拔下寒鸦身上属于自己的毛的角度来立意的。三个立意都正确。问:阅读下面的文字,全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度思考,自主确定立意。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦
12、模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 答: 提示: 知人难,知己更难;(从乌鸦的角度立意)人贵有自己之明;(从牧羊人的角度立意)要大胆地尝试,勇敢地追求;(从孩子的角度立意)3筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:服从材料的整体;观点可
13、能比较新颖;自己有话可说。例:【材料】 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【立意】 珍
14、惜友谊,珍惜时间,珍惜幸福生活,珍惜学习机会等。只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。【评点】 立意实际成了以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”,写“珍惜时间”,“珍惜幸福生活”,“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析和筛选,就会明白这则材料对“珍惜”有着更具体的限制 “只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”所以,立意才是材料的主旨所在。问:请审读下面材料,给出准确立意。【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴
15、。它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在,你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪答: 提示: 这则材料中共出现了四个“人物”年轻人、长者、雁奴和雁群。
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