小学数学期末试卷分析表(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学试卷分析表2014年 1 月 16 日单位小学考试时间 90 分应考人数96缺考人数2覆盖范围知识点覆盖所学过的应考察的内容，考察点很全面难度评价适中成绩分布96分以上909580896079455945分以下最高分最低分平均分优秀率良好率及格率112131301099.55183.7554.35%67.16%98.94%定量统计第一大题第二大题第三大题第四大题第五大题第六大题满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分满分人数答对人数平均分446822.752514.9383814.32949

2、7.443524.45试卷整体评价1、重视基础知识和基本技能的考查。2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。对该班任课教师教学情况的评价试题评价（题号）优良中差1、2、3、4、5命题改进建议无主要失分情况分析1、口算题：本题失分不大，此题正确率在40%以上。学生计算方法学的较好，个别计算不细心，不会叙述怎么判断的。 2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识

3、解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错。4、画图题。失分集中在（1）、（3），个别学生不会说明怎样估计；这个题个别学生写了4种，但是看到还有一个格子，以为给的格子都要用上，就又编了一种；极个别学生没有掌握长宽和周长的关系，不会做。5、解决问题。第一题，部分学生提问题不全面，但是会列式计算，第二题有算错失分的，有学生准确画线段图失分的，也有不理解题意不会做的。第三题，个别算错失分，第四题，正确率较高，第五题，有了期中考试租船那个题的教训，在教学中注意培养学生结合生活实际解决

4、问题的能力，这次做的比期中好些，但是仍要加强这方面的训练。学生对知识点掌握情况分析学生学的灵活性不高，分析叙述能力不强，综合性的题做起来比较困难。学生学习中存在问题1、部分学生的基础知识和基本技能不扎实。2、审题不认真。个别学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。3、不能灵活运用所学的知识。4、叙述解题、思考过程的能力不强。教学改进意见1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、学生

5、的口算、估算能力有待于加强，提高准确度。3、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的叙述能力。4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.。6、加强学困生的辅导工作，从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而

6、大面积提高教学质量。说明：1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；、试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；、试卷是否清楚、准确，有无错误；、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。2、“答对人数”：指得分在该题满分的90%（含）以上的人数。3、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目,分析得分的原因。4、欢迎另加纸阐述观点。专心-专注-专业