中考语文专题一--古诗词曲鉴赏课件.ppt

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1、目 录昆明昆明1010年古诗词曲鉴赏考情一览表年古诗词曲鉴赏考情一览表重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏首梳理及鉴赏重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏训练首梳理及鉴赏训练2.2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.1.观沧海观沧海3.3.次北固山下次北固山下4.4.天净沙天净沙秋思秋思5.5.夜雨寄北夜雨寄北 七年级（上）七年级（上）重点古诗词曲重点古诗词曲4242首梳理及鉴赏训练首梳理及鉴赏训练1.1.请用自己的话描述请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”的画面。的画面。(3(3分分) )在这水波荡漾的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山

2、岛，它们点在这水波荡漾的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在广阔的海面上，使大海显得神奇壮观。缀在广阔的海面上，使大海显得神奇壮观。2.(20112.(2011昆明昆明) )请对请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作作简要赏析。简要赏析。( (2 2分分) )诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。1.1.观沧海观沧海1.1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写

3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以描写“杨花杨花”“”“子规子规”两样景物两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（统编课后习题）（起笔，从全诗看，有什么用意？（统编课后习题）（3 3分）分）诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣规常鸣“不如归去不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他

4、乡的友人王昌龄，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。希望他早日归来。2.2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2.2.“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”一句中一句中“愁心愁心”二字蕴藏着丰富的内涵，试简二字蕴藏着丰富的内涵，试简要分析诗人有着怎样的要分析诗人有着怎样的“愁心愁心”。（。（3 3分）分）对友人遭遇的同情和忧虑；对友人无限的思念和热忱的关怀；对对友人遭遇的同情和忧虑；对友人无限的思念和热忱的关怀；对友人的劝勉和宽慰；对当时社会现实的愤懑不平。（答出三点即可）友人的劝勉和宽慰；对当时社会现实的愤懑不平。（答出三点即可）3.3.在在“我寄愁心与明月，随

5、君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了两句诗中，诗人运用了多种表现手法，请任选一种，结合诗句内容分析其作用。（多种表现手法，请任选一种，结合诗句内容分析其作用。（3 3分）分）示例一：运用拟人的修辞手法，把明月人格化，把它看成友好的使者，示例一：运用拟人的修辞手法，把明月人格化，把它看成友好的使者，表达了诗人对友人的同情与关切。示例二：情景交融（或以景传情、表达了诗人对友人的同情与关切。示例二：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对友人的思念之情交融在一起，表达诗人借景抒情），把明月之景与对友人的思念之情交融在一起，表达诗人对友人的怀念和同情。对友人的怀念和

6、同情。4.4.这首诗言简义丰，请分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（这首诗言简义丰，请分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（3 3分）分）通过对通过对“杨花杨花”“”“子规子规”的描写，渲染了无限悲凉感伤的氛围，再借的描写，渲染了无限悲凉感伤的氛围，再借景抒情，借景抒情，借“明月明月”抒发诗人对被贬友人的同情和关切之意。抒发诗人对被贬友人的同情和关切之意。1.1.首联首联“客路青山外，行舟绿水前客路青山外，行舟绿水前”有什么表达效果？有什么表达效果？(3(3分分) )运用对偶的修辞手法，以运用对偶的修辞手法，以“客路客路”“”“行舟行舟”点明诗人正远离故乡，暗点明诗人正远离故乡，暗含漂泊羁旅

7、之意，与尾联的含漂泊羁旅之意，与尾联的“乡书乡书”“”“归雁归雁”遥相呼应。遥相呼应。2.2.有人评论本诗颔联上句写得恢弘阔大，下句更是愈见精彩，请从炼有人评论本诗颔联上句写得恢弘阔大，下句更是愈见精彩，请从炼字角度简要分析其妙在何处。字角度简要分析其妙在何处。(3(3分分) )“阔阔”写出了两岸一望无际的景象，给人一种广阔无垠之感。写出了两岸一望无际的景象，给人一种广阔无垠之感。“悬悬”写出了船在江面行驶的情形，在广阔无垠的海上，风顺且平和，小小写出了船在江面行驶的情形，在广阔无垠的海上，风顺且平和，小小的帆在风中高高悬挂，突出了大景中有小景的特点。的帆在风中高高悬挂，突出了大景中有小景的特

8、点。3.3.次北固山下次北固山下3. 3. 朗读次北固山下，边读边想象朗读次北固山下，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”所所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。（统编课后习题）（展现的情景，体会上下句对偶的精妙。（统编课后习题）（3 3分）分）潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途澎湃，吟诵出这样的诗句。

9、这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情应该保持乐观昂扬。充满期待，心情应该保持乐观昂扬。“两岸阔两岸阔”“”“一帆悬一帆悬”是精整的对是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。仗，意境开阔，情绪饱满。4.4.请你发挥想象，描述请你发挥想象，描述“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”所呈现的画面。所呈现的画面。(3(3分分) )在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，在残夜将尽未尽在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，在残夜将尽未尽之际，一轮红日已从海上冉冉升起，之际，一轮红日已从海上冉冉升起，5 5. .“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的

10、自然理趣？是如何表现表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。的？请结合具体内容进行分析。(3(3分分) )表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。分表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。分析：示例一：通过描写景物，在残夜未退、红日已出、旧年未尽、新析：示例一：通过描写景物，在残夜未退、红日已出、旧年未尽、新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生生”“”“入入”二字赋予二字赋予“日日”“”“春春”以人的意志和情思，生动形象地以人的意志和情思，生动形象地表现了

11、自然理趣。（分析合理即可）表现了自然理趣。（分析合理即可）1.1.把把“古道西风瘦马古道西风瘦马”中的中的“瘦马瘦马”改为改为“骏马骏马”好不好？为什么？好不好？为什么？(3(3分分)不好，因为不好，因为“瘦马瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和是以马之瘦衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和疲倦），而疲倦），而“骏马骏马”则显现出马强壮、有活力（衬托人的精神抖擞），则显现出马强壮、有活力（衬托人的精神抖擞），二者意境不同。二者意境不同。2.2.简要分析简要分析“夕阳西下夕阳西下”一句的表达作用。一句的表达作用。(3(3分分) )示例：点明了游子思乡的特定时间：渲染了悲凉的气氛；使全曲情

12、景示例：点明了游子思乡的特定时间：渲染了悲凉的气氛；使全曲情景交融，浑然一体。交融，浑然一体。4.4.天净沙天净沙秋思秋思3. 3. 这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？(3(3分分) )断肠人在天涯。抒发了作者思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。断肠人在天涯。抒发了作者思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。4.4.天净沙天净沙秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营秋思中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？受？

13、( (统编课后习题统编课后习题)(3)(3分分) )这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，如同一个个电影镜这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象共同点是衰头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象共同点是衰败、荒凉，缺乏生气，活力，作者由此写出了败、荒凉，缺乏生气，活力，作者由此写出了“断肠断肠”的凄切心情。的凄切心情。1. 1. 从写作手法的角度赏析从写作手法的角度赏析“君问归期未有期君问归期未有期”的表达效果。的表达效果。(3(3分分) )运用对比的写法，将运用对比的写法，将“问归期问归期”的满怀希望与的

14、满怀希望与“未有期未有期”的无限失的无限失望相对照，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。望相对照，突出表现了思念无边的沉重和悲怆。2.2.“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”一句中一句中“涨涨”字的运用有什么妙处？字的运用有什么妙处？(3(3分分) )“涨涨”字，用词准确，富于动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜字，用词准确，富于动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归乡之苦，从而衬托出诗人深重雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归乡之苦，从而衬托出诗人深重绵厚的愁思。绵厚的愁思。5.5.夜雨寄北夜雨寄北3.3.诗歌最后两句画面感极强，请想象一下诗人与家人团聚的情景，诗歌最后两句画面

15、感极强，请想象一下诗人与家人团聚的情景，要求运用环境描写的方法。要求运用环境描写的方法。(3(3分分) )示例：你我相聚长安，西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯芯，迷离示例：你我相聚长安，西窗之下，彻夜秉烛长谈。跳动的灯芯，迷离的烛影，在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的的烛影，在漫漫长夜中显得温馨惬意。无论是曾经的寒冬还是料峭的春寒，都让我想起作诗的雨夜，就让我们一起剪烛共谈，共享这欢聚春寒，都让我想起作诗的雨夜，就让我们一起剪烛共谈，共享这欢聚的时刻吧。的时刻吧。7.7.登幽州台歌登幽州台歌6.6.木兰诗木兰诗8.8.望望 岳岳（20132013已考）已考）9.9.登飞来峰登

16、飞来峰 七年级（下）七年级（下）10.10.游山西村游山西村11.11.己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）12.12.泊秦淮泊秦淮1.1.“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了木兰在边塞军营的艰苦生活，表现了木兰在边塞军营的艰苦生活，请对这个画面加以简要描述。请对这个画面加以简要描述。(3(3分分) )示例：在夜晚，凛冽的寒风传送着金柝的打更声，寒冷的月光映照示例：在夜晚，凛冽的寒风传送着金柝的打更声，寒冷的月光映照着身上冰冷的铠甲。着身上冰冷的铠甲。2.2.“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”意在体现什么？意在体现什么？(3(3分分) )意在体现战争的旷日持久与战斗

17、的激烈悲壮。意在体现战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。6.6.木兰诗木兰诗1.1.“前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者”历来被文人墨客所赞颂，请结合全历来被文人墨客所赞颂，请结合全诗谈谈你对这两句的理解。诗谈谈你对这两句的理解。(3(3分分) )示例：像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士示例：像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。有古及今，的风云际会，却无缘相见。有古及今，悲怆之情递进，表现了诗人悲怆之情递进，表现了诗人壮志难酬的苦闷。壮志难酬的苦闷。2. “2. “念天地之悠悠念天地之悠悠”一句通古涉今、意境深远，请赏析一句通古涉

18、今、意境深远，请赏析“悠悠悠悠”一词的表达效果。一词的表达效果。(3(3分分) )“悠悠悠悠”指时间的久远和空间的广大，营造了苍茫辽远的意境，反指时间的久远和空间的广大，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）诗人胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的形象。衬（衬托）诗人胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的形象。7.7.登幽州台歌登幽州台歌1.(20131.(2013昆明昆明) )“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？都能引起人们的强烈共鸣？(2(2分分) )这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，这两句诗写出了泰山

19、的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。引起人们的强烈共鸣。8.8.望望 岳岳（20132013已考）已考）2. 2. 有诗评说，读望岳可见有诗评说，读望岳可见“杜子心胸气魄杜子心胸气魄”。请你结合对望岳。请你结合对望岳和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的“心胸气魄心胸气魄”。(3(3分分) )杜甫的

20、杜甫的“心胸气魄心胸气魄”在他青年时期表现为胸怀天下、俯视一切的雄心在他青年时期表现为胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历和气概；在他经历“安史之乱安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。1.1. 请你发挥想象，描述请你发挥想象，描述“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展所展现的景象。现的景象。(3(3分分) )一座高耸入云的宝塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观。每当雄鸡一座高耸入云的宝塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观。每当雄鸡报晓时

21、，站在高高的宝塔上，就能看到太阳升起时的壮美景象。报晓时，站在高高的宝塔上，就能看到太阳升起时的壮美景象。2.2.“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”中的中的“浮云浮云”这一意象指的是什么？表达了这一意象指的是什么？表达了诗人怎样的精神品质？诗人怎样的精神品质？(3(3分分) )“浮云浮云”借指奸邪小人。表达了诗人变法革新的政治理想和远大的借指奸邪小人。表达了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。抱负，以及大无畏的精神。9.9.登飞来峰登飞来峰3.3.请任选角度赏析诗歌最后两句。请任选角度赏析诗歌最后两句。(3(3分分) )示例一：示例一：“不畏浮云不畏浮云”表现出了诗人为实现自己

22、的政治抱负勇表现出了诗人为实现自己的政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神。往直前、无所畏惧的进取精神。“身在最高层身在最高层”是点睛之笔，是点睛之笔，点出了点出了“不畏浮云不畏浮云”的原因，可见诗人的构思精深。示例二：的原因，可见诗人的构思精深。示例二：蕴含站得高才能看得远的哲理，说明掌握了正确的观点和方法，蕴含站得高才能看得远的哲理，说明掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑的道理。假象迷惑的道理。1.(20181.(2018云南省卷云南省卷) )本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？本

23、诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2(2分分) )优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。2.(20182.(2018云南省卷云南省卷) )请结合请结合“无时无时”一词，分析尾联中作者所表达的一词，分析尾联中作者所表达的情感。情感。(2(2分分) )“无时无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。融洽，喜爱山西村的真挚情感。10.10.游山西村游山西村1.1.请描述请描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的情景。所展现的情景。(3(3分

24、分) )示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，从此便如远隔天涯。我举起马鞭向东一指，从此便如远隔天涯。2.2.自选角度，品析龚自珍己亥杂诗自选角度，品析龚自珍己亥杂诗(其五其五)中中“落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花化作春泥更护花”两句诗。两句诗。(3(3分分) )示例一：以示例一：以“落红落红”自喻，表明龚自珍不甘自弃，想要继续为国奉自喻，表明龚自珍不甘自弃，想要继续为国奉献的志向。示例二：花落归根，化为春泥，恰好可以孕育新的事物，献的志向。示例二：花落归根，化为春泥，恰好可以孕育

25、新的事物，反映了大自然生生不息的自然规律。反映了大自然生生不息的自然规律。11.11.己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）3.3.这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？(3(3分分) )这两句诗以这两句诗以“落红落红”和和“春泥春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）；离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情（或体现奉献精神）；语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。4.4.这首诗多种感情相互交织，请说说诗中共表露了诗

26、人哪几种心境。这首诗多种感情相互交织，请说说诗中共表露了诗人哪几种心境。(3(3分分) )离别的忧伤；对国事的忧心；积极的人生态度（表示以后仍要离别的忧伤；对国事的忧心；积极的人生态度（表示以后仍要有所作为）。有所作为）。1.1.真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？情？(3(3分分) )真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫。的是当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫。这首诗表达了诗人对前事的深刻思考以及对国家命运的无比关切和这首诗表达了诗人对前事的深刻思考以及对国家命运的无比关切和

27、忧虑。忧虑。2.2.“隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花”中的中的“犹犹”字用得好，请简要赏析。字用得好，请简要赏析。(3(3分分) )“犹犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，不仅暗示字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，不仅暗示了晚唐统治者不以国事为重，正在重蹈覆辙、走向亡国，表现出诗了晚唐统治者不以国事为重，正在重蹈覆辙、走向亡国，表现出诗人对醉生梦死的统治者的讽刺与批判，还表达了诗人对现实的痛心、人对醉生梦死的统治者的讽刺与批判，还表达了诗人对现实的痛心、对国家命运的关切和忧虑。对国家命运的关切和忧虑。12.12.泊秦淮泊秦淮 八年级（上）八年级（上）14.14.黄鹤楼黄鹤楼

28、13.13.野野 望望15.15.使至塞上使至塞上16.16.渡荆门送别渡荆门送别17.17.钱塘湖春行钱塘湖春行18.18.饮酒饮酒（其五）（其五）22.22.渔家傲渔家傲（天接云涛连晓雾）（天接云涛连晓雾）23.23.浣溪沙浣溪沙（一曲新词酒一杯）（一曲新词酒一杯）19.19.春春 望望20.20.雁门太守行雁门太守行21.21.赤赤 壁壁1.1.请分析首联在全诗中的作用。请分析首联在全诗中的作用。(3(3分分) )第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点明时间，衬托出人物心情。点明时间，衬托出人物心情。“徙倚徙倚”写出人物内心的苦闷和矛盾，表现了诗人想在政治上有所作

29、写出人物内心的苦闷和矛盾，表现了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，照应了尾联诗人抒发的感情，为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，照应了尾联诗人抒发的感情，奠定全诗的感情基调。奠定全诗的感情基调。2.2.诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。诗歌中间两联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(3(3分分) )示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。13.13.野野 望望1.1.从两个从两个“空

30、空”字可以体会到诗人什么样的情感？请简要分析。字可以体会到诗人什么样的情感？请简要分析。(3(3分分) )第一个第一个“空空”是是“只，只有只，只有”的意思，写出昔人已去，只剩黄鹤楼和的意思，写出昔人已去，只剩黄鹤楼和诗人自己；第二诗人自己；第二“空空”是是“空空的空空的”“”“空荡荡空荡荡”之意，表达自己飘泊之意，表达自己飘泊在外，内心惆怅。从句中两个在外，内心惆怅。从句中两个“空空”字，可以体会到诗人吊古伤今，字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。无限怅惘的情感。2.“2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？(3

31、(3分分) )本联描绘出诗人于晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，本联描绘出诗人于晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。14.14.黄鹤楼黄鹤楼3.3.请结合全诗，说说诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。请结合全诗，说说诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。(3(3分分) )诗人通过描写登楼远眺的所见所感，抒发了对世事苍茫、人生短暂诗人通过描写登楼远眺的所见所感，抒发了对世事苍茫、人生短暂的慨叹，表达了自己漂泊异乡的伤感与思念家乡的愁绪。的慨叹，表达了自己漂泊异乡的伤感与思念家乡的愁

32、绪。4.4.这首诗历来为人传诵，请分析其中的原因。这首诗历来为人传诵，请分析其中的原因。(3(3分分) )这首诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，用起伏辗转的文笔表现这首诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，用起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。想象力丰富，将读者引入远古，转瞬又回到现实，缠绵的乡愁。想象力丰富，将读者引入远古，转瞬又回到现实，将种种情思和自然景色交融在一起，苍凉怅惘之情尽显。将种种情思和自然景色交融在一起，苍凉怅惘之情尽显。1.1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句既写景又言事，请任选角度两句既写景又言事，请任选角度进行赏析。进行赏析。(3(3分分) )示例一：示例一：“出

33、出”“”“入入”描绘动态景物，与颈联描绘动态景物，与颈联“直直”“”“圆圆”描绘的描绘的景物相结合，使画面富于变化，意境深远。示例二：诗人以景物相结合，使画面富于变化，意境深远。示例二：诗人以“征征蓬蓬”“”“归雁归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翅北飞的像振翅北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。暗写诗人被排挤出朝廷。暗写诗人被排挤出朝廷后的孤寂、飘零之感。后的孤寂、飘零之感。15.15.使至塞上使至塞上2.2.使至塞上的颈联被誉为使至塞上的颈联被誉为“独绝千古独绝千古”，清人黄培芳认为其，清人黄培芳认为其妙处在于妙处在

34、于“直直圆圆二字极锤炼，亦极自然二字极锤炼，亦极自然”。请简要分析。请简要分析。(3(3分分) )“直直”“”“圆圆”二字的二字的“锤炼锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境，还在于这两句诗所觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境，还在于这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。捉到的。3.3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？本诗表达了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中表达

35、了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。豁达情怀。4.4.“归雁入胡天归雁入胡天”与次北固山下中的与次北固山下中的“归雁洛阳边归雁洛阳边”都运用都运用了了“雁雁”这一意象，但两者表达的情感不同，请简要分析。这一意象，但两者表达的情感不同，请简要分析。(3(3分分) )第一个第一个“归雁归雁”是诗人自喻，是反衬，是诗人自喻，是反衬，“归雁归雁”本应指回家，诗人本应指回家，诗人现在却到了边塞，暗写诗人遭受排挤。第二个现在却到了边塞，暗写诗人遭受排挤。第二个“归雁归雁

36、”是指让鸿雁是指让鸿雁传书，寄托诗人对家乡浓浓的思念之情。传书，寄托诗人对家乡浓浓的思念之情。1.1.从修辞角度，赏析从修辞角度，赏析“月下飞天镜月下飞天镜”一句的妙处。一句的妙处。(3(3分分) )示例：本句运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水的状态比作天示例：本句运用了比喻的修辞手法，将明月映入江水的状态比作天上飞来的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。上飞来的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。2.2.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(3(3分分) )最后两句运用拟人修辞，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水最后两

37、句运用拟人修辞，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，这样反恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，这样反向来写，越发显出自己的思乡之情。向来写，越发显出自己的思乡之情。16.16.渡荆门送别渡荆门送别1.1.颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。(3(3分分) )示例：远处近处都有早莺婉转的叫声，它们嬉戏追逐，争着抢着往向示例：远处近处都有早莺婉转的叫声，它们嬉戏追逐，争着抢着往向阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。阳的树头飞，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。

38、2.2.颔联中的颔联中的“谁家谁家”如改为如改为“数家数家”，似与，似与“几处几处”对仗更工整，效果对仗更工整，效果更佳，你认为如何？请说出理由。更佳，你认为如何？请说出理由。(3(3分分) )仅就对仗而言，仅就对仗而言，“数家数家”比比“谁家谁家”更工整，但从表达效果上看，却不更工整，但从表达效果上看，却不如如“谁家谁家”有韵味：有韵味：“数家数家”用语直白，韵味索然，而用语直白，韵味索然，而“谁家谁家”似问非似问非问，机巧俏皮，故用问，机巧俏皮，故用“谁家谁家”更富情韵，彰显了诗人对早春钱塘湖风光更富情韵，彰显了诗人对早春钱塘湖风光的喜爱之情。的喜爱之情。17.17.钱塘湖春行钱塘湖春行3

39、.3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句是如何表现初春特点两句是如何表现初春特点的？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？的？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？(3(3分分) )选取了选取了“早莺、暖树、新燕、春泥早莺、暖树、新燕、春泥”等富有初春代表性的景物。等富有初春代表性的景物。抓住了抓住了“争争”和和“啄啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。表达了诗人对早春的幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。表达了诗人对早春的喜爱之情。喜爱之情。4.4.请从炼字角度简要赏析请从炼字角度简要

40、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。(3(3分分) )“渐欲渐欲”二字，含有野花渐开渐多之意，二字，含有野花渐开渐多之意，“没马蹄没马蹄”三字，既写三字，既写出了草浅，也写出了当时的人在西湖边骑马游春的风俗，出了草浅，也写出了当时的人在西湖边骑马游春的风俗，“渐渐欲欲”“”“才能才能”写出了花草欣欣向荣的趋势，这体现了春景的发展写出了花草欣欣向荣的趋势，这体现了春景的发展变化，突出了春的勃勃生机。变化，突出了春的勃勃生机。1.1.“问君何能尔？心远地自偏问君何能尔？心远地自偏”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了什么修辞手法？有什么作用？(3(3分分) )运

41、用设问的修辞手法，先以提问引发思考，再以自答揭示出能在运用设问的修辞手法，先以提问引发思考，再以自答揭示出能在“人人境境”独享安闲是源于心志高远的道理。独享安闲是源于心志高远的道理。2.2.“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”两句表达了诗人怎样的思想感情？两句表达了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )表达了诗人物我两忘的境界，蕴含着诗人悠然自得的感情。表达了诗人物我两忘的境界，蕴含着诗人悠然自得的感情。18.18.饮酒饮酒（其五）（其五）3.3.请用生动形象的语言描述诗句请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还”所展所展现的画面。现的画面。(3(3

42、分分) )示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。4.4.说说你对说说你对“此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言”两句的理解。两句的理解。(3(3分分) )总结前文的所见所感，给人留下了无限的想象空间，总结前文的所见所感，给人留下了无限的想象空间，“忘言忘言”说说明诗人陶醉在优美的景色中，流连忘返。如此美景，令人心驰神明诗人陶醉在优美的景色中，流连忘返。如此美景，令人心驰神往，也写出了诗人沉浸在美景之中的忘我状态

43、。往，也写出了诗人沉浸在美景之中的忘我状态。1.1.请描述请描述“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深”所展现的情景。所展现的情景。(3(3分分) )山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，春山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，春天降临到长安城，眼前却是乱草丛生，林木荒芜。天降临到长安城，眼前却是乱草丛生，林木荒芜。2.2.对诗歌颔联的理解，历来有两种：一是诗人落泪，二是花鸟落对诗歌颔联的理解，历来有两种：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？泪。你赞成哪一种？为什么？(3(3分分) )示例一：赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念

44、头示例一：赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的情齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。示例二：赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟喻人，写花也怀。示例二：赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟喻人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的情怀。19.19.春春 望望3.3.请从修辞角度赏析请从修辞角度赏析“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”。(3(3分分) )示例一：运用夸张的修辞手法，用示例一：运用夸张的修辞手法，用“抵万金抵万金”来形容家书的珍贵，

45、来形容家书的珍贵，表达了诗人对家人强烈的思念之情。示例二：运用对偶的修辞手表达了诗人对家人强烈的思念之情。示例二：运用对偶的修辞手法，法，“烽火烽火”对对“家书家书”，“连三月连三月”对对“抵万金抵万金”，句式整齐，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。增强了诗歌的韵律美。4. 4. “白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人怎样的形象？表达刻画出诗人怎样的形象？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？(3(3分分) )刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象。表达了诗人忧国伤时、刻画出诗人满头白发、愁苦不堪的形象。表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。1.(2

46、0171.(2017云南省卷云南省卷) )请简要分析请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开开”在全诗中的作用。在全诗中的作用。(2(2分分) )渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。2. (20172. (2017云南省卷云南省卷) )“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达表达了将士们怎样的情感？了将士们怎样的情感？(2(2分分) )表达出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌表

47、达出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。的壮志豪情。20.20.雁门太守行雁门太守行1.1.“借物兴叹借物兴叹”是杜牧咏史绝句赤壁中的主要写法。请你结合诗句是杜牧咏史绝句赤壁中的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销”说明这一特点。说明这一特点。(3(3分分) )借借“折戟折戟”叹指当年的赤壁之战。借叹指当年的赤壁之战。借“沉沙沉沙”叹指自己无用武之地，叹指自己无用武之地，暗讽当朝者的昏庸。借暗讽当朝者的昏庸。借“铁未销铁未销”叹指自己壮心不已，期望大展身手。叹指自己壮心不已，期望大展身手。2. 2. 请简要赏析请简要赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东

48、风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句诗的妙处。两句诗的妙处。(3(3分分) )这两句诗以两个美女的命运象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。这两句诗以两个美女的命运象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。诗人未从正面去评价这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实诗人未从正面去评价这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，角度新颖，思路奇特。21.21.赤赤 壁壁1.1.下阕哪一句是对下阕哪一句是对“殷勤问我归何处殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的的回答？该句表达了词人怎样的情感？情感？(3(3分分) )

49、蓬舟吹取三山去（或：风休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句），蓬舟吹取三山去（或：风休住，蓬舟吹取三山去；或：最后一句），表达了词人对自由、美好境界的向往。表达了词人对自由、美好境界的向往。2.2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中中“嗟嗟”“”“谩谩”二字值得品味，二字值得品味，请任选一字进行分析。请任选一字进行分析。(3(3分分) )示例一：示例一：“嗟嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。示例二：道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。示例二：“谩谩”字流露出词人字

50、流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，表现对现实无能为力的苦闷。会意；二是慨叹自己身逢乱世，表现对现实无能为力的苦闷。22.22.渔家傲渔家傲（天接云涛连晓雾）（天接云涛连晓雾）23.23.浣溪沙浣溪沙（一曲新词酒一杯）（一曲新词酒一杯）1.1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请任选一向为词评家赞赏，请任选角度简要赏析。角度简要赏析。(3(3分分) )示例一：意象角度：示例一：意象角度：“落花落花”这个意象写出了暮春之景，