小学英语课堂有效教学策略探究(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学英语课堂有效教学策略探究 课堂是开展教学活动的主要地点。基础教育阶段的英语课程教学,主要目的是激发学生的英语学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和英语学习自信心,进而提高学生实际运用语言的能力。新课标对英语课堂教学提出了新的要求,英语教育工作者应针对英语学科的教学特点,不断创新教学模式,提高英语课堂教学效果。 一、小学英语课堂教学的现状 现阶段,我国小学英语课堂教学存在多种问题,主要表现在以下几个方面: 一是教师过多重视对英语单词及句型的讲解,强化学生利用固定句式及练习题巩固知识内容的训练,使学生在学习中处于被动状态。更糟糕的情况是,大量的机械性题目训练而且还能使得学
2、生逐渐失去英语学习兴趣。 二是教师上课“一刀切”,忽视学生的个体化差异,采用传统的教学方式开展英语课堂教学,没有做到因材施教,无法满足学生的个性化学习需求。 三是教师多采用小组合作的方式组织教学讨论,但在具体实施过程中,多数学生表情茫然不知所措,有的学生还在教室里打打闹闹。小组讨论教学流于形式,没有发挥出应有的功能。 二、小学英语课堂有效教学策略 (一)明确教学目标 教学目标是学生学习过程中展开有效学习的保障。在具体教学中,教师明确教学活动的中心,根据学生对英语单词、句式及语法的掌握情况制定教学目标。 例如,教师在教学“numbers”知识点时,设置如下教学目标:认读从11到20这10个数字相
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