第四单元资本主义制度的确立复习课件--统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.pptx

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1、第四单元第四单元 资本主义制度的资本主义制度的确立确立学习目标:(1)了解13-15世纪欧洲资本主义的萌芽发展,理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。(2)理解英、法、美资产阶级革命的基本史实,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。第四单元 资本主义制度的确立西欧的思想解放运动资产阶级革命资本主义制度的确立背景历程影响影响背景表现资本主义的萌芽和发展资产阶级的兴起和壮大天主教压抑人性、日益腐朽1417世纪文艺复兴16世纪宗教改革16、17世纪近代自然科学兴起17、18世纪启蒙运动冲击了封建秩序解放了人们的思想推动了资产阶级革命资本主义的发展资产阶级力量的壮大

2、资产阶级思想的传播1640年英国资产阶级革命1775年美国独立战争1789年法国大革命推翻了封建制度为资本主义发展扫清了障碍鼓舞了各地的独立战争英国1689年确立君主立宪制 美国1787年确立民主共和制法国1875年确立民主共和制俄国1861年农奴制改革意大利1871年确立君主立宪制 德意志1871年确立君主立宪制日本1868年明治维新从人治到法治从专制到民主实质实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。背景背景：资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因；资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因； 西欧文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础；西欧

3、文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础； 意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量；想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量； 对宗教信仰的反思与怀疑。（社会心理）。对宗教信仰的反思与怀疑。（社会心理）。精神内核（人文主义）精神内核（人文主义）：以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严； 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；反对禁欲主

4、义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性； 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活； 提倡探索人与自然的奥秘。提倡探索人与自然的奥秘。成就成就：意大利：意大利：“文学三杰文学三杰”但丁（神曲）、彼特拉克、薄伽丘（十日谈）但丁（神曲）、彼特拉克、薄伽丘（十日谈） “美术三杰美术三杰”达达芬奇（蒙、最）、米开朗琪罗（大）、拉斐尔（西）芬奇（蒙、最）、米开朗琪罗（大）、拉斐尔（西） 英国：英国： 莎士比亚莎士比亚影响影响：冲击：冲击 解放解放 关注关注 文艺复兴宗教改革背景背景：1 1、根本原因根本原因：天主教会阻碍资本主义经济的发展；天主教会

5、阻碍资本主义经济的发展； 2 2、文艺复兴宣扬人文主义，使天主教会的权威受到质疑；、文艺复兴宣扬人文主义，使天主教会的权威受到质疑； 3 3、罗马教廷的长期盘剥，教皇兜售赎罪券（、罗马教廷的长期盘剥，教皇兜售赎罪券（直接原因直接原因）。标志标志：15171517年马丁年马丁路德发表路德发表九十五条论纲九十五条论纲主张主张：1 1、因信称义因信称义，信仰得救。，信仰得救。 2 2、上帝面前人人平等。、上帝面前人人平等。 3 3、建立独立的民族教会和廉洁教会，用民族语言进行宗教活动。（、建立独立的民族教会和廉洁教会，用民族语言进行宗教活动。（“教随国定教随国定”）教派教派：新教路德宗和加尔文宗、英

6、国国教：新教路德宗和加尔文宗、英国国教实质实质：早期资产阶级在宗教外衣下发动的反对封建统治和教会神权的政治运动。：早期资产阶级在宗教外衣下发动的反对封建统治和教会神权的政治运动。影响影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。族国家的形成和文化教育事业的发展。（实质：否定教皇的权威）因行称义近代科学的兴起背景背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生

7、了革命性变化。了革命性变化。时间时间：16171617世纪世纪成就成就：哥白尼的日心说、牛顿确立较为完整的力学体系为近代物理学发展：哥白尼的日心说、牛顿确立较为完整的力学体系为近代物理学发展奠定基础、其他领域奠定基础、其他领域意义意义：科学革命形成了重视经验和事实的：科学革命形成了重视经验和事实的理性化理性化思维方式，确立了通过观思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，削弱削弱了封建专制统治的精神支柱了封建专制统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。，促进了思想解放和社会进步。启蒙运动背景背

8、景：文艺复兴、宗教改革和近代科学的兴起使思想进一步解放。文艺复兴、宗教改革和近代科学的兴起使思想进一步解放。 资本主义经济的发展使新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚资本主义经济的发展使新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚（根本原因）（根本原因） 。发展发展：1717世纪世纪-18-18世纪世纪-18-18世纪后期世纪后期精神内核精神内核： “理性理性”。 强调独立思考与自主精神。强调独立思考与自主精神。基本观点基本观点：认为判断是非的标准是人的理性。：认为判断是非的标准是人的理性。 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将

9、趋于完美。 对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 政治上反对君主专制。政治上反对君主专制。代表人物代表人物：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、亚当：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、亚当斯密（英）、康德（德）斯密（英）、康德（德）影响：进一步解放了影响：进一步解放了 直接推动了直接推动了 精神武器精神武器孟德斯鸠孟德斯鸠：代表作代表作论法的精神论法的精神。 三权分立学说：立法、行政、司法权分别由议会、君主、法院掌管，各自独立，相互牵制，三权分立学说：立法、行政、司法权分别由议会、君主、法院掌管，

10、各自独立，相互牵制，彼此平衡。彼此平衡。伏尔泰伏尔泰：提倡生而平等、信仰自由和民主政治提倡生而平等、信仰自由和民主政治 寄希望于寄希望于“开明开明”君主进行改革，建立君主立宪制。君主进行改革，建立君主立宪制。卢梭卢梭：代表作：代表作：社会契约论社会契约论，提倡主权在民、天赋人权。，提倡主权在民、天赋人权。 直接民主制，建立民主共和国。直接民主制，建立民主共和国。亚当亚当斯密斯密：国富论国富论康德康德：独立思考，理性判断。独立思考，理性判断。 人非工具，尊重他人。人非工具，尊重他人。 主张民主、自由、平等。主张民主、自由、平等。文艺复兴文艺复兴: :以复兴古希腊罗马文化为名，反宗教神学。以复兴古

11、希腊罗马文化为名，反宗教神学。宗教改革宗教改革: :早期资产阶级在宗教外衣下发动的反对封建统治和罗马教权的政治运动。早期资产阶级在宗教外衣下发动的反对封建统治和罗马教权的政治运动。启蒙运动启蒙运动: :矛头直指封建专制制度和基督教会。矛头直指封建专制制度和基督教会。 14-18 14-18世纪欧洲的思想解放运动世纪欧洲的思想解放运动项目文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动时间14-16世纪16世纪上半叶16-18世纪17、18世纪国家意大利-欧洲德国开始遍及欧洲法国为主核心人文主义因信称义、信仰自由科学思维理性主义批判对象教会神学体系罗马天主教会神学中世纪的封建神权、王权与特权形式复兴古希腊、古罗

12、马文化宗教异端、挑战教皇权威理性化思维方式、科学方法公开批判领域文学、艺术、科学宗教自然科学宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等影响出现了文艺成就、思想解放，产生了近代科学，促进了宗教改革和资本主义发展出现了思想解放，产生了新教派、民族宗教，促进了资本主义发展形成理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法，促进思想解放社会进步思想进一步解放，为革命作动员、政治构思，促进科技进步、影响世界英、美、法资产阶级革命背景背景：16-1716-17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。制

13、王权发起挑战。历程历程：16401640年，英国爆发革命。年，英国爆发革命。 16881688年，发生年，发生“光荣革命光荣革命”；16891689年，通过年，通过权利法案权利法案( (英国君主立宪制确立英国君主立宪制确立的标志的标志) )；17011701年，通过年，通过王位继承法王位继承法。影响影响：英国君主立宪制逐步形成。：英国君主立宪制逐步形成。背景背景：政治：英国对北美殖民地的限制和剥削；政治：英国对北美殖民地的限制和剥削； 经济：殖民地资本主义经济的发展；经济：殖民地资本主义经济的发展； 思想：启蒙思想。思想：启蒙思想。历程历程：17751775年年4 4月，莱克星顿枪声，美国独立

14、战争开始。月，莱克星顿枪声，美国独立战争开始。 17761776年年7 7月，月，独立宣言独立宣言。 17811781年英军战败，年英军战败，17831783年英国承认美国独立。年英国承认美国独立。性质性质：既使一场资产阶级革命，也是一场民族独立运动。：既使一场资产阶级革命，也是一场民族独立运动。英国资产阶级革命美国独立战争背景背景：法国专制制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱：法国专制制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。历

15、程历程：17891789年年7 7月月1414日，攻占巴士底狱。日，攻占巴士底狱。 17891789年年8 8月，月，人权宣言人权宣言。 17911791年新宪法；年新宪法；17991799年，拿破仑军事独裁。年，拿破仑军事独裁。影响影响：沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧：沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。洲各地。法国大革命：资本主义制度的确立含义含义：资本主义制度就是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。：资本主义制度就是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制

16、度。主要包括君主立宪制和共和制。主要包括君主立宪制和共和制。英国英国：国王：国家元首，世袭产生，权力受到限制。：国王：国家元首，世袭产生，权力受到限制。 议会：最高立法机关、权力机关，选举产生。议会：最高立法机关、权力机关，选举产生。 内阁：行政权，受议会监督，对议会负责。内阁：行政权，受议会监督，对议会负责。 首相：内阁首脑，议会中多数党领袖担任。首相：内阁首脑，议会中多数党领袖担任。政府美国美国：确立：确立：17871787年宪法，确立年宪法，确立“三权分立三权分立”原则、联邦制原则（中央集权原则）。原则、联邦制原则（中央集权原则）。 评价：评价：法国法国：1919世纪，最终确立了共和制度

17、。世纪，最终确立了共和制度。 政党制度政党制度：两党制或多党制，定期选举轮流执政。：两党制或多党制，定期选举轮流执政。18世纪20年代，责任内阁制开始形成。国家事件原因方式（或内容）影响俄国1861年 废除农奴制改革统治危机沙皇政府推行的自上而下的改革性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革。性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。美国美国1861-18651861-1865内内战战南北问题南北问题18611861年颁布年颁布解解放黑人奴隶宣言放黑人奴隶宣言和和宅地法宅地法满足了民众对土地的要求，

18、赢得民众支持，成为美国南北战满足了民众对土地的要求，赢得民众支持，成为美国南北战争的转折点此后美国的资本主义经济发展和迅速崛起奠定了争的转折点此后美国的资本主义经济发展和迅速崛起奠定了基础基础意大利1861-1871革命战争分裂状态革命和反侵略战争国家统一，建立君主立宪制国家德国1864-1871王朝战争分裂状态王朝战争的方式国家统一，建立君主立宪制国家日本1868年明治维新民族危机推行三大政策，推行三大政策，推翻幕府封建统推翻幕府封建统治，制定宪法治，制定宪法日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列保留了大量

19、旧制度的残余，军国开始跻身资本主义强国之列保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路资本主义的扩展资本主义的扩展1“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”该言该言论出现的社会根源是（）论出现的社会根源是（）A封建专制统治的强化封建专制统治的强化B资本主义经济的发展资本主义经济的发展C近代自然科

20、学的产生近代自然科学的产生D人文主义思想的普及人文主义思想的普及本题考查文艺复兴。依据材料本题考查文艺复兴。依据材料“我自己是凡人，我只要求我自己是凡人，我只要求凡人的幸福凡人的幸福”结合所学知识可知，强调人的价值和作用，结合所学知识可知，强调人的价值和作用，追求现世幸福，这是文艺复兴时期人文主义的内容，其追求现世幸福，这是文艺复兴时期人文主义的内容，其根源是资本主义发展，故根源是资本主义发展，故B项正确；项正确；2达达芬奇的著名的绘画作品蒙娜丽莎自诞生以来，芬奇的著名的绘画作品蒙娜丽莎自诞生以来，以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合当时以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合

21、当时的社会状况，以历史的眼光来审视她的独特魅力应该在的社会状况，以历史的眼光来审视她的独特魅力应该在 A理性在艺术造型中的体现理性在艺术造型中的体现B人体在艺术造型中的美化人体在艺术造型中的美化C人性在艺术造型中的觉醒人性在艺术造型中的觉醒D艺术开始由世俗走向神坛艺术开始由世俗走向神坛达达芬奇的著名的绘画作品蒙娜丽莎自诞生以来芬奇的著名的绘画作品蒙娜丽莎自诞生以来,以她以她无与伦比的美丽无与伦比的美丽,令无数人为之倾倒令无数人为之倾倒“表明人性在艺术造表明人性在艺术造型中的觉醒型中的觉醒,这正是人文主义的体现，故这正是人文主义的体现，故C项正确。项正确。317世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像

22、的嗜好，例如英国世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好，例如英国绅士到意大利旅游时逐渐带上了一种绅士到意大利旅游时逐渐带上了一种“发现发现”古代美术作品，并将古代美术作品，并将它们运回国内以使自己的花园、居室四处生辉的期望。这一现象它们运回国内以使自己的花园、居室四处生辉的期望。这一现象反映了反映了A欧洲的社会生活风尚发生了变化欧洲的社会生活风尚发生了变化 B资产阶级新贵族经济地位有所提高资产阶级新贵族经济地位有所提高C经济变革提高了民众经济变革提高了民众生活水平生活水平 D欧洲上流社会对古典文化重新审视欧洲上流社会对古典文化重新审视根据根据“17世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好，例

23、如英国绅士到世纪，欧洲贵族们形成了收藏古代雕像的嗜好，例如英国绅士到意大利旅游时逐渐带上了一种意大利旅游时逐渐带上了一种发现发现古代美术作品古代美术作品”，通过，通过“意大利意大利”“古代古代美术作品美术作品”，结合所学，文艺复兴时期的艺术作品体现出人文主义精神，结合所学，文艺复兴时期的艺术作品体现出人文主义精神，17世纪启蒙运动开始，人文主义精神得到进一步发展，故材料反映了欧洲世纪启蒙运动开始，人文主义精神得到进一步发展，故材料反映了欧洲上流社会对古典文化重新审视，上流社会对古典文化重新审视，D正确正确4中世纪罗马教皇炮制了所谓君士坦丁赠礼文件，宣中世纪罗马教皇炮制了所谓君士坦丁赠礼文件，宣

24、称称4世纪时罗马皇帝君士坦丁曾把帝国西部政权世纪时罗马皇帝君士坦丁曾把帝国西部政权“赠与赠与”教皇。教皇。长期以来人们信以为真，长期以来人们信以为真，1440年，学者瓦拉利用圣经年，学者瓦拉利用圣经等文献证明该文件是伪造的。这一事件等文献证明该文件是伪造的。这一事件A打击了天主教打击了天主教会的权威会的权威B动摇了信徒对上帝的信仰动摇了信徒对上帝的信仰C推动了西欧的宗教改革推动了西欧的宗教改革D奠定了圣经的权威地位奠定了圣经的权威地位从材料中的从材料中的“瓦拉利用圣经等文献证明该文件是伪瓦拉利用圣经等文献证明该文件是伪造的造的”来看，这一事件打击了天主教会在人们心目中的来看，这一事件打击了天主

25、教会在人们心目中的权威，故答案为权威，故答案为A项；项；5有学者指出，文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗有学者指出，文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受到文艺复兴开拓出来的人文主义影响，把欧教改革享受到文艺复兴开拓出来的人文主义影响，把欧洲人民的觉悟，提高了一步。宗教改革对人民觉悟的提洲人民的觉悟，提高了一步。宗教改革对人民觉悟的提高表现在高表现在A让人们开始追求现世生活享受让人们开始追求现世生活享受 B使欧洲人放弃对教会的信仰使欧洲人放弃对教会的信仰C打破了对罗马天主教打破了对罗马天主教会的迷信会的迷信 D追求人权自由构建理性王国追求人权自由构建理性王国宗教改革主张信仰得救，否定对罗

26、马天主教会的权宗教改革主张信仰得救，否定对罗马天主教会的权威，使人们获得了信仰的自由，发展了人文主义，威，使人们获得了信仰的自由，发展了人文主义，故故C正确；正确；6马丁马丁路德在九十五条论纲中阐述了基督徒有权读路德在九十五条论纲中阐述了基督徒有权读圣经和理解圣经，人们都可以直接与上帝沟通的圣经和理解圣经，人们都可以直接与上帝沟通的思想。这种思想产生的社会效果是思想。这种思想产生的社会效果是A将人们从宗教迷信将人们从宗教迷信中解放出来中解放出来 B从宗教角度论证了人的自由性和独立性从宗教角度论证了人的自由性和独立性C动摇了上动摇了上帝在人们心中的地位帝在人们心中的地位 D使基督徒在上帝面前实现

27、了人人平等使基督徒在上帝面前实现了人人平等人们可以自由的阅读圣经，可以直接与上帝沟通，体现了人的自人们可以自由的阅读圣经，可以直接与上帝沟通，体现了人的自由和独立性，由和独立性，故选故选B；马丁马丁路德是用新的宗教来取代旧宗教，并没有把人们从宗教迷路德是用新的宗教来取代旧宗教，并没有把人们从宗教迷信中解放，排除信中解放，排除A；马丁；马丁路德的宗教思想都强调上帝是最高的权路德的宗教思想都强调上帝是最高的权威，排除威，排除C；D项材料无法体现，排除。项材料无法体现，排除。71543年，哥白尼出版的天体运行论把西方年，哥白尼出版的天体运行论把西方天文学的宇宙中心从地球移到太阳。这是对古希腊天文学的

28、宇宙中心从地球移到太阳。这是对古希腊托勒密的学说的一场革命。哥白尼的天文理论是托勒密的学说的一场革命。哥白尼的天文理论是A“日心说日心说”B经典力学经典力学C惯性定律惯性定律D地圆学说地圆学说由材料由材料“把西方天文学的宇宙中心从地球移到太阳把西方天文学的宇宙中心从地球移到太阳”指哥白尼提出的指哥白尼提出的“日心说日心说”，从而否定了，从而否定了“地心说地心说”，故故A项符合题意；项符合题意；817世纪，一位科学家世纪，一位科学家“在数学、天文学、光学尤其是力在数学、天文学、光学尤其是力学成就，使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律，他为学成就，使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律，他为我们留下

29、了一个统一的科学体系，这个体系能解释大量的我们留下了一个统一的科学体系，这个体系能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测自然现象，也能用来做准确的预测”。这位科学家。这位科学家A揭示揭示了时间和空间的本质属性了时间和空间的本质属性 B闻明了微观世界的发展演变闻明了微观世界的发展演变C构建了现代物理学的构建了现代物理学的理论体系理论体系 D概括了物体运动的基本规律概括了物体运动的基本规律由题干中的由题干中的“数学、天文学、光学尤其是力学成数学、天文学、光学尤其是力学成”、“统一的科学体统一的科学体系系”、“解释大量的自然现象解释大量的自然现象”、“准确的预测准确的预测”等信息可知，与此相等信息

30、可知，与此相关的科学家是牛顿，其力学体系概括关的科学家是牛顿，其力学体系概括 了物体运动的基本规律，故了物体运动的基本规律，故选选D；9英国早期著名的启蒙思想家霍布斯（英国早期著名的启蒙思想家霍布斯（15881679年）年）认为数学语言是唯一一种理性的话语形式。之后，数学语认为数学语言是唯一一种理性的话语形式。之后，数学语言被科学家莱布尼茨和牛顿当作新的物理语言来使用，这言被科学家莱布尼茨和牛顿当作新的物理语言来使用，这使得数学语言成为了理性象征。这一现象使得数学语言成为了理性象征。这一现象A直接推动了直接推动了英国工业革命产生英国工业革命产生 B标志着近代科学体系最终形成标志着近代科学体系最

31、终形成C反映科学发展与思反映科学发展与思想解放相互推动想解放相互推动 D说明了英国成为欧洲启蒙运动中心说明了英国成为欧洲启蒙运动中心从材料中的从材料中的“数学语言被科学家莱布尼茨和牛顿当作新的物理语数学语言被科学家莱布尼茨和牛顿当作新的物理语言来使用，这使得数学语言成为了理性象征言来使用，这使得数学语言成为了理性象征”来看，说明随着科来看，说明随着科学的发展，启蒙思想家宣扬的理性主张更加深入人心。故答案为学的发展，启蒙思想家宣扬的理性主张更加深入人心。故答案为C项。项。10威廉威廉多伊尔在法国大革命中说：多伊尔在法国大革命中说：“自然本身依据自然本身依据永恒不变的法则而非心血来潮的神意来运转，

32、人类事务也永恒不变的法则而非心血来潮的神意来运转，人类事务也应该尽可能地依据确定而规范的原则来指引，这种原则根应该尽可能地依据确定而规范的原则来指引，这种原则根植于理性之中，而在理性中，任意专断被削减到最小。任植于理性之中，而在理性中，任意专断被削减到最小。任何其他形式，只要是一个人独自行使统治权，都是专制主何其他形式，只要是一个人独自行使统治权，都是专制主义。义。”作者意在强调作者意在强调A服从自然法则服从自然法则B构建理性王构建理性王国国C强调法律至上强调法律至上 D反对君权神授反对君权神授根据根据“人类事务也应该尽可能地依据确定而规范的原则来人类事务也应该尽可能地依据确定而规范的原则来指

33、引，这种原则根植于理性之中指引，这种原则根植于理性之中”可知，作者意在强调理可知，作者意在强调理性、建立理性王国，故选性、建立理性王国，故选B；11雕塑家罗丹（雕塑家罗丹（18401917年）在博物馆面对一些人物塑像时，年）在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发地说：有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所依你的推论，罗丹所谓的谓的“十八世纪诸人物的共同性格十八世纪诸人物的共同性格”主要指（主要指（ ）A尊崇人文主尊崇人文主义，否定天主教规义，否定天

34、主教规B倾向自由、平等、建立共和政体倾向自由、平等、建立共和政体C自由探讨思想学术的创自由探讨思想学术的创新精神新精神D以理性的方法思考人类社会现象以理性的方法思考人类社会现象材料强调的是十八世纪，主要是为了突出启蒙运动，启蒙运动强材料强调的是十八世纪，主要是为了突出启蒙运动，启蒙运动强调科学和理性，调科学和理性，故选故选D；文艺复兴尊崇人文主义，否定天主教规，排除文艺复兴尊崇人文主义，否定天主教规，排除A；伏尔泰主张君；伏尔泰主张君主立宪政体，排除主立宪政体，排除B；启蒙运动是思想领域的解放运动，并非学；启蒙运动是思想领域的解放运动，并非学术问题，排除术问题，排除C。12英国史学家阿伦英国史

35、学家阿伦布洛克说：布洛克说：“启蒙运动的了不起的发现，是启蒙运动的了不起的发现，是把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性，不管这权威把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性，不管这权威传统习俗是宗教、法律社会方面的，还是政府方面的。传统习俗是宗教、法律社会方面的，还是政府方面的。”据此可据此可知，阿伦知，阿伦布洛克布洛克A赞赏启蒙思想家抨击专制统治的腐朽赞赏启蒙思想家抨击专制统治的腐朽 B认为批判的理性能够应用于所有领域认为批判的理性能够应用于所有领域C指出英国启蒙运动指出英国启蒙运动存在一定的局限性存在一定的局限性 D肯定启蒙思想家敢于挑战权威和政府肯定启蒙思想家敢于挑战权威和政府

36、材料肯定启蒙思想家材料肯定启蒙思想家“把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性”，敢于挑战权威和政府，敢于挑战权威和政府，故故D项正确项正确；材料肯定启蒙思想家材料肯定启蒙思想家“把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性”，而非专制统治，故而非专制统治，故A项错误；材料只肯定启蒙思想家项错误；材料只肯定启蒙思想家“把批判的理性应用于把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性权威、传统和习俗时的有效性”，而非所有领域，故，而非所有领域，故B项错误；材料只涉及项错误；材料只涉及启蒙运动的积极作用，没有

37、体现出其局限性，故启蒙运动的积极作用，没有体现出其局限性，故C项错误。项错误。13历史学家在分析西方思想史时指出，欧洲文艺复兴历史学家在分析西方思想史时指出，欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自的深刻而的中心在法国，绝非偶然，它们显然是由各自的深刻而特定的社会历史条件所决定的。由此可见，这种分析体特定的社会历史条件所决定的。由此可见，这种分析体现的史观是现的史观是A文明史观文明史观 B唯物史观唯物史观 C整体史观整体史观 D革命史观革命史观根据题干根据题干“欧洲文艺复兴的策源地在意大

38、利，宗教改革的故乡在欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国德国，启蒙运动的中心在法国”“它们显然是由各自的深刻而特定它们显然是由各自的深刻而特定的社会历史条件所决定的的社会历史条件所决定的”可知体现的观点是社会存在决定社会可知体现的观点是社会存在决定社会意识，符合唯物史观的观点，意识，符合唯物史观的观点，B项正确。项正确。14伊丽莎白一世（伊丽莎白一世（1533-1603）是个威权主义的君主。）是个威权主义的君主。她经常召开议会一不是每年都召开，但是后来她每年都召她经常召开议会一不是每年都召开，但是后来她每年都召开一次实施大多数人、尤其是有影响的人想要的政策。

39、这开一次实施大多数人、尤其是有影响的人想要的政策。这体现了英国体现了英国A君主立宪制有待完善君主立宪制有待完善 B国王统而不治国王统而不治C“有限王权有限王权”的传统的传统 D议会权力至上议会权力至上伊丽莎白通过召开议会的目的之一是为了实施有影响的伊丽莎白通过召开议会的目的之一是为了实施有影响的人想要的政策，说明她的王权在一定程度上是为人想要的政策，说明她的王权在一定程度上是为“有影有影响的人响的人”服务的，体现了服务的，体现了“有限王权有限王权”的传统，故选的传统，故选C项；项；15有学者认为，英国有学者认为，英国“光荣革命光荣革命”并非想象中那么平和，并非想象中那么平和，成千上万民众发起的

40、暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛成千上万民众发起的暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛浪潮迅速波及英伦三岛，这是革命得以成功的保证。这实浪潮迅速波及英伦三岛，这是革命得以成功的保证。这实际上说明际上说明“光荣革命光荣革命”A具有比较广泛的群众基础具有比较广泛的群众基础 B使议会成为唯一权力机构使议会成为唯一权力机构C暴力剥夺了国王的行政暴力剥夺了国王的行政权权 D标志着君主立宪制的确立标志着君主立宪制的确立材料材料“成千上万民众发动起的暴力行动和他们对詹姆士二世的反成千上万民众发动起的暴力行动和他们对詹姆士二世的反叛浪潮叛浪潮”反映了光荣革命有大量民众的参与，说明光荣革命具有反映了光荣革命有大量民

41、众的参与，说明光荣革命具有比较广泛的群众基础，故比较广泛的群众基础，故A正确；正确；16美国美国1787年宪法规定：国会掌握立法权，有权宣战，年宪法规定：国会掌握立法权，有权宣战，征召民兵以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是征召民兵以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了令。这些规定体现了A军权至上的原则军权至上的原则 B行政权至上行政权至上的原则的原则C分权与制衡原则分权与制衡原则 D各州独立平等原则各州独立平等原则材料表明：国会有招募和建立军队的权力，但没有指挥材料

42、表明：国会有招募和建立军队的权力，但没有指挥军队权力；总统有指挥军队的权力，但没有征召军队的军队权力；总统有指挥军队的权力，但没有征召军队的权力。他们各有自己的权利，但又彼此制约，这体现了权力。他们各有自己的权利，但又彼此制约，这体现了分权与制衡的原则，故分权与制衡的原则，故C符合题意；符合题意；17第二次世界大战期间英国首相曾对罗斯福说：第二次世界大战期间英国首相曾对罗斯福说：“总统总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而采取先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰

43、，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。持。”丘吉尔的话说明：丘吉尔的话说明：A英国的政治体制比美国的民主英国的政治体制比美国的民主B美国的政治体制比英国的民主美国的政治体制比英国的民主C两国的行政首脑与两国的行政首脑与议会关系不同议会关系不同D两国的行政首脑都是国家元首两国的行政首脑都是国家元首结合所学知识可知，英国首相需要对议会负责，美国总结合所学知识可知，英国首相需要对议会负责，美国总统需要对选民负责，统需要对选民负责，C选项符合题意选项符合题意18“她她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走

44、进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。这里的君主复辟帝制的梦想。这里的“她她”所属的国籍应是所属的国籍应是A法国法国 B英国英国 C德国德国 D美国美国从材料从材料“跌跌撞撞，蹒跚而来跌跌撞撞，蹒跚而来”可以看出该国共和制的确可以看出该国共和制的确立是艰难曲折，故选立是艰难曲折，故选A。BC项建立的是君主立宪制，保留有君主；项建立的是君主立宪制，保留有君主；D项本身就不项本身就不存在君主制的传统，因而谈不上存在君主制的传统，因而谈不上“破灭了君主复辟帝制破灭了君主复辟帝制的梦想的梦想”。19钱乘旦在谈到法国的政治制度时说：钱乘旦

45、在谈到法国的政治制度时说：“几次革命都未几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了法兰西共和国的真正起始！计，却成了法兰西共和国的真正起始！”法国确立共和制法国确立共和制的根本原因是的根本原因是A共和党具有压倒性的优势共和党具有压倒性的优势B法国启蒙思想的深入开展法国启蒙思想的深入开展C法国大革命的巨大推动法国大革命的巨大推动力力D工业资本主义的迅速发展工业资本主义的迅速发展随着工业革命的深入开展，资本主义经济迅速发展起来，随着工业革命的深入开展，资本主义经济迅速发展起来，城市居民开始更多的接受共和思想，皇权思想也

46、逐渐消城市居民开始更多的接受共和思想，皇权思想也逐渐消退，故选退，故选D；20根据根据1875年法兰西第三共和国宪法和年法兰西第三共和国宪法和1871年德意志年德意志帝国宪法：法国总统和德国皇帝一样，拥有召集和宣帝国宪法：法国总统和德国皇帝一样，拥有召集和宣布国家代议机关开会、延会和闭会的权力，且拥有控制布国家代议机关开会、延会和闭会的权力，且拥有控制和解散议会的权力。据此可以得出的结论是和解散议会的权力。据此可以得出的结论是A德意志帝德意志帝国民主政治徒有其表国民主政治徒有其表B法、德两国元首权力相当法、德两国元首权力相当C法国法国1875年宪法带有妥年宪法带有妥协痕迹协痕迹D法、德两国政制

47、同形同质法、德两国政制同形同质从材料信息可以看出，法国总统权力较大，可以干预立从材料信息可以看出，法国总统权力较大，可以干预立法权，说明法国法权，说明法国1875年宪法确立的共和制不够彻底，带年宪法确立的共和制不够彻底，带有妥协痕迹，故答案为有妥协痕迹，故答案为C项；项；21“帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统率，军官由皇帝任命。率，军官由皇帝

48、任命。”上述材料反映出德意志帝国宪法上述材料反映出德意志帝国宪法具有具有A军国主义色彩军国主义色彩 B民主主义色彩民主主义色彩 C专制主义色彩专制主义色彩 D民族主义色彩民族主义色彩材料反映了德国皇帝权力太大，保留了封建材料反映了德国皇帝权力太大，保留了封建残余，专制主义色彩浓厚，即选残余，专制主义色彩浓厚，即选C是符合题是符合题意的意的22“请允许一个奴隶来把你歌颂请允许一个奴隶来把你歌颂 / 快用你的激情来快用你的激情来燃烧我的心胸燃烧我的心胸 / 使出你雷霆万钧的力气奋起一击使出你雷霆万钧的力气奋起一击 / 将黑暗将黑暗的奴隶制化为光明的奴隶制化为光明! / 行使你的权力吧行使你的权力吧

49、 / 沙皇会因你的声沙皇会因你的声音而战栗大惊。音而战栗大惊。” 下列最符合诗中俄国作者感情的是下列最符合诗中俄国作者感情的是A流露出对沙皇制不满流露出对沙皇制不满 B歌颂奴隶的斗争精神歌颂奴隶的斗争精神C强烈地反对农奴制度强烈地反对农奴制度 D表达了对自由的向往表达了对自由的向往由材料由材料“将黑暗的奴隶制化为光明将黑暗的奴隶制化为光明”可知此诗表达了作者反对农可知此诗表达了作者反对农奴制，奴制，故故C正确正确；材料主要是反对农奴制，不是反对沙皇制，故材料主要是反对农奴制，不是反对沙皇制，故A错误；材料未错误；材料未体现歌颂努力斗争精神的内容，故体现歌颂努力斗争精神的内容，故B错误；诗中表现

50、的是对农错误；诗中表现的是对农奴制的反对，号召农奴起来推翻奴隶制度，并未体现对自由的奴制的反对，号召农奴起来推翻奴隶制度，并未体现对自由的向往，故向往，故D错误。错误。231864年，俄国颁布司法条例，宣布帝国所有臣民在法年，俄国颁布司法条例，宣布帝国所有臣民在法律面前人人平等；司法权与行政权相分离，法官独立于政府且律面前人人平等；司法权与行政权相分离，法官独立于政府且终身任职；确立公开与独立的诉讼程序，实行陪审员制和律师终身任职；确立公开与独立的诉讼程序，实行陪审员制和律师制。这表明俄国制。这表明俄国A废除农奴制的改革由此开始废除农奴制的改革由此开始B三权分立的政权架构平稳运行三权分立的政权