辅导员网络素养培训小结(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上辅导员网络素养培训小结辅导员网络素养轮训第四期即将接近尾声，为期四天的培训，日程安排紧凑，内容丰富，让我们受益匪浅。继报纸、广播、电视之后，被称为“第四媒体”和“第五媒体”的互联网和手机得到迅猛发展。在科技日新月异的高速发展中，网络已成为生活中必不可少的媒介。特别是近两年来，“微博”“微信”的悄然崛起，网络传媒独有的互动性和流动性使其影响力和渗透力进一步彰显。我们在不经意间悄然步入了大众传媒的新时代。网络给我们的生活带来方便，让信息更具有时效性，让朋友间的联系更便捷。在思政工作的阵地上，网络也越来越占据着举足轻重的地位。可以说，网络是一把双刃剑。网络信息鱼龙混杂，一些

2、负面、消极、虚假的信息对校园的网络安全带来了不良影响。特别是伴随着网络舆情的频繁爆发，一件件突发事件更是将部分学校卷入到安全和声誉的危机之中。如何对校园舆情进行积极的引导和监控，如何营造健康文明的校园网络环境，已成为摆在学校面前的重要课题。如何使用得当，才能给我们的工作和生活加分。此次的培训中，工作在网络舆情第一线的专家老师们，给我们分享了他们工作中遇到的问题，告诉我们面对网络舆情时我们应该如何应对，面对危机是否有预案以及对危机尚处在前兆期时我们是否有敏锐的判断力等等。网络一直让我当作是一个了解时事、学习知识、朋友间联络友情的渠道，以前对于网络舆情的影响性及处理方式等没有太在意，也没有意识到它

3、的危险性和紧迫性，通过此次的培训，老师们对各类网络舆情的介绍和分析让我印象深刻。在以后的工作中我觉得在以下几个方面需要自己努力的：1、 在各种网络渠道上对自己学生的日常生活、情绪等有所了解和关注，比如QQ空间、微信朋友圈、微博等。张苑琛老师告诉我们危机发生的过程分为五个阶段：前兆期、凸显期、加剧期、处理期和消除期。辅导员工作中，每天要与几百个学生打交道，往往舆情发生完全没有征兆，唯有在日常中对学生的思想动态做到及时了解，并且有敏锐的感知力，才能在危机发生第一时间得到有力的控制和处理。校园网络舆情工作，看似虽小，但如果不给予应有的重视，很有可能会引起“蝴蝶效应”。与此同时，学校领导要高度重视，明

4、确相关领导具体负责，并将其纳入学校宣传思想工作的总体部署。要组建一支由学校辅导员、班主任、团学干部等为主的专业化管理队伍，制定相应的规章制度规范网络行为。管理人员要对网络舆情进行日常监测，主动撰写贴文，进行正面引导，并定期将网络舆情进行分类总结，形成有建设性的分析报告，向上级职能部门反馈，以便改进。2、 通过自己的网络渠道给学生传播正能量。以前我总以为有时候在网络上自己的一些观点和言论会不会被学生当做是一种说教。所以，在自己的QQ上也好、微信上也罢，很少会发表自己的言论和态度。但有时候我会发现，当我发表一些比较有正能量的话语时，同学们很有认同感。培训的老师跟我们说，微博大V扮演着意见领袖的角色

5、，他们的观点有时候影响着很多人。我们作为辅导员，生来就是应该做这个“意见领袖”的角色。在我们接触的学生群体中，我们应该挑起重担来作为意见领袖。3、 利用易班网站，作为学校平台，让师生有一个交流的空间。易班工作在各个高校已在近些年陆续开展，我们学校也在今年开始布置易班工作，尚属于摸索期。易班，无疑给师生提供了一个很好的平台。学习资料的分享，热点时事的探讨，校园活动的宣传和开展等都可以通过易班来实现。随着校园话题活动贴的越来越多，必将丰富同学们的校园生活。同时，学校要以易班网站为平台，加强校园新闻、校园热点等的传播宣传，积极推行校务公开制度。如此一来，易班网站既成为学校对外宣传的窗口和接受社会公众

6、监督的平台，也成为学校与师生沟通交流的桥梁，有利于学校树立起良好的社会形象。此次培训中不仅让我对教育网络舆情的现状、特点、演变趋势以及工作的策略方法等有了一定的了解，同时，也让我认识了很多亲切的朋友们。在培训第一天的小组拓展和小组讨论环节，让我感受到我们第二小组“泰山队”每个成员的亲切。在第一天下午的拓展活动中，小组中自然而然出现几位老师成为leader的角色，带领和指导我们小组的每个成员完成团队任务，我们很团结，我们也很努力。在团队活动中我发现，当我们拿了第一名时，我们非常高兴，因为这是我们整个团队努力的结果。当我们成绩没有那么优秀时，我也看到成员之间的互相鼓励，“没事儿，没事儿，我们已经很棒了！”这样的团队，让我觉得很温暖。在第二天的小组讨论中，我们互相之间有了更好的了解，在工作方式方法，在易班事务管理，在工作与生活的安排等方面，我们都互相进行交流和学习，氛围很融洽，彼此也更熟悉了。感谢这次培训，让我遇到这一群可亲可爱的朋友们。为期四天的培训即将结束，我会将学习到的新知识与我的同事们分享，并在以后的工作中，加以运用和巩固。在辅导员工作上，需要自己不断反思、学习和总结经验。曾有一位老师这样形容过辅导员与学生的关系，“陪他一程，支持一段。”我会向各位辅导员多多学习，尽力做好学生的同行者。专心-专注-专业