上海版牛津英语6A导学案(共13页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级英语导学案科目英语课题M2U1 What would you like to be?课时Period 1主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词:secretary bank clerk policewoman dentist because make safe driver。B.学习有关职业的单词。C.学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。D.学习用特殊疑问句What would you like to be?提问并回答E.学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习重点A. 学习有关职业的单词。B.
2、学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习难点学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。学习流程:Step 1 Check学习有关职业的单词Step 2 Presentation1. 出示新单词,跟读,操练。secretary bank clerk policewoman dentist because make safe driver2. 独自记忆对子互相拼读。3. 组长抽查单词读记情况。4. 听录音,感知课文。(用双色笔圈出自己不懂的句子)5. 对子互相交流句意。6. 认读课文(跟录音读师领读指名领读自读、对读)Step 3 Coop
3、eration1试着和你的对子对话吧。(能很流利地读出对话)2你会和对子之间相互提问吗?(Ask and answer)如:Would you like to be a/an.?Yes,I would/wouldt.Why/not?Id/dont like to be a/an.because I.Step 4 Show(我的风采秀)同学们,请展示你们的学习成果吧,让大家共同分享!展示任务参考: Task 1. 单词记忆小能手。(对随意出示单词能快速拼读)Task 2. 小小讲解员。(讲解课文中重点词句、知识点)Task 3. 对话表演。达标测评 (互改改错自评、互评汇报)选词填空secret
4、ary because Would policewoman wouldnt1. ( ) you like to be a driver?2. I ( ) like to be a cook , ( ) I dont like cooking.3. Id like to be a ( ). Because I want to make our city a safe place.4. I would like to be a ( ). Because I want to work in an office.Action speak louder than words. 行动胜于言语!总结反思六年
5、级英语导学案科目英语课题M2U1 What would you like to be?课时Period 2主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词:interview job sick better start work finish age。B.学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答。C.学习用特殊疑问句What would you like to be?提问并回答D.学习用特殊疑问句Why?和Why not?提问并回答。学习重点学习用一般疑问句Would you like to be a/an.?提问并回答学习难点学习用特殊疑问句What woul
6、d you like to be?提问并回答。学习流程:Step 1 Check我是听写小能手。(听写对改改错汇报) _ _Step 2 Presentation1. 学习有关指路的单词。interview job sick better start work finish age2. 听录音跟读单词,自己朗读单词。3. 自读单词组长领读单词两遍。4. 独立背诵对子之间互相拼读背单词。5. 听录音,感知课文。(用双色笔圈出自己不懂的句子)6. 对子互相交流句意。Step 3 Cooperation1. 小组合作学习,组长带动,对子帮扶。对子读一读对话,互评:读得不熟练( )读得熟练( )Ste
7、p 4 Show展示自我 (准备内容组内展示汇报) 同学们,大显身手的时候到了!让我们一起来分享一下自己的学习成果吧!Come on! You are the best!Task 1. 分角色对话。Task 2. 我是小小讲解员:讲一讲对话的意思。Task 3. Say and act. 对话表演。达标测评 (互改改错自评、互评汇报)选择填空1. Would you like to ( ) a dentist?A. be B. are C. is2. -Do you like your job?-( )A. Yes, I like. B. Yes, I do. C. Yes, I am.3.
8、( ) do you go to school?A. When B. What C. Who4. -( ) your job? -Im a cook.A. When B. What C. Whats5. He usually ( ) work at 8:30.A. start B. starts C. isNever say die. 永不气馁!总结反思六年级英语导学案科目英语课题M2U2 Open Day课时Period 1主备人学习目标A. 我会听说读写四会单词:programme parent will arrive meet entrance next project then cho
9、ir。B.学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序。学习重点学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序学习难点学习用first,next,then,after,that,finally表示事情发生的顺序。学习流程:Step 1 Check学习表示事情发生顺序的单词_ _Step 2 Presentation1. 自读课文一遍,用红笔画出不会读的单词。2. 听录音跟读,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。3. 自读课文,找出含有first,next,then,after,that,finall
10、y的句子。4. 自己找出first,next,then,after,that,finally的区别。Step 3 Cooperation1. 对子、小组内交流自学内容,将未能解决的问题板书在黑板上。2. 结对练习对话。Step 4 Show展示自我(准备内容组内展示汇报)1. 单词闯关(1)英汉互译(2)听写单词(把错的在空白处写两遍,加深记忆)_2. 课文闯关读对话,翻译句子。Ask and answer 运用first,next,then,after,that,finally练习对话。达标测评 (互改改错自评、互评汇报)选择填空1. They will visit our classroo
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