在体验活动中培养小学生的生存自理能力(共5页).doc

《在体验活动中培养小学生的生存自理能力(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在体验活动中培养小学生的生存自理能力(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上在体验活动中培养小学生的生存自理能力 摘 要 培养小学生的生存自理能力，是推行素质教育的要求。通过集体体验、个体体验、换位体验、模拟体验、野外生存体验等活动的开展，培养学生积极的生活态度、健康的生活习惯和必要的生存技能，激发学生生存自理的强烈愿望，使每个孩子都学会自信从容、健康快乐的生活。 关键词 体验；培养；小学生；生存自理能力 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0188-01 目前，我国小学生的生存自理能力令人堪忧，意志薄弱、生活不能自理、社会适应性差、抗挫折能力低等缺陷普遍存在。这样“娇生惯养”长大的孩子，长大后

2、担当得起家庭的重担、国家名族的未来吗？ 依据小学生的年龄特点和认知规律，我们进行了大量的实践，总结出学生喜欢且有效的培养途径在体验活动中培养小学生的生存自理能力。我们主要从以下几个方面来做到的。 一、在集体中体验“自己的事情自己做光荣” 小学生天真烂漫，不缺少自理劳动欲望，缺少的是被爱子（爱孙）心切的家长剥夺了的机会。我们充分利用家长会、班队会和学校宣传栏进行大力宣传，统一思想，明确目标，形成合力，将“自己的事情自己干”、“靠墙墙会倒，靠娘娘会老。只有靠自己，万事难不倒”的思想植入每个教师、学生和家长的思想中。我们要求低段学生日常生活做到“五自”：书包自己背、铅笔自己削、鞋带自己系、衣服自己穿

3、、教室自己扫。中段学生做到“五会”：会拖地、会洗内衣、会缝纽扣、会炒蛋饭、会包抄手（饺子）。高段学生做到“五能”：能补破衣、能洗衣物、能炒小菜、能带弟妹、能整理房间。在全体学生都参与的基础上，学校还定期分段开展“生活自理能力比赛”，让优胜者站上高高的领奖台，给予表彰奖励，学校上下营造出浓厚的“自己的事情自己做光荣”的舆论氛围。 我们开展“今夜不回家”活动，让孩子们做晚餐，小组间评比晚餐的色香味和营养程度，晚上睡在自己搭建的帐篷里，彼此取暖，体会集体生活的快乐，第二天早上自己收捡帐篷， 自己煮汤圆鸡蛋，早上八点钟顺利回到教室正常上课。整个活动中，其乐融融，没有人吵架耍脾气、没有人挑食偷懒家长评价

4、到：在“今夜不回家”集体体验活动中，孩子们生存自理能力超出了我们的预估，真正起到了素质教育的作用，希望这样的活动经常开展。 二、从自我体验中找到成长的快乐 育人，不应该等到“三十而立”，而是要“三岁而立”。在儿童时代，无论是家长还是学校、社会，都必须鼓励孩子建立自食其力的勇气，养成“凡是自己能够做的，必须自己去做；凡是自己应该做的，当尽力去做”的良好习惯，把“劳动最光荣，懒惰最羞耻”的观念扎根于学生小小的心田。我们和家长沟通，每学期至少开展一次“小鬼当家”体验活动，让孩子自己照顾料理自己的生活。“小鬼当家”活动中，孩子们学会买食材、学会正确使用天然气灶或电磁炉，学会做简单的饭菜等等，在体验感悟

5、中，有孩子写道：我居然能自己买菜做饭炒菜了，我都佩服我自己，太开心了！有的孩子写道：今天我学会了用洗衣机洗衣服，我把自己的衣服和被单洗干净晾晒了，我再也不是“饭来张口、衣来伸手”的寄生虫了！ 三、从换位体验中懂得尊重 尊重他人是衡量一个社会文明程度以及公民素质高低的重要尺度。现在的学生，大部分家庭条件较好，他们从心底里唯我独尊，看不起体力劳动，对清洁工更是不屑一顾，对不乱扔垃圾、不乱涂乱画自律性差，对厕所卫生毫不在意。为此，我们让学校的保洁阿姨每周在工作日休息一天，让值周班级的学生开展“今天我是保洁员”体验活动，让值周班学生人人参与扫厕所、捡垃圾，通过体验活动，学生发自内心的说到：清洁阿姨好辛

6、苦，每天保洁那么宽的地方；清洁阿姨好伟大，一人脏换来学校环境洁。过去看见清洁阿姨绕道走的同学，会主动上前叫一声“阿姨好”，过去爱乱扔垃圾、乱涂乱画的同学自律性强多了，过去对厕所卫生毫不在意的同学，自觉大便入坑，小便入槽，尽量减少保?阿姨的劳动量。通过换位体验，孩子们懂得了劳动的意义，劳动者的伟大，学会了尊重劳动人民，促进了孩子们养成良好的生活自律习惯。 四、从模拟体验中感受生命的可贵 世界上最珍贵、最无价的是生命。小学生自护能力差，安全技能欠缺，在安全隐患面前无知无惧。为了增强学生们的安全意识，掌握安全技能，我们定期邀请民警为学生作交通安全知识讲座，邀请消防员作现场灭火示范，让学生现场体验用灭

7、火器灭火的方法，掌握危急情况下的避险自救方法；我们还与医院定期联系，教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施；我们还邀请工商局人员为教给学生识别伪劣食品的方法，让孩子们现场体验辨别食品正品的方法，保障学生的身体健康。 我们组织学生到“安全体验中心”参观学习，让孩子们观看不遵守交通规则被碾压、私自游泳溺水身亡时家人撕心裂肺的悲痛场景，孩子们由衷的体验到生命的宝贵，纷纷立誓，不私自下河塘游泳洗澡。在老师的指导下，孩子们制作了上学“路书”，规划出自己家与学校之间行走的最佳、最安全的上学放学路线，立誓做到，遵守交规，珍爱生命。 五、从野外生存体验中学会合作共赢 任何事业的成功都需要良好的合作，谁都不可能脱离群体而单独存在。我们组织了野外生存训练体验活动，让学生们徒步拉链行军后自己找水源、搭建锅灶，砍柴生火，埋锅造饭在此体验活动中，学生要学会处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，同时，也学会对竞争或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，要理解谅解别人，形成优良的团队精神，只有合作共享，才能所向披靡，战无不胜，同时也懂得了个人利益必须服从团队的利益，团队的成功才是最终的成功。学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。专心-专注-专业