中职历史--第2课-春秋战国时期的社会变革与思想文化课件.pptx

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1、历史历史第第2 2课课春秋战国时期春秋战国时期 的社会变革与思想的社会变革与思想文化文化讲授新讲授新课课一、社会巨变一、社会巨变二、诸子百家二、诸子百家三、科技成就三、科技成就夏夏商商西周西周东周东周（春秋战国）（春秋战国） 烽火戏诸侯 周平王东迁（前770）洛邑夕阳西下，周王的时代正在结束而夕阳下的群山，则显出峥嵘的模样，英雄辈出，群雄逐鹿的时代，呼之欲出。一、社会巨变一、社会巨变（一）春秋称霸（一）春秋称霸齐桓公齐桓公宋襄公宋襄公晋文公晋文公秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王 齐桓公（尊王攘夷）一箭之仇 管鲍之交一、社会巨变一、社会巨变（一）春秋称霸（一）春秋称霸重耳晋文公复国图 城濮p之战齐桓公齐

2、桓公宋襄公宋襄公晋文公晋文公秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍，若不获命与君周旋。一、社会巨变一、社会巨变（一）春秋称霸（一）春秋称霸齐桓公齐桓公宋襄公宋襄公晋文公晋文公秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王一鸣惊人：一鸣惊人：楚庄王当政三年，不理政务没有发布一项法令，并且不允许任何人劝谏，这样荒诞了三年之后，忍无可忍的齐国达成上书进谏，他们给楚庄王出了谜语说：南方有一种鸟，它落在土岗上三年不展翅，沉默无声，这只鸟叫什么名呢？楚庄王：三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人。一、社会巨变一、社会巨变（一）春秋称霸（一）春秋称霸齐桓公齐桓公宋襄公宋襄公晋文公晋文公秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王楚

3、庄王：问鼎中原周德虽衰，但是天命未改，鼎之轻重，不可问也一、社会巨变一、社会巨变（二）战国七雄（二）战国七雄魏国李悝变法楚国吴起变法秦国商鞅变法在市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏在市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐赐1010斤黄金，但老百姓不信有这种好事，商鞅将赏金加到斤黄金，但老百姓不信有这种好事，商鞅将赏金加到5050斤，一时间斤，一时间轰动全城，百姓纷纷围观，重赏之下必有勇夫，终于有人走过去，将木轰动全城，百姓纷纷围观，重赏之下必有勇夫，终于有人走过去，将木头搬到北门，商鞅当即兑现承诺，以此向国民宣示变法。（徙木立信）头搬到北门，商

4、鞅当即兑现承诺，以此向国民宣示变法。（徙木立信）一、社会巨变一、社会巨变（二）战国七雄（二）战国七雄秦国商鞅变法材料材料1:1:能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，除庶子一人，乃得入兵官之吏。除庶子一人，乃得入兵官之吏。材料材料2:2:民有二男以上不分异者，倍其赋。民有二男以上不分异者，倍其赋。材料材料3:3:重视农业，抑制商业，废除分封制，推行郡县制。重视农业，抑制商业，废除分封制，推行郡县制。军工授爵 分户令 重农抑商，郡县制一、社会巨变一、社会巨变（二）战国七雄（二）战国七雄商鞅五马分尸告讦连坐制、符篆一、社会巨变一、社会巨变（二）战国

5、七雄（二）战国七雄秦灭六国秦灭六国合纵连横合纵连横二、诸子百家二、诸子百家（一）背景（一）背景孔子讲学图稷下学宫二、诸子百家二、诸子百家（一）背景（一）背景材料材料1:1:今天下诸侯方欲力争，竞招英雄以自辅翼，此乃得今天下诸侯方欲力争，竞招英雄以自辅翼，此乃得士则昌，失士则亡之秋也。士则昌，失士则亡之秋也。诸子百家的背景：生产力（铁器牛耕）、动荡的时代、私学兴起、士阶层的活跃二、诸子百家二、诸子百家（1 1）所谓）所谓“百家百家”，是泛指，意为数量多。是泛指，意为数量多。 (2)(2)所谓所谓“争鸣争鸣”是指争论和辩难是指争论和辩难二、诸子百家二、诸子百家学派学派代表人物代表人物主要思想主要思

6、想代表作品代表作品儒家儒家孔子（春秋）孔子（春秋）孟子（战国）孟子（战国）道家道家老子（春秋）老子（春秋）庄子（战国）庄子（战国）墨家墨家墨子（战国）墨子（战国）法家法家韩非子（战国）韩非子（战国）阅读教材，完成下列表格内容阅读教材，完成下列表格内容二、诸子百家二、诸子百家仁仁思想家、政治家、教育家思想家、政治家、教育家仁：人仁：人己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人礼礼礼：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动礼：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动有教无类有教无类“弟子三千，身通六艺者七十有二弟子三千，身通六艺者七十有二”二、诸子百家二、诸子百家仁政仁政孟子曰：孟子曰：“民为贵，社稷次之

7、，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻昔孟子少时，父早丧，母仉zhng氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄b,踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shu，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖y,拱 孟母三迁手礼让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。（孟母三迁）（孟母三迁）二、诸子百家二、诸子百家师从儒学、创立墨学师从儒学、创立墨学公输班（鲁班）替楚王设计的一种攻城（宋）的工具，比楼车要高， 看起来简直高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。但墨子坚决反对，墨子直截了当

8、地说：“你能攻，我能守，你也占不了便宜。”输般采用一种方法攻城，墨子就用一种方法守城。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧云梯；一个用撞车撞城门，一个就用滚木擂石砸撞车；一个用地道，一个用烟熏。公输般用了九套攻法，把攻城的方法都使完了，可是墨子还有好些守城的高招没有使出来。（墨墨子破云梯）子破云梯）二、诸子百家二、诸子百家能力拓展能力拓展下列是某校历史兴趣小组根据上述三种思想主张，就学下列是某校历史兴趣小组根据上述三种思想主张，就学生上课迟到的现象如何解决问题给学校写的三份建议书。生上课迟到的现象如何解决问题给学校写的三份建议书。请你根据本课所学，指出其中各属于哪家学派思想请你根据本课所学，指出其中

9、各属于哪家学派思想? ?二、诸子百家二、诸子百家能力拓展能力拓展首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓没有规矩，首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓没有规矩，不成方圆不成方圆”，所以必须拟定的校规，并让学生们严格遵，所以必须拟定的校规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。地罚，才能让大家一齐重视校规，遵守校规。二、诸子百家二、诸子百家能力拓展能力拓展当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌

10、输良好的思想教残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊! !二、诸子百家二、诸子百家能力拓展能力拓展哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处哎呀，如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学

11、自尊心，也有利校风建设。既不伤害同学自尊心，也有利校风建设。三、科技成就三、科技成就甘石星经甘石星经是我国最早的一部天文学著作，书中测定恒是我国最早的一部天文学著作，书中测定恒星的记录，是世界上最早的恒星表。星的记录，是世界上最早的恒星表。三、科技成就三、科技成就三、科技成就三、科技成就疲秦之计疲秦之计三、科技成就三、科技成就扁鹊扁鹊经过齐国，齐桓侯款待他。扁鹊说经过齐国，齐桓侯款待他。扁鹊说:“:“您有疾病在腠理，不及您有疾病在腠理，不及时医治将加深。时医治将加深。”桓侯不相信，认为扁鹊想居功。过了五日，桓侯不相信，认为扁鹊想居功。过了五日，扁鵲美标侯，说扁鵲美标侯，说:“:“您的病已经进到

12、血脉。您的病已经进到血脉。”桓侯还是不信。桓侯还是不信。又过了五日，见了桓侯，说又过了五日，见了桓侯，说:“:“病情已深人肠胃。病情已深人肠胃。”桓侯不搭桓侯不搭理他。又过了五日，自然望见桓侯转身就走。桓侯觉得奇怪，理他。又过了五日，自然望见桓侯转身就走。桓侯觉得奇怪，派人询问，扁鹊说派人询问，扁鹊说:“:“当病不在腰理，汤熨可治好当病不在腰理，汤熨可治好; ;到了血脉，到了血脉，针石之法可治好针石之法可治好; ;入肠胃，酒醪可治好。深人骨髓，则无可奈入肠胃，酒醪可治好。深人骨髓，则无可奈何。现在桓侯的病已到了骨髓，我也无计可施了。何。现在桓侯的病已到了骨髓，我也无计可施了。”又过五日，又过五日，桓侯发病，派人寻找扁鹊，扁鹊已不知去向。不久，桓侯不治桓侯发病，派人寻找扁鹊，扁鹊已不知去向。不久，桓侯不治而亡。而亡。三、科技成就三、科技成就奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖。是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖。课堂小结课堂小结一、社会巨变一、社会巨变二、诸子百家二、诸子百家三、科技成就三、科技成就