中考语文二轮专题复习：专题四记叙文阅读人物风采（共33张PPT）.pptx

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1、专题四记叙文阅读专题四记叙文阅读四四、人物、人物风风采采( (一一) ) 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。特殊顾客特殊顾客田洪波 我和老郭是邻居。他经营馄饨店，我把持一家画斋。闲暇，我会到隔壁找他下象棋。他常常来者不拒。老郭脾气好，馄饨店的面积虽然说不上大，一天也未必挣得几个钱，但忙碌的老郭每天脸上都挂着笑。 他的妻子负责给他打下手，两人清闲时偶尔也会到我的画斋来。这幅画叹句高超，那幅字赞句绝妙，有时看我交易金额居五位数以上，也会露出羡慕的神色，却也只是咂咂嘴。 那天我到他的馄饨馆，发现靠墙的位置新摆了一张特制的小桌。我正想向他们夫妻打探个究竟，赶巧从门外走进一位衣衫褴褛、双目失明的老

2、人。老郭微笑着把他请到那张小桌前。老人起始不解，后来听老郭耳语几句，满意地笑了。 正是中午吃饭高峰期，我发现有几位顾客看到这场景，下意识地摇头，等到把肚子填饱了，复杂着一张脸结账，然后快速离开。如果我猜得没错，我相信他们不会再光顾馄饨店了。 老郭夫妻似乎并不在意，虽然看得出他们也想找解释的机会。我悄悄拉过老郭问他，老人是不是乞丐？老郭点头。我说你让他在这儿吃饭，还专腾一张饭桌，不怕砸了你好端端的生意？ 老郭笑着说，人都有难的时候，他碍不着谁。我轻轻捶他，可你这做的是生意啊！要靠它糊口，怎么能感情用事呢？ 老郭继续笑着说，我知道。 我对他依然表示不可理解。 那位老人吃完馄饨，从怀里掏出几枚硬币，

3、掷地有声地拍在饭桌上。然后，老人慢悠悠往外走，老郭在身后微笑着相送，同时以极快的速度把钱揣进兜里。我无心再与他下棋，追问他到底怎么回事。老郭却什么都不说，继续招呼顾客，脸上还是春风怡人。. . . 隔天下午，我找了个空闲再去。我心情不错，因为刚出手两件仿制的山水画。我问他，老人是不是天天来？ 老郭说，他好像特别爱吃馄饨。我说，你这就是犯糊涂！ 老郭又摇头。我好几年没回家乡了，看见他就会想起我父亲。再说，吃一碗馄饨怎么了？他又不是不给钱！他来了很多次。第一次来时，有人提过意见。可你猜那老人怎么着？他把硬币很响地拍在桌上，说我不差钱！你看，这样待见他，可能是伤到他的自尊了。 我被老郭说笑了，自尊，

4、和一个乞丐谈自尊？ 老郭拧起眉毛说，人怎么会没有自尊呢？每个人都有啊！那是做人的前提。他告诉我，那之后，他想出一个主意。就是从邻居那儿要来一张小方桌，只可供一个人坐。平时桌上放些东西，老人来了专腾给他吃饭用。 我还是难以接受，但我不好再说什么。不过，从那之后我倒留意起老人来。老人每次来就只吃一碗馄饨。每次结账时，都把硬币拍得很响亮，似乎想证明自己真的不差钱。老郭呢，依然好迎好送，收钱速度也快。 我没想到有一天，会有更大的发现。我发现老人用的钱其实不全是硬币。 那天老郭很忙。他没来得及收起的硬币让我着实看了个真切。那些硬币不过是游戏币而已！并且有几枚还是什么日本钱币和零角散币。我惊诧莫名，想着知

5、道真相的老郭是不是疯了？ 老郭脸有些红，说，他不是乞讨嘛，他不是眼睛看不见嘛！也就是块儿八毛的事，不碍事的。我这店小是小了点儿，可不会因为他每天吃一碗馄饨，就给吃空了 我的震惊程度不小，回到自己的画斋，发了好一会儿呆。然后，我巡视墙壁上的那些字画。良久，我对妻子说，把那些仿画撤下来吧。现在就撤！ 妻子瞪大了眼睛，表情复杂。我没解释，抬脚又到隔壁找老郭下棋去了。 (选自亭湖报，有删改)1. 结合全文内容，简要概括这位“特殊顾客”的特殊之处。 _ _ _ _. . .顾客是一个衣衫褴褛、双目失明的乞丐老人；乞丐老人常来老郭的馄饨店吃馄饨；老人吃完响亮地付钱后再慢悠悠地离开；老郭对乞丐老人接待特殊，

6、设一个“专座”；老郭快速收起老人给的钱币；作用特殊，改变了画斋老板“我”对做生意和金钱的观念。2. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色理解不正确的一项是() A. 紧扣标题“特殊顾客”，推动情节发展，连缀着文中的老郭 和“我”。 B. 用乞丐老人得到尊重、自尊得到维护，来衬托老郭的真诚和 热情。 C. 由乞丐老人这个主要人物引出“我”和老郭对金钱的看法和 做生意原则的不同，为“我”的改变作铺垫。 D. 揭示本文主题：生意人应该心怀善意，具有以真诚为本、正 确对待金钱的态度。C解析：本文借乞丐老人这个形象，通过“我”和老郭对金钱的看法和做生意原则的不同，突出了老郭的善良、付出不计回报。本文的主要人

7、物是老郭，理解为“乞丐老人这个主要人物”“为我的改变作铺垫”不正确。故选C。3. 说说文章第段在文中的作用。 _ _ _4. 请分别说说第段“复杂着一张脸结账”、第 段“表情复杂” 中加点的“复杂”这个词的内涵。 _ _ _ _用简洁的语言介绍了老郭和“我”的职业，开门见山地写出了老郭洒脱的性格以及他的好脾气，为后文刻画老郭的人物形象作铺垫。第段中“复杂”有顾客对老板这一做法的不解、不满，还有心中对乞丐老人的嫌弃。第 段中“复杂”有妻子对“我”行为的不解，也有因自家靠卖仿画挣钱的羞愧以及舍不得放弃的纠结。5. 郑振铎的猫和本篇小说都是从“我”的视角叙述，请分析以 “我”为叙述视角的相同作用及“

8、我”在两篇文章中所起作用的 不同。 相同点：_ _ _ _ 不同点：本文：_ _ _ _ 猫：_ _ _ 两篇文章中的“我”都是故事的亲历者和讲述者；从“我”的视角叙述，使故事显得真实亲切；能让读者感同身受，拉近了小说与读者之间的距离；以“我”所见所闻所想贯穿全文，使文章结构谨严。(答出任意两点即可)用开画斋卖仿画挣大钱的“我”与开馄饨店不计较金钱接待乞丐老人的老郭对比，衬托老郭的真诚、善良；揭示出生意人应该正确对待金钱的主题；“我”最后的醒悟侧面烘托出老郭高大的形象，耐人寻味。与对第三只猫的讨厌进行对比，突出“我”的过失之大，悔恨之深，揭示文章的主题要平等对待生命。“我”是三只猫的主人，将“

9、我”对前面两只猫的喜欢( (二二) ) 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。菜农菜农崔杰 我静静地看着他，他静静地看着书。 喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送蔬菜的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、窜来窜去追逐打闹的小孩而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。 看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳为他增添了几分读书人的精致。他专注地

10、盯着膝上的书，有如圣徒阅读圣经，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本陶渊明集，差点跌破了我的眼镜！一位菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了古诗文？是想陶冶情操，还是在虚伪扮酷？ 一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态，而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。 直到那个傍晚，我们又一次相遇 那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地巧

11、了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ 我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅。发力处如蛟龙升空，恢宏大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ 回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签

12、，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。 第二天我去了菜市场。菜市场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地、淡定地朝着既定的方向流淌。很难得了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸的憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界 他执意要回送我些什么，我便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊

13、区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅，墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书这一定是他的奖品了。屋外，人来人往、车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。 他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字 此中有真意，欲辨已忘言。(选自意林，有删改)1. 文章对菜农的出场是经过作者精心刻画的，请说说作者为什么要 这样设计。 _ _侧面描写，设置悬念，为人物的描写作铺

14、垫；刻画人物性格的需要；刻画朴实、善良人格的需要；升华文章主旨的需要。2. 读完全文，请你将作者写菜农的几件主要事情概括出来。 _3. 说说文章第段“他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游 走”中“嗖嗖”这个词的表达效果。 _ _4. 文中“我”对菜农的态度发生了怎样的变化？ _5. 根据文章内容，谈谈菜农身上有哪些性格特征。 _ _ 菜市场读书； 广场写字； 回赠书法。“嗖嗖”是个拟声词，生动形象地写出了菜农的写字速度之快，表现了他书法技巧的娴熟。从怀疑到不屑，再到愧疚，最后到欣赏敬佩。示例：菜农身处闹市却内心宁静；菜农在世俗的喧嚣中能保持自己的追求；不为世俗所扰；菜农真实，不虚伪。( (

15、三三) ) 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。一个人的邮政代办点一个人的邮政代办点陈忠实 每当和媒体记者或纯粹的朋友叙旧，对我当年在乡下十年写作的生活形态多有兴趣，其中和外部世界的沟通方式是一个常被问到的话题，我便如实相告，主要依赖一条邮路，无论写信说事或投寄刚刚写成的小说稿，都是到一个邮政代办点去办理。这是一个仅有一人撑持业务的“邮局”，在我却铸成永久的记忆。 那是20世纪80年代初，我决定回归乡下祖居的老家，那是一个被地理环境限制着的“死角”。回乡后不久，我要投寄一封信，便骑自行车赶到四千米远的邮政代办点。我把自行车撑在路边，走到开着的窗口，便看见一张不苟言笑的面孔，在眼神里显示出“

16、你来了”的意象。我便开口说我要办的事，把封好的信递给他，让他在桌旁的磅秤上称一下重量，然后用算盘算出邮资的钱数，我交了钱，他撕下邮票给我。我用他摆在窗台上的糨糊贴好邮票，再把装着文稿的信封给他。他砸上有“挂号”字样的邮戳，仍然不说话，眉宇和眼神里显示出“办妥了”的意象，我也不便多嘴，点点头便告辞了。 我至今依然记得那张面孔，以及那脸上的表情。那张面孔的脸色微黄偏白，很洁净；眼睛不大也不小，永远是一种平和的神色；鼻梁不高不细更不歪，端正而庄重。他的形象和他的神态，完全专注于案头的工作，多余一句客套话都不说，更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了。 记得一次例外，是回乡一年后去寄稿子。在我接过邮票往信封

17、上抹糨糊再粘贴的时候，他却主动开口了：“你前日在报上登了一篇文章？”我颇惊讶，他竟关注我的写作了，便毫不迟疑地以. . . . . .“噢”予以肯定。他接着又说了一句：“昨日回局里参加政治学习，我听大家说的。”他没说邮局里的人如何说我这篇小说或散文，那倒是我很想听的话题。他却闭口再不说了，也没说他看没看那篇文章。我尽管很想听文学圈外诸如邮局的读者对拙作的看法，看着他已没有再议此事的兴趣，我也压住了想问的话不再问。 我已记不清十年间经他的手寄出过多少文稿和信件，却可以肯定，那十年间的文稿和信件十有八九都是经他的手办理的，寄往本省和外省的编辑朋友。更准确也很难得的是，无论稿件或信件，从来没有丢失过

18、。 新的世纪刚刚到来，我又回到离别了七八年之久的老家，一个人住了两年。每有或长或短的文章写成，依照七八年前的轻车熟路，赶到距家四千米的邮政代办点，依旧是那间门口墙上挂着绿色邮箱的平房，依旧是打开着的窗户下层的窗口，窗里桌后依旧坐着那位微黄偏白面孔的代办员，变化仅仅只是他的头顶出现了白色的头发，毕竟过去七八年了。他在看见我的一瞬，眉眼里现出一缕不易觉察却仍被我觉察到了的诧异的神色，问：“你不是进城了吗？”我答：“我又回来了。”之后再无话。我交办了寄件，点点头便告辞了。 到了我重回乡下祖居屋院的第二年，记不清是哪个季节，我又一次骑自行车赶到那个熟悉的邮政代办点的窗口前，交办了要邮寄的稿件，刚转过身

19、要离开的时候，窗口里的他说话了，让我等一下。我再转回身，就看见那张向来平静到不动声色的面孔，呈现着谦谦的微笑，对我说：“麻烦你办点事。”我自然欣然接受，等待他说事。他依旧是少见的谦谦的微笑，以平静而又达观的语气告诉我，他很快要退休了。我不觉一愣，看不出这张呈现着中年人气色的脸，已经年上花甲了。我在发愣的一瞬，感到了心头的微微一震，顿生难舍的眷眷之情。我随之问：“你竟然要退休了？看去顶多50岁。”他却不作辩解，依旧谦谦笑着告诉我，他的孩子知道他认识我，便买了我的两本书，让他再见我的时候给书上签名。他说他退休后就难得和我见面了。我自然应诺。他破例拉开那间平房的门板，让我进屋；他把我的两本书摆在桌子

20、上，侍立一旁，让我坐在他的椅子上。我习惯用自己的钢笔，在那两本书上签下我的名字。这应该是我最用心最认真的签名之一。他连着说了两声感谢的话。我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了，却不敢接受他的感谢的话。 我和他握手告别。他竟破例走出门来，在我推起自行车的时候，我又握住了他的手，有点不忍松开。(选自中国邮政报，有删改)1. 阅读文章，用简练的语言概括“我”与邮政代办员之间的几个小 故事。 _ _ _ _2. 结合语境，赏析第段中加点的词语。 我颇惊讶，他竟关注我的写作了，便毫不迟疑地以“噢”予 以肯定。 _ _ _示例：初次见面，他一丝不苟，按操作规程给“我”寄信；回乡一年后，他主动问

21、“我”发表作品的事；离别七八年后，他略带诧异地和“我”打招呼，但依旧话不多；重回祖屋第二年，最后一次见面，他拿出“我”的两本书请“我”签名留念。“毫不迟疑”意为丝毫没有犹豫、丝毫没有怀疑。这里是写他问“我”发表作品的事，“我”立刻就给出了回应，可以看出“我”知道他关注“我”写作时的惊喜之情。. . . . . .3. 请结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。 _ _ _ _ _ _ _ _不苟言笑、不擅言谈的他竟然一反常态地走出门来，一方面是为“我”给他的孩子签名表示感谢；另一方面在他看来，这可能是最后一次见面，所以要出门送“我”，由此可以看出他对“我”的惜别之情。“我”握住他的手不忍松开，

22、一方面是因为想到要和这位认真工作、严谨负责的邮政代办员分别，有些不舍；另一方面，十余年间，创作、寄信已是“我”生活的一部分，代办员见证了“我”的这段生活经历，“我”的“不忍”也有不忍与自己的那段人生经历告别的意味。4. 本文以倒叙开篇，请结合文章内容分析其作用。 _ _ _ _ _ _5. 文章表达了作者怎样的思想感情？ _ _文章第段写了“我”与朋友谈起在乡下的十年中，那个一个人的邮政代办点对“我”的重要性，给“我”留下了深刻印象，表达出“我”对那个认真负责、不苟言笑的代办员的感谢与怀念之情。文章以倒叙开篇，设置悬念，避免了文章的平铺直叙，激发了读者的阅读兴趣。照应题目，引出下文“我”对与代

23、办员相处的往事的回忆。文章表达了作者对那个认真负责、不苟言笑的代办员的感谢之情，以及对邮局代办点的无限怀念之情。( (四四) ) 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。把灯光调亮把灯光调亮张抗抗 “关店吧！”卢娜下了决心。 她开锁进店，觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了。不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了！ 手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，

24、顺手把窗帘刷地拉开了。 顷刻间，书店里洒满了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是黑夜，她自嘲地笑了笑。 手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你变百万富翁了！ 卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始战栗。她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了。 卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯

25、具店里，买了一盒40瓦的灯泡把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍，等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光。这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运！ 这么一想，卢娜的眼泪又流下来了不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个高考落榜的自卑女孩，我活得对人有用，我充实、我知足 就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买

26、了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：“嗬，灯光调过了？书店亮了许多！我老远就看见了。” 接下来的事情，完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。 那天晚上，卢娜回到家，和丈夫一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。 丈夫开口说：“卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就

27、活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！” 卢娜鼻子一酸，眼圈就红了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。 隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。(选自小说选刊，有删改)1. 结合情节，简要分析主人公卢娜在困境中坚守的原因。 _ _ _ _ _对书籍、书店的热爱，给了卢娜顽强坚守的勇气；对理想和人生价值的执着追求给了卢娜开办书店的动力；对社会的一份责任和担当，使她坚信书籍能传播知识文化，能改变人的命运；家人、社会、好心人的理解和支持，让卢娜在艰难处境中坚持下去，看到希望。2. 下列对这篇文章相关内容和艺术特色理解不正确的

28、一项是() A. 选文前后呼应，作者用“小火苗”比喻心中的希望。 B. 第段主要运用神态描写、动作描写，表现了卢娜喜悦、激 动的心情。 C. 第段画线句运用比喻的修辞手法，正面写出了卢娜的兴奋， 对未来的憧憬。 D. 选文以“把灯光调亮”为线索组织全文，结构严谨。3. 文章第段画线句表达了卢娜什么样的情感？ _ _解析：这是侧面描写，不是正面描写。C表达了卢娜对书店现状的失望；自嘲地笑，是看不到希望的无奈，表达了卢娜心中的悲凉与不甘。4. 请简要分析“省城顾客”在小说中的作用。 _ _ _ _情节上，承接上文文化局关于书店的事宜，引起下文，有力地烘托了主人公卢娜嗜书如命的形象。主题上，关心与帮

29、助书店，深化鼓起信心，燃起希望的主题。艺术上，丰富文章内容，情节有变化，增强小说的真实性、戏剧性和感染力。5. 请探究文题“把灯光调亮”的丰富意蕴。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表层意思：傍晚的明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为顾客提供光明的读书、购书环境，表现了卢娜人性的温暖、善良、有爱心。 “把灯光调亮”作为一种建议，传达的是一种鼓励与期待；作为一种行为，表达的是经营者的自信与担当，暗示卢娜忠于理想、执着不弃、乐于帮助他人的美好品质对社会的影响。 书店经营的是书籍，但传播的是知识和文化，灯光使书店充满光明，书使人心充满希望，它应该成为指引人前行的一盏明灯。 “把灯光调亮”表达了一种希望，希望国民认真读书，汲取知识和智慧，提高修养和素质。把心灵之灯的“灯光调亮”，暗示了卢娜的也是作者的心愿：希望实体书店越来越红火，给人们带去越来越多的知识与文化。