绘本课-花的四季-教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新兴阅读推广周教案课程名称大自然小秘密教学对象步瑯小学二年级教学内容介绍花的四季并创作教学方法1、老师拿着书本读2、请同学们回答老师提出的简单问题3、同学们用花创作（与图文创作赛结合）教学目的1、认识花朵、珍惜花朵、爱护环境2、发挥孩子观察力、想象力和创造力教学重点引发孩子用花创作的兴趣教学难点课前准备1、 熟悉书本脉络，练熟翻书姿势2、 15张A4纸以及创作工具3、 若干花的标本以及用花创作的画4、 7朵木棉花5、 10本左右绘本，营造气氛教学过程开篇（5分钟）同学们大家好，我是小云老师。上一节课我们讲谁的故事还有哪位同学记得吗？（七胞胎、老鼠家族）同学们记忆力很好

2、，七胞胎里有安静的3号仔，小间条和星星蓝喜欢（给几秒时间学生接话）闹在一起，花点点好乖巧，还有谁？（同学接话），很好，老鼠们住的地方在哪？（森林），无错，森林里面最多的就是树木花草。今日我们要认识的好朋友在你们生活中到处都能看见，可是你们不一定认识她，就好像七胞胎都未必认识森林里面的所有植物一样。你们知道我今天要介绍的好朋友是什么？（花）读绘本（20分钟）封面：今日大家会认识好多花，有一些花连老师我都没有见过。除了花，我们还会看到一些动物，（翻封底）像老虎，这是一只很逼真的老虎，有没有发现旁边有些花（有），看到它们有相似的地方吗？（老虎面颊和花纹），所以猜猜这花的名字？（虎皮百合）P1：一切生

3、物都要吃、安全成长、好像爸爸妈妈生下我们一样它们也要生出新的下一代、等老了就死去。不同生物还是有不一样的地方。动物怎么吃？举例小老鼠、仓鼠、猫、小莺鸟、小燕子。植物呢？指出叶子、和土地。动物怎么避开危险？举例猫头鹰、野兔、刺猬。植物，举例草、花。动物生下一代举例燕子、种子。怎么传播？举例昆虫。老师想问，花从哪里来的？像小云老师，是不是一出生就长这么大呢？（不是）没错，花也一样，她是慢慢长大的。很多的花都在什么季节长出来呢？（春天，翻页）P2：为什么花在春天成长呢？花长大需要什么（翻前一页），春天提供了很好的营养给花朵。解释展示郁金香（电脑图）花遇热生长，那花朵怕冷吗？（怕）所以好多花朵要避开冬

4、天，免得被冻死。但是花朵又怎么知道冬天什么时候来呢？平时我们常常看见有蜜蜂会围绕着花飞来飞去，知道他们在做什么吗？（采蜜，翻页）P3：没错！有很多昆虫饿了的时候就去花朵那里找吃的，就像我们饿了去饭堂吃饭一样，花就是昆虫的餐厅。那他们吃花的什么东西呢？（花蜜），花蜜又在哪里呢？首先我们来认识一下花的结构吧。（发给每2人1朵木棉花）木棉花（展示图片）介绍花蜜就在这个位置。假设木棉花在这里，蜜蜂饿了出来找吃的，它怎么知道木棉花在哪里呢？（香味、样子），所以我们来看看右边这幅图，这里有这么多花，我们通常第一眼会看到花的哪一部分呢？（花瓣），举例（配合图片）除了花瓣以外，像郁金香，有没有雄蕊雌蕊呢？（有

5、）对，他们只是比较不好意思，所以就藏起来了。但还是有很多花朵的花粉露在外面，举例泽芳百合（展示）。昆虫在花朵中间吃饭的时候，你们知道还有什么事情发生吗？P4：（以木棉花为例子）蜜蜂在吸花蜜的时候，木棉花的花粉花就结婚了。这个时候，子房里的有个胚珠会发育成种子，就好像妈妈肚子里面有了小朋友一样。种子掉下地埋起来等到春天再来就会发芽长大成新的一朵花，就像妈妈（引导问题）生下我们，我们慢慢长大成人一样。但是不是每一种花都要昆虫帮忙的，如果花粉小，靠风吹去附近，花粉去到附近，和附近的花结婚。所以我们通常会看到一种种类的植物会长在一起。（翻页，介绍“共生”，旱金莲的循环）有没有同学有不明白的地方需要提问

6、？还有一个问题，昆虫是怎么吸花蜜的呢？（翻页）P5：存在自花传粉的问题，有一些花有自己的窍门。（翻页）P6：有些花还会主动抓住昆虫。花除了是昆虫的餐厅，还是他们的房子（P9）我们通常都不摘花，但是还是会有很多其他危险，花要好好保护自己，用什么方法保护？（翻页）P7：P8：曾经有一个人流浪在荒岛上，她可以通过不同的花开花的时间来判断什么时间。为什么会这样呢？因为每一朵花的开放时间都不一样的。花的故事还有很多很多，好似（翻页），我举例一些花的名字，你们猜猜他们的故事P10：他的家族也好大（翻页）P11：我们可以用花做标本、拼画（展示作品）渐渐春天过去，秋天到来，是大家收割的日子，但是这个日子却很适

7、合种下一些花（翻页）P12：就是蝴蝶花啦！玩魔术发现相似的花。秋天的花准备枯萎与凋谢，种子是怎么掉在地上等待下个春天的生长的呢？（翻页）P13：冬天来到了，已经看不到什么花，如果想保存花朵，还是有办法的（翻页）P14：展示及创作（10分钟）看完书里面的花，你们认识不少了吧，好！我来考考你们，这些都是什么花（展示图片）同学们都很厉害！这些花除了摘下来以外，还可以用来做成很美丽的画。大家看一看！展示花画现在老师这里已经有一些花，同学们可以尝试自己来创作哦！如果这里没有你想要的花，也可以另外挑时间去选，剩下来的老师会用它们画画。顺便介绍图文创作赛。推荐（5分钟）推荐其他作品（待补充）注意事项评估方法通过每一页学生观察的细致度来看他们是否投入通过看花标本和花画的反应来看他们对花对自然的态度。教学关联学生喜欢书里面的内容，喜欢里面的故事，自然就认为书里面有他们喜欢的东西，就会多看书。强化方法应急备案基本信息教师：龙素云科目：语文日期：督导：专心-专注-专业