四年级期末语文质量分析报告(模式)(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上乐治镇中心小学2017-2018学年度第一学期期末检测试卷质量及答题情况质量分析报告四 年级 语文 学科 分析教师： 陈群二0一八年一月五日乐治镇中心小学试卷水平和答卷质量分析评价表20172018学年第一学期 四 年级 语文 学科定 量 分 析参加考试人数N108及格人数n50及格率(n/N)100%46.30%卷面满分100 卷面平均分59.19平均难度P =平均分/总分0.009优秀率4.63%差生率%是否符合常态分布 是 最高分89.5最低分17成绩（分数）60以下60-6970-7980-8990-99满分合计频数（人数）4527315 频率 (频数/参考人

2、数)41.67%25%28.70%4.63%0%0 % 100%定 性 分 析一、基本情况分析本次应考人数108人，参考人数108人，总分为6392分，平均分为59.19分，最高分为89.5分，最低分为17分，优良率为4.63%，及格率为46.30%，随着知识的加深，部分学生对基础知识掌握不是很好，加上又没有一个端正的学习态度和良好的学习习惯造成成绩下滑。还有少部分学生，考试态度不够端正，未发挥出自己应有的水平。二、试卷分析 这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。有看拼音写词语、给汉字选择正确的音节、按要求查字典、在句子中找出错别字并改正、判断对错、为汉字选择正确的解释、

3、根据本册课文内容填空、理解词语的意思。第二部分是开放题。第三部分是积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第四部分，快乐习作；题目是：一件的事。 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、为汉字选择正确的解释、根据本册课文内容填空、理解词语的意思、把诗句补充完整等。 本份试卷总分100分，十个大题。分别是：基本知识积累与运用（52分）、阅读和运用（18分）、快乐小作家（30分）。三、题型存在问题及试卷分析第一部分是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读

4、能力和字 词的掌握运用情况；检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况；检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分开放题比较灵活，学生基本都能做。第三部分积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，快乐习作主要是考查学生的阅读量，是否能围绕中心写具体。四、失分情况及存在的问题失分情况：1、拼拼音写词语失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践运用部分丢分也严重3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。5、作文的主要问题是内容写不具体

5、存在的问题：1、学生语文基础知识掌握不扎实。2、教学方法有待进一步改进。3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。改 进 措 施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多

6、巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。备注：1、成绩分布参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。2、关于“定量统计”中几个项目的说明：“答对人数”指得分在该题满分的90%及以上的人数。各题“难度系数” Pi= ，难度系数是反映试题难易程度的指标。分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数 0.7 为试题难度低； = 0.7 为难度较为适中（选拔性测试 =0.5左右为宜，通常期中、期末考试为目标参照性考试, 可适当）； 0.4 为难度高。难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。教务主任（签字）： 评卷组长（签字）： 二0一八年一月五日专心-专注-专业