一元二次方程专题培优训练精选(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上专题一 利用一元二次方程的定义确定字母的取值 1.已知是关于x的一元二次方程,则m的取值范围是( )A.m3 B.m3 C.m-2 D. m-2且m32. 已知关于x的方程,问:(1)m取何值时,它是一元二次方程并写出这个方程;(2)m取何值时,它是一元一次方程?3.若一元二次方程ax2+bx+c=0中,ab+c=0,则此方程必有一个根为 .4.已知实数a是一元二次方程x22013x+1=0的解,求代数式的值.方法技巧:1.axk+bx+c=0是一元一次方程的情况有两种,需要分类讨论.2.利用一元二次方程的解求字母或者代数式的值时常常用到整体思想,需要同学们认真领会.
2、 专题二 利用配方法求字母的取值或者求代数式的极值1. 若方程25x2-(k-1)x+1=0的左边可以写成一个完全平方式;则k的值为()A-9或11 B-7或8 C-8或9 C-8或92.如果代数式x2+6x+m2是一个完全平方式,则m= .3. 用配方法证明:无论x为何实数,代数式2x2+4x5的值恒小于零专题三 利用判定一元二次方程根的情况或者判定字母的取值范围1.已知a,b,c分别是三角形的三边,则方程(a+b)x2+2cx+(a+b)=0的根的情况是()A.没有实数根 B.可能有且只有一个实数根C.有两个相等的实数根D.有两个不相等的实数根2.关于x的方程kx2+3x+2=0有实数根,
3、则k的取值范围是( )3.定义:如果一元二次方程ax2bxc0(a0)满足abc0,那么我们称这个方程为“凤凰”方程已知ax2bxc0(a0)是“凤凰”方程,且有两个相等的实数根,则下列结论正确的是()AacBab CbcDabc专题四 利用根与系数的关系求字母的取值范围及求代数式的值1. 设x1、x2是一元二次方程x2+4x3=0的两个根,2x1(x22+5x23)+a=2,则a=2.已知方程有两个实数根,且两个根的平方和比两根的积大21,求的值。3.已知,且求的值解:由可知.又且,即是方程的两根=1(3)根据阅读材料所提供的的方法及(1)的方法完成下题的解答已知,且求的值温馨提示:1.x2
4、+6x+m2是一个完全平方式,易误以为m=3.2.若一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的两根x1、x2有双层含义:(1)ax12+bx1+c=0,ax22+bx2+c=0;(2)x1+x2=,x1x2=. 求含有x1 , x2 代数式的值时,常常用到整体思想.方法技巧:1.求二次三项式ax2+bx+c极值的基本步骤:(1)将ax2+bx+c化为a(x+h)2+k;(2)当a0,a(x+h)2+kk;当a0,a(x+h)2+kk.2.若一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根为x1x2,则ax2+bx+c=a(xx1)(xx2)专题五、利用一元二次方程解决面积问题1.在高度为2.8m的一面
5、墙上,准备开凿一个矩形窗户现用9.5m长的铝合金条制成如图所示的窗框问:窗户的宽和高各是多少时,其透光面积为3m2(铝合金条的宽度忽略不计)2. 数学的学习贵在举一反三,触类旁通.仔细观察图形,认真思考,解决下面的问题:(1)在长为m,宽为m的一块草坪上修了一条1m宽的笔直小路(如图(1),则余下草坪的面积可表示为 ;(2)现为了增加美感,设计师把这条小路改为宽恒为1m的弯曲小路(如图(2),则此时余下草坪的面积为 ;(3)聪明的鲁鲁结合上面的问题编写了一道应用题,你能解决吗?相信自己哦!(如图(3),在长为50m,宽为30m的一块草坪上修了一条宽为xm的笔直小路和一条长恒为xm的弯曲小路(如
6、图3),此时余下草坪的面积为1421求小路的宽x.3.如图:要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2:3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?专题六、利用一元二次方程解决变化率问题4.据报道,我省农作物秸杆的资源巨大,但合理利用量十分有限,2012年的利用率只有30%,大部分秸杆被直接焚烧了,假定我省每年产出的农作物秸杆总量不变,且合理利用量的增长率相同,要使2014年的利用率提高到60%,求每年的增长率(取 1.41)5.某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有81台电脑被感染请
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