物理高考专题复习---叠加体问题(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上专题一.叠加体问题关键字：牛顿第二定律 叠加体 加速度 整体法 隔离法 功能关系摘要：叠加体是应用牛顿第二定律解决的典型问题之一，利用整体法与隔离法以加速度作为桥梁，解决有关力和运动的问题，有时也要结合功能关系来解题。1、如图所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上物体A、B、C都处于静止状态各接触面与水平地面平行物体A、C间的摩擦力大小为f1，物体B、C间的摩擦力大小为f2，物体C与地面间的摩擦力大小为f3，则（ ）A. B. C. D. 2、如图所示，在水平桌面上叠放着质量均为M的A、B两块木板，在木板A的上方放着一个质量为m的物块C，木板和物块均处于静止状

2、态。A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数都为。若用水平恒力F向右拉动木板A，使之从C、B之间抽出来，已知重力加速度为g。则拉力F的大小应该满足的条件是 （ ）A、F （2mM）g B、F （m2M）gC、F 2（mM）g D、F 2mg 3、如图所示，木板质量为M，长度为L，小木块质量为m，水平地面光滑，一根不计质量的轻绳通过定滑轮分别与M和m连接，小木块与木板间的动摩擦因数为。开始时木块静止在木板左端，现用水平向右的力将m拉至右端，拉力至少做功为（ ） A、mgL B、2mgL C、mgL2 D、4、光滑水平面上叠放着两个物体A和B，如图所示，水平拉力F作用在物体B上，使它们从静止开始

3、一起运动。经过时间t，撤去拉力F，此时物体A、B的动能分别为EA和EB。在运动过程中A、B始终保持相对静止，以下几种说法：（ ）AEA+EB等于拉力F做的功BEA+EB小于拉力F做的功CEA等于撤去拉力F前摩擦力对物体A做的功 DEA大于撤去拉力F前摩擦力对物体A做的功V0VOtV0/2t15、如图所示，质量为M的木板静止在光滑水平面上。一个质量为的小滑块以初速度V0从木板的左端向右滑上木板。滑块和木板的水平速度随时间变化的图象如图所示.某同学根据图象作出如下一些判断，正确的是（ ）V0MmA滑块与木板间始终存在相对运动； B滑块始终未离开木板； C滑块的质量大于木板的质量； D在时刻滑块从木

4、板上滑出。6、如图(a)所示，质量为2m的长木板，静止地放在光滑的水平面上，另一质量为m的小铅块（可视为质点）以水平速度v0滑上木板左端，恰能滑至木板右端且与木板保持相对静止，铅块运动中所受的摩擦力始终不变。若将木板分成长度与质量均相等（即m1 = m2 = m）的两段1、2后紧挨着放在同一水平面上，让小铅块以相同的初速度V0由木板1的左端开始运动，如图(b)所示，则下列说法正确的是（ ）A. 小铅块滑到木板2的右端前就与之保持相对静止 B. 小铅块滑到木板2的右端与之保持相对静止C. (a)、(b)两种过程中产生的热量相等; D. (a)示过程产生的热量大于(b)示过程产生的热量7、如图，一

5、轻弹簧左端固定在长木块A的左端，右端与小木块B连接，且B、A及A与地面间接触光滑。开始时，B和A同均静止，现同时对B、A施加等大反向的水平恒力F1和F2从两物体开始运动以后的整个运动过程中，对B、A和弹簧组成的系统（整个过程中弹簧形变不超过其弹性限度）。正确的说法是( )A 由于F1、F2等大反向，故系统机械能守恒B F1、F2 分别对B、A做正功，故系统动量不断增加C F1、F2 分别对B、A做正功，故系统机械能不断增加D当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，B、A的动能最大m8、如图所示，质量为m的木块放在倾角为的光滑斜面上，已知斜面体与地面之间也是光滑的。在木块下滑的过程中，则：( )A

6、、木块所受的弹力对木块做负功B、木块的机械能守恒C、木块和斜面体组成的系统动量守恒D、斜面体对地面的压力一定小于两个物体的重力之和9、如图所示，斜面上除一AB段粗糙外，其余部分均是光滑的，小物体与AB段的动摩擦因数处处相等。今使该物体从斜面的顶端由静止开始下滑，经过A点时的速度与经过C点时的速度相等，已知AB=BC，则下列说法正确的是（ ）A、物体在AB段与BC段的加速度大小相等；ABCB、 物体在AB段与BC段的运动时间相等；C、重力在这两段中所做的功相等；D、物体在AB段与BC段的动量变化相等。10、在一正交的电、磁场中，有一带正电荷为q，质量为m的金属块沿倾角为的粗糙斜面由静止开始下滑，已知电场强度为E，方向竖直向下，磁感应强度为B，方向垂直纸面向里，斜面的高度为h，金属块滑到斜面底端时恰好离开斜面，设此时的速度为v，则 （ ）A金属块从斜面顶端滑到底端的过程中，做加速度逐渐减小的加速运动B金属块从斜面顶端滑到底端的过程中，机械能增加了qEhC金属块从斜面顶端滑到底端的过程中，机械能增加了mv2/2mghD金属块离开斜面后将做匀速圆周运动答案：1.B2.C3.A4.AC5.ACD6.AD7.D8.AD9.ABC10.C专心-专注-专业