厦门市2016年通用技术会考试题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上厦门市2016年通用技术会考试题班级 姓名 班级座号 考号 一、单选题：（每小题2分，共60分）1. 为了达到活泼、高效的学习氛围要求，教室的墙面装修要适应学生的（ ）A生理需求 B。心理需求 C。信息交互 D.运动需求2、仿生学通过研究生物体的结构、功能和机理，并将这些研究成果移植于工程技术之中，该研究方法属于模仿法。在以下发明创造的方案构思过程中，没有采用模仿法的是：（ ）A受茅草锋利的小锯齿启发发明了锯子；B根据苍耳子的结构发明了尼龙搭扣；C用红外敏感材料造出夜视镜； D根据蝙蝠的超声定位原理设计声纳系统。3.教学楼装修时，工人师傅在走廊的围栏上，又加装了钢管护

2、栏，以提高围栏的高度，这是考虑人机关系中的什么目标？（ ）A高效 B。健康 C舒适 D.安全4、石拱桥经久耐用，如赵州桥，虽历经1400多年，仍然完好无损，能正常使用。最主要的因为是：（ ） A、石头比其他材料更坚硬，不易断裂 ； B、造桥工匠的工艺水平高，石头间缝隙小； C、拱形结构有效地将桥面受力转化成石头之间的挤压力； D、拱形结构有效地将桥面受力转化成石头之间的拉伸力。5.现在很多品牌手机的充电器可以通用，这体现了设计原则中的（ ）A.科学原则 B.技术规范性原则 C.道德原则 D.创新原则6.三脚支架在测量、摄影等方面被广泛使用，这是因为三脚支架比四脚支架（ ）A.稳定性好 B.更便

3、于野外使用 C.更省材料 D.安全性好7.目前电动汽车技术受到国家的重视和扶持，但在现实生活中电动汽车还不多见，这主要是因为：（ ）A.电动汽车不适合城市中使用 B.一次充电的行驶距离太短不能满足使用要求 C.对该技术的重要性认识不足 D.维护成本太高，配套设施不完善8、根据构件的受力和变形的形式，我们可以将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转这五种基本形式。在如图所示的吊篮支撑架中，标号为“”的部位是：（ ） A、受弯曲 B、受扭转 C、受剪切 D、受拉9.下列属于闭环控制的系统是（ ）A.人骑自行车时，对行驶方向控制 B.教室中电扇的开关控制. C 十字路口的定时式红绿灯控制 D水池

4、的定时放水控制10. 小明放学回家，打开家门发现煤气发生泄漏，正确的处理流程是：（ ）A立刻在家里打119电话报警B打开抽油烟机、关闭煤气炉开关、关闭煤气总闸C开窗通风、关闭煤气总闸 、关闭煤气炉开关D打开抽油烟机、开窗通风、关闭煤气总闸11、塑料矿泉水瓶上一般都有一些凹凸不平的条纹结构，这些条纹的主要作用是： A、美观 B、增加摩擦力 C、增加强度 D、减少容量 12. 造成比萨斜塔倾斜的原因是（ ）A.人们有意而为 B.地震 C. 大风 D.地基处理不当发生不均匀沉降13、下图所示的几种结构中，最容易发生形变（变形）的是： 、 B、 C、 D、14、公元1世纪，希腊人希罗建造的自动打开庙门

5、的装置是最早利用气压和液压为动力的自动门。如图，祭坛点火使1中的空气膨胀，水流入2，利用水的重力使轴3转动，将门打开。当祭坛的火熄灭时，庙门在重锤的作用下就会自动关闭。这个控制系统的执行器是：（ ）A 1 B 2 C 3 D 1和215、汽车驾驶员往往是通过看汽车上的仪表来了解汽车的状态，如：速度、档位、剩余燃油量等，这体现了驾驶员与汽车的哪一种人机关系？（ ）A、静态与动态 B、 心理需求 C、生理需求 D、信息的交互16两桌脚间的连接设计，由方案1改进到方案2主要是为了：A便于安装时定位 B使之更加美观C减少制作材料 D不易松动，从而提高桌脚的强度17如图所示是一款智能垃圾桶。投垃圾时，手

6、或垃圾靠近感应区上方，桶盖会自动打开，投入后桶盖会自动关闭，该控制系统中，打开桶盖的控制手段和控制方式属于（ ）A手动控制、开环控制 B自动控制、开环控制C自动控制、闭环控制 D手动控制、闭环控制18整体性是系统的基本属性之一，下列成语中，含义与这一系统属性关系不大的是：（ ）A一着不慎满盘皆输 B.三个臭皮匠赛过诸葛亮C头痛医头，脚痛医脚 D. 见风使舵19常用的干粉灭火器如右图所示，其操作有以下三个环节：手握喷管对准火焰（站在上风口）拉出保险栓；用力压下手柄对准火源扫射。合理的操作流程是：A B C D 20、下图是抽水马桶的结构示意图，请判断其控制过程中的检测装置是（）。水箱浮球与连杆机构进水阀门出水阀门 请将选择题答案填入下表：题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、请用木质材料，设计一个2米高、室内用的梯子。（共30分）1、列出所需材料的规格、数量。（10分） 材料名称规格数量2、画出其设计草图，可以用文字加以说明。（20分）三、请根据立体图，按照1:1的比例，画出其三视图，并标注尺寸。 （三视图20分，尺寸10分，共30分）专心-专注-专业