小学三年级语文-讲义28-第5讲[1].竞赛班.学生版(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上综合体味多种修辞手法 倾听春天第5讲1阅读描写春天的文章。 2体会综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉。3谈谈自己对春天的认识。填空并按要求写成语。1不（ ）而（ ） （ ）旷（ ）怡 相（ ）并（ ）2津津有味（AABC） 3平平安安（AABB） 4惟妙惟肖（ABAC） 5七上八下（数字式） 6异口同声（反义词式） 能力提高训练 (一) 泥 土 你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？ 每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵

2、，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给大树、鲜花、小草它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。 人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们呢?就说11届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默

3、默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着朵朵鲜花 我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？不也同鲜花、树木一样值得称赞吗？ 让世界多有些这样的泥土吧！ 【美文妙悟】作者通过“泥土”来展现春天的另一种美，春天的泥土是最充满着生机的，因为它正在孕育着新的生命。大树、鲜花、小草在春天焕发生机，也正是由于有了泥土的滋润。作者由“泥土”更进一层地想到了和泥土一样具备无私奉献的优秀品质的人。1在（ ）里填上合适的词语。（ ）的泥土 （ ）的小草 （ ）的花朵2写出下列词语的近义词。平凡 供给 3写出下列词语的反义词。奉献 顽强 4按要求改句子。（1）你注意过那藏着

4、植物根茎的泥土吗？改为否定句： （2）我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？改为陈述句： 5填空。（1） 之源。（2）文章第四自然段，把 、 、 看成泥土，因为他们是 的人，是值得 的。 (二) 蝴 蝶春送来了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着；于是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木存在着的，只要有什么花舒放

5、着的，蝴蝶们都栩栩地来临了。蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼还在不息不住地扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。啊，蝴蝶！它便被迫，也并不现出匆急的神气。在这个时候，我们似乎感觉到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在成长，在向前或向上发展。【美文妙悟】 蝴蝶总是和美丽的春天相连。所以作者在写蝴蝶之前，现为我们描绘了美丽的春光。春

6、天到来万物复苏，大地披上绿衣。在这美丽的背景中，蝴蝶出现了，色彩斑斓，美丽动人，有春的地方就有它的身影。这就好比画画，要画好一个东西必定要为它设计一个好的背景。有景有物还只是一副静态画，当一群嬉笑的儿童出现时，画面就有了动感，儿童的追逐，衬托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是写活了。景、物、人都充满了灵气，天人一体，全文充溢的是生命的快乐。1写拼音，学生字。 栩栩（ ） 偕来（ ） 蹑足（ ） 闲暇（ ） 俳句（ ）2填空白，学搭配。（ ）地来临 （ ）地开放着 （ ）着追逐 （ ）地扇动（ ）着微笑 （ ）着快乐 （ ）着金黄色的花 （ ）地舒冀飞开3缩写句子学描写。（1）于是黄的、白的、黑的，以及

7、各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着。 （2）当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。4文章是从哪几个方面描写春天的？ 5本文所要表现的主题是什么？ 美词佳句就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着。蝴蝶来了，偕来的是花的春天。双翼还在不息不住地扇动。蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。方法点拨 辞藻的堆砌通常是写作的大忌。但在这篇文章中，美词美句扑面而来，长定语、排比句，将春天的美铺排得花团

8、锦簇，令人眼花缭乱。春天的美总是令人目不暇接的，再多的华丽辞藻也无法言尽，所以作文的技巧一定要和描写的内容相结合。当我们似乎要被这重重叠叠的描写淹没时，蝴蝶与儿童的追逐，让我们在繁华似锦中开始聚焦，而宇宙与快乐的点题，使我们在繁花似锦中升华，悟出了这篇美文的灵魂。(三)春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你

9、，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全

10、笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【美文妙悟】 园子里，满是嫩

11、嫩的、绿绿的、软绵绵的小草，遍地的野花散在草丛中像眼睛，像星星；花丛中蜜蜂嘤嘤嗡嗡，蝴蝶飞来飞去，细雨笼罩的村庄朦朦胧胧、隐隐约约；五色的风筝高高地放飞在蓝天里让人觉得春天就像一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野，都装点得生机盎然。1. “酝酿”一词的正确读音是（ ）Arn lin Byn nin Cyn lin 2“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话是（ ）A排比 B比喻 C拟人3认真读读文中画线的句子，作者把雨比做了 、 和 。 4当春姑娘悄悄来到我们身边时，我们已经感受到春天的气息无处不在，那么你在哪儿找到了春天呢？请试着写一写。 美词佳句嫩嫩的 轻悄悄 欣欣然 绿绿的

12、软绵绵 呼朋引伴 轻风流水 花枝招展 繁花嫩叶 方法点拨 文章按作者感情发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构匀称，音韵和谐。节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力。(四)一枝红杏 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍

13、断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。它到了开花的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声。“你们靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛的道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”【美文妙悟】在遭受百般欺侮的时候，不知道杏树心里是否有过委屈？是希望和信念支持让它最终展现了自己的风姿。春天本身就是一个充满希望的季节，杏树的希望和信念也让我们看到了希望

14、，相信坚韧的意志和不屈的信念能让我们的生活变得更美好。1. 在（ ）里填上合适的词语。（ ）的壳 （ ）的冬天 （ ）的花朵 （ ）的道路 （ ）的身躯 （ ）的杏树 2写出下列词语的反义词。坚硬 弯曲 3写出下列词语的近义词。碍眼 艰辛 深思 4杏树经历了 、 、 的磨难，还是 。5杏树靠什么力量活下来了？用“”画在文中。6这篇短文对你有什么启发？ 美词佳句 伤痕斑斑弯曲的身躯 坚硬的壳 严酷的冬天 鲜艳的花朵方法点拨这是一则寓言故事，短文中的杏树被赋予了人类的情感。文章通过小孩、爸爸、爷爷三代人对杏树不同程度的破坏行为，表现出了杏树的坚强不屈。课文的语言极富感染力，像“杏树流着眼泪在雪下过

15、了一个严酷的冬天”“杏树回顾着自己走过的艰辛的道路，深思很久，最后深情地说：希望，还有信念。”此类的句子把杏树的感受写得活灵活现。我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花

16、有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1本文是按_的顺序来写的。本文的中心句是_。2把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句 。3根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 （）（2）形容可看的东西太

17、多，看不过来。 （ ） （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 （ ）4第五自然段，作者写了菊花的_和_。 5用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“”画出描写菊花千姿百态的句子。 6说说阅读了本文带波浪线的自然段，你读懂了什么？ 有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂”的回声。大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？” 大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？” 孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你” 孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊我爱你，试试看结果会怎样，好吗？” 孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在“我爱你，我爱你”的回声中。 孩子笑了，群山笑了。 男孩不解的、迷惑的摇摇头。 有时候，我们总是在抱怨着别人的态度太冷漠、情绪太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子如遇到这样类似的情况，不妨问问自己做了什么想让别人爱你，你得先去爱别人。对着大山喊话的孩子专心-专注-专业