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1、精选优质文档-倾情为你奉上作文写作之记叙的线索(一)一、 目标培思1. 了解记叙文的线索;2. 学会运用线索贯穿全文。二、 范例引路范例一:胡适我的母亲范例二: 散步 莫怀戚我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。天气很好。春天来得太迟太迟了,但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧:母亲要走大路,
2、大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,
3、我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。范例三:牛汉我的第一本书范例四:鲁迅藤野先生注:范例一三四请看第一单元相关课文(P13)问题探究:你认为以上每篇文章的线索是什么? 作者为什么以此作为文章的线索?三、 技法提升1、 什么是记叙文的线索?记叙文的线索是指贯穿全文,使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链,那么素材就是珍珠,而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索,素材再熠熠闪光,也只能
4、七零八落、散乱无序,不能成为一件珍品。所以,在记叙文中确立线索很重要。2、 线索的种类 以人物为线索。有的记叙文按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。如胡适的我的母亲,以“母亲”为线索,记叙了在“我”的童年、少年时代,母亲对“我”影响较大的几件事。 以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几个部分,有些文章事件本身就是线索。如莫怀戚散步,以“散步”为线索,展现了在那个来得有些迟的春天,“我们”一家人无限温馨的画面。 以一个具体的事物为线索。将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。如牛汉我的第一本书,以“第一本书”为线索,
5、回忆了“我”儿时上学的乐趣、同学的友谊,也表现了生活的艰辛和人间的温情。 以情感的发展变化为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料。如鲁迅藤野先生,就暗含了一条作者思想感情变化的线索,作者写东京“清国留学生”赏樱花、学跳舞,写赴仙台途中对日暮和水户的深刻印象,写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件,写弃医从文,都是围绕这条线索来组织材料的。3、 如何选择和安排线索与主题密切相关。写文章是为了表达中心,因此文章的线索要能为中心服务,有利于中心的表达,能够利于表达中心的事物宜作为文章的线索。与文章中材料密切相关。文章中的材料可以是天南海北、古
6、今中外,如何把这些材料联系起来,组成有机整体,就需要线索必须和这些材料有关系。线索的安排还要做到首尾呼应,使文章前后一贯,结构严谨。、写作时,可以设计明、暗两条线索。明线一般是指呈现于文章情节发展表面的线索,读者往往很容易能从文章中直接找出来;暗线则是隐藏在情节发展内部的线索,常常要通过对文章内容的分析才能得出。在写作中巧妙地实现明线和暗线的叠合,不仅可以营造动人的情景,还可以打造精巧的结构,丰富故事的内容。总之,要学会“塑造”记叙线索。记叙线索本身不应只是文章的结构工具,它也需要描写、刻画,并需与文章内容紧密结合。四、 片段仿写生活中,总有些人或事牵动着我们的心,让我们时常想念。清以“想念”
7、为话题,自拟题目,写一篇短文,不少于200字。五、 展读评议展读不同层次的作品,可以采取小组互评、老师评讲等方式。六、 升格小结自我反思,修改升格,完善作品。一双童鞋骄阳炙烤着大地,热气侵袭着路人,焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸,一律都躲到了站台内。我也不例外,为了透透气,并且希望能享受一两阵过堂风,我选择了一个靠门的位置坐下了。即便如此,我还是浑身冒汗,因为只有热流扑面而来,根本没有什么凉风。擦汗的毛巾早已拦不住决堤的汗水,我只有求助于其实早已贴紧身体的衣服了。正当我怨声连天地擦汗时,站外太阳下,一个似曾相识的苍老而潦倒的身影吸引了我,对!祥林嫂的形象跃然于脑海之中一根下端开了裂
8、的破竹竿,左手的篮子里躺着半只破碗。这位老婆婆虽不致于此,但也与周遭的景物格格不入:右手一柄油漆早已剥落的拐仗,左手也是一只篮子,有点褴褛的衣衫也是紧紧地贴在她早已湿透的身上,这么大年龄了,怎么不怕热呢?她一动不动地盯着火车将来的方向,却又隔一段时间再看看左手的篮子,然后露出舒心的微笑,难道她真的不怕热?我正在纳闷她怎么不热,而且看着篮子还要笑,篮子里到底装了些什么呢?正当这时,列车到站了,人们蜂拥着逼近列车,而一阵热浪又将人群赶退了几步,唯有她顶着热浪,急切地扒上了车。车上座位不够,我和后上的几位旅客站在走道里,列车开始疾驰在空旷的原野上。她异常的举动和我的好奇心驱使我走到她的身边,原来篮子
9、里放着一双童鞋,盒子十分精美,我瞅了瞅,抬起头,与她的眼神相遇了,她向我笑了笑,十分自豪地介绍道:“我进城去看我孙子。这不,他快过生日了,我跑遍了街上所有的商店才相中这鞋,你瞧瞧,挺漂亮,他应该会喜欢吧!”说着她自信地打开盒子,一双鞋被紧裹在一匹蓝布里边,老婆婆小心翼翼地打开蓝布包,将一双崭新的童鞋递给我:“给,瞧瞧吧!”我有点羞涩地接过鞋子,其实这鞋样子很古董,也不漂亮,料子质地也不好,但我看见婆婆那双骄傲的炯炯有神的眼睛,只好说:“嗯,挺好看,您孙子一定会喜欢的,有您这样的奶奶,他可真幸福啊!”刚说完这话,后边一乘客一个趔趄差点把我给撞出了窗外,我是保住了,可是其中一只鞋却从窗户飞了出去。
10、后边的乘客不住地向我和婆婆赔不是,全车厢都感到惋惜,看得出来,老婆婆神色有点黯然。可是她突然探出了窗外,将那另外一只鞋也扔了出去,全车厢的人一阵哗然,我也一阵迷惑,诧异地问道:“老婆婆,怎把那只鞋也给扔了?”“哈哈,我剩下这独一只也没用,爽性把那只也扔了,没准别人会捡到,配成一对就好了。”一番话,全车厢顿时一片寂静。再看看老婆婆的脸,天高云淡,气定神闲,眼角微漾的笑意为这张苍老的脸镀上了一层圣洁的光辉。我望着窗外,逝去的时间之流似乎在缓缓回流,空旷寂寞的原野,纯净如溪的蓝天,高峻肃穆的群山,幽深浩淼的湖泊。品味婆婆的这一番超然的话,我仿佛在碧波荡漾的高山湖泊上,看那飞舞的精灵扇动洁白的翅羽,把
11、大地的灵感带上了蓝天。不一会儿,眼前浮现出万马奔腾的草原,仿佛听见了那粗犷剽悍的嘶吼,我看到一个喜好追逐列车的小孩,意外发现一双漂亮童鞋时的无限欣喜;我仿佛感同身受那种超然的幸福,突然间,一种对超然的无比仰慕油然而生。是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。【简评】文章在情节安排上,以“一双童鞋”为线索,悬念迭起,一波三折,既在料之外,又在情理之中。作文写作之记叙的线索(二)一、 出示命题随着新学期的开始,春天又一次来到了我们身边。请以今天春天我很 为题,写一篇作文。不少于600字。二、构思拟纲1、这是一个半命题作文,横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达、情感的词语。2、可以用填写的词语作为文章的记叙线索,注意记叙要详略得当。三、快速写作写作时要注意口不出声、目不斜视、笔不停止,养成一气呵成完成写作的好习惯。四、自改互改:自改两遍,力争文从字顺。然后同伴之间跟帖互改。五、展读评议六、升格小结专心-专注-专业
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