夜色朦胧-我来画夜幕下的大楼教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题第12课 夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼课型新授课教学目标知识技能： 使用shift键配合画图工具的画图，巩固掌握画图工具的使用；掌握放大镜的使用方法。过程与方法： 通过自学教材、观看幻灯片演示文稿、教师的操作等方式掌握画图工具、放大镜的操作方法，尝试利用画图软件动手完成本课任务。情感态度价值观： 培养学生勇于创新，大胆动手实践的能力；通过绘制矩形和椭圆、圆形等图案，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣和热爱。重点难点使用Shiftj键配合画图工具，画正方形、圆等;使用放大镜配合其他工具对作品进行修补。教学具准备图片、视频、延伸阅读

2、文档、PPT演示文稿等板书设计详见本课PPT课件教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、游戏引入明确任务1、游戏导入。展示图片“盲人摸象”，问“同学们，你们知道这张图片讲的是什么故事吗，有没有同学来说说看故事讲什么？”。同学们，我们现在也来做个小游戏，游戏叫做“我是一名小画家”，老师准备了四个模型，请四个同学上台，蒙上眼睛摸摸看，然后把它画出来。课件逐个展示模型，对比同学画得图。2、明确任务。同学们，我们可不可以像刚刚四个同学那样不看，只靠自己的想象来画画。画家的取材是来源于生活，因此要善于观察。这节课我们的学习任务是画一幅画“夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼”。学生说盲人摸象。四个学生画画。

3、学生说不行。通过游戏的引入，激发学生的兴趣。出示学习任务，明确学习目标。二、开阔视野引导探究1、我来画一画。同学们爱吃冰糖葫芦吗？老师现想画一串冰糖葫芦怎么画。展示图片“冰糖葫芦”。2、展示图片“中国地标建筑”。学生说先画一条直线，然后再画几个圆圈上去。通过观察图片，分析图片中图案的构成的过程，认识画画的过同学们，你们仔细观察这些建筑，说说看你们想到什么。如果老师请你们用几个简单的图形来表现它们，你们会用什么图形。3、课件展示简单的矩形圆形等构成“中国地标建筑”。程。三、主题活动领悟新知 夜色朦胧，一栋栋的大楼就像一个个黑色的矩形、正方形排列在一起，看不清大楼的外观是什么颜色，只看见一个个透出

4、光亮的窗户，有的是正方形，有的是圆形。（1） 画大楼轮廓 单击“矩形”工具，选择“有边框的空心图形”样式，按住鼠标左键，拖动鼠标，在画板中画出如图所示的“第一栋楼”，按住鼠标左键，同时按住“shift”键，拖动鼠标，在画板中画出正方形。（2） 填充颜色单击 “颜料桶”，左键单击，选择“黑色”，左键单击“两栋大楼”填充颜色。（3） 画窗户 单击“矩形”工具，选择“有边框的实心图形”样式，鼠标右键单击，选择“黄色”，按住鼠标左键，同时按住“shift”键，拖动鼠标，在画板中画出四个正方形窗户，选择“椭圆”工具，重复前面的步骤，画两个圆形窗户。（4） 画窗格单击“放大镜”，选择“2x”把图形放大两倍

5、，拖动滚动条，找到窗户，单击“直线”选择“最细的直线”，在窗格上横竖各画一条直线，重复步骤在其他窗格上画直线，画好之后单击“放大镜”，选择“1x”一倍还原图形。学生自己动手完成大楼的绘画。通过对画图软件中的工具的认识以及使用独立完成学习任务。四、创新活动拓展认知1、 展示图片“海绵宝宝”使用学过的这些工具给自己画张自画像。通过创新实践活动让学生加深本节课学习内容的印象。五、多元评价总结教学1、出示教学评价表，引导学生总结本课学习内容。2、提出评价标准和要求，指导学生做好自评和小组评价记录。 3、通过这节课及前面课程对画图软件的学习，我们已经掌握的画图软件中几种工具的使用，还有一些工具我们还没学过，同学们回家之后可以先看看书了解一下，我们下节课继续来学习画图软件的使用。跟随老师的提示梳理本课的学习内容。自己对照评价表填好自评上组长织组员评价同组同学学习情况，并记录。总结本科知识多元评价，合理确定学生学业成绩。课后反思专心-专注-专业