五下第十六课《雕塑之美》教学设计(共5页).doc
《五下第十六课《雕塑之美》教学设计(共5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五下第十六课《雕塑之美》教学设计(共5页).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上五下第十六课雕塑之美教学设计【学生分析】这个年龄段的学生喜欢美术,并且已经具备一定的欣赏学习的能力,针对该年龄学生的特点和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发,激发学生的主动性,以教师引导学生自主探究式学习为主,让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美,体验到学习的乐趣。【教材分析】本课内容属于“欣赏?评述”学习领域的课程。本课以雕塑的“美”为主线,引导学生通过欣赏、感受身边的雕塑,结合学生的生活经验认识、了解“雕塑”这种造型艺术形式以及雕塑在生活中的作用。在让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品的过程中,逐步体验、感受雕塑的美感,了解雕塑艺术的历史文
2、化,通过讨论、交流等活动,使学生由最初的对雕塑的表象描述发展到能够欣赏、认识雕塑的 材质、形式与内容,并能够运用语言阐述自己对作品的认识和感想,深化审美体验感知能力。【教学目标】 1、认知目标:了解雕塑艺术形式,使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解,初步了解雕塑的审美特点,认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。 2、能力目标:学会欣赏雕塑作品,掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法,运用语言评述作品并表达出自己的感受。 3、情感目标:感受雕塑的美,了解自己民族文化的博大精深,树立民族自豪感,尊重世界多元文化,增强学生对身边艺术的审美意识。【教学重点】感受雕塑的美感【教学难
3、点】了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点【教学准备】 1、教师准备:课件、雕塑实物、数码相机 2、学生准备:小雕塑作品、照片【教学过程】一、认识雕塑: 1、师:老师放短片:石刻和泥塑的制作过程,请学生仔细观看,猜猜他们在干什么?用的是什么材料? 2、通过教材第32页,看看书上是怎么说的?师生共同看书生:说 【设计意图】激发学生的兴趣,让学生初步认识雕塑。 3、出示课题二、了解雕塑: 1、分类: 1)师:出示两件关于“马”的雕塑作品,请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同?生:比较、观察、感受、发表感想 2)师总结圆雕与浮雕区别。 3)分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。【设计意图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 雕塑之美 下第 十六 雕塑 教学 设计
限制150内