防范侵害保护自己教学设计(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 防范侵害保护自己教学设计 一、课标依据“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。“成长中的我”中的“学会用法”部分：学习在日常生活中的自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。二、学习目标1、能够列举具体的自我保护方法和技巧。2、遇到不法侵害，能准确辨明是非。3、能用法律武器同违法行为作斗争。4、树立自我保护和依法维权的意识，增强学法、懂法和用法的主动性，成为健康合格的公民。三、教学重难点 重点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法

2、和技巧难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。四、教学设计（一）学生时政播报新疆阿克苏 踩踏事件导入过渡语：在上周的时政新闻中，有一条是和我们未成年人联系紧密的那就是新疆阿克苏 踩踏事件。新疆阿克苏小学发生踩踏事件，给多名小学生造成不同程度的伤害，类似的踩踏事件随时随地都有可能被复制，面对侵害未成年的身心健康的现象。虽然党和政府、社会和学校等方面已经采取相应的保护措施，但作为未成年人，更应该加强自我保护，那么，面对侵害我们应该怎样做到自我保护呢？今天，就我们一起来探讨第九课第二节的内容防范侵害，保护自己。希望通过今天的探讨，同学们能达到以

3、下学习目标。（学生齐读一遍，老师点拨重点）多媒体展示：据统计，目前全国有近4亿未成年人，95%的孩子认为在社会中自身安全不能得到充分保障，10%的未成年人受到侵害时束手无策，我们面对这种现状，应该如何应对，又如何达到自我保护的目的。过渡语：下面让我们一起来分析今日说法暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”中发生在中学生张弛身上的一个故事。（二）提高警惕播放视频一：今日说法暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”张弛的案例。 提问：1.鉴于视频中张弛的行为你认为会出现什么后果？ 2.你认为出现这种后果的原因是什么？ （好奇心强、辨别是非能力弱、防范意识差等）。 3.经验教训：提高警惕，加强自我防范意识。（

4、前提）总结：通过同学们的分析，我们明白了：要做到保护自我首先在思想上必须保持高度的警惕性。作为中学生在平时的生活中，我们应该在那些方面提高警惕呢。接下来请看老师给大家带来的温馨提示。（学生齐读）多媒体出示：1.上学、放学或外出游玩要结伴而行。2.不去营业性歌舞厅、录像厅、网吧等潜伏不安全因素的娱乐场所。3.不可随便享用陌生人给的饮料和食品，谨防有麻醉药物。4.注意防骗：借用手机 天上掉馅饼。街上的象棋残局 易拉罐中大奖等。特别关注：对于女生来说，更应该保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是自我保护的防护衣。（多媒体展示）过渡语：增强辨别是非的能力和防范意识，保持高度的警惕是避免侵害

5、的前提。“害人之心不可有，防人之心不可无”在不法侵害发生以前，我们可以保持高度的警惕予以防范，但有些时候防不胜防，那么在不法侵害进行时我们又该如何应对呢？让我们一起来分析发生在小丽身上的一个故事。（三）用智慧保护自己 播放视频二：今日说法暑期特别节目“启蒙说法 宝贝当家”小丽的案例 提问：请你在观看的过程中找出小丽有几次脱险机会？（学生互评） 请你帮小丽脱离魔掌出谋划策。（学生8人小组讨论）（可操作性要强）总结归纳：大家刚才充分发挥自己的聪明才智，为小丽能出逃脱魔掌主意想办法，同样当类似于此类不法侵害事件发生在我们自己身上时，也要运用自己的智慧保护自己，但进行自我保护过程中切记以下要领：（学生

6、齐读）多媒体展示（自我保护的要领）人身安全第一 力量对比 周围环境的利用机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方暂时妥协，事后报案过渡句：通过同学们的分析，我们懂得了遭遇险情和意外伤害时，我们既要有自我保护的意识和勇气，又要有自我保护的智慧和方法。巧妙的运用各种方法使自己脱离险境。面对不法侵害行为，我们要运用智慧保护自己。（四）用法律保护自己 事实上，对青少年的保护有一道最为有利的保障，那就是来自法律的保护，为给青少年的健康成长创造良好的环境。我国专门颁布未成年保护法和预防未成年人犯罪法两部法律给予未成年人特殊的保护。这就要求当我们的合法权益受到伤害时，我们要勇敢的拿起法律的武器维护自

7、身的合法权益。学会用法律保护自己。（五）课堂小结过渡语：同学们通过本节课的学习要求我们在侵权行为发生前提高警惕意识，在侵权行为发生过程中要用智慧保护自己，一旦有侵权行为的发生，要用法律的武器维护自身的合法权益，防范侵害 保护自己。接下来用下面的口诀对我们今天所学内容进行总结：(学生齐读男黑女红)活动交友要注意，保持警惕是前提。遭遇意外要冷静，想出对策要仔细。遭遇不法侵害时，要用智慧和勇气。有人侵权别泄气，法律维护我权益。（六）课堂反馈 同学们，新疆的踩踏事件，小丽和张弛的遭遇只不过是众多侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的一个缩影，那么你认为在我们身边还存在哪些不利于我们健康成长现象？（学

8、生回答） 活动形式：2.随机抽一个侵害青少年身心健康的现象，有学生说出相对应的保护措施。3.同学们，面对社会上存在如此多的侵犯我们合法权益损害我们身心健康的现象，我们要增强自我保护意识，掌握安全自护的知识和方法，但仅凭我们自身的力量是不够的，那么为避免此类事件的发生，你认为还需要哪些方面给予配合，他们应该怎么做？请提出合理化建议。提示：（青少年、家庭、学校、国家社会）只有各方共同努力才能给我们创造一个和谐的成长环境。（七）教师寄语 少年兴则国兴，少年强则国强，作为祖国的未来，民族的希望，在成长中我们既享受阳光雨露的滋润，又可能遭受风霜雨雪的洗礼。当我们面临侵害时，思想上要提高警惕，具有自我防范意识，同时要机智勇敢、随机应变用智慧保护自己，当侵害发生后，让我们撑起法律的保护伞遮风挡雨。最后一首祝你平安送给大家，祝愿同学们幸福、快乐、健康、平安。五、板书设计（见黑板）六、教学反思专心-专注-专业