戏曲大舞台教案设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教七下第四单元综合性学习写作口语交际戏曲大舞台幻灯片1：题目（等待上课时用）学习目标幻灯片2，展示学习目标 1了解中国戏曲的有关知识。2了解赏析戏曲的方法。3学会搜集和整理资料。4培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。教学重点1学会搜集和整理资料。2了解中国戏曲的有关知识。教学难点了解赏析戏曲的方法。活动形式查找资料、访问、观看视频、知识竞赛、讨论、写感想等。课时安排 两课时活动准备（一）布置任务：1查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等。2访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者

2、，了解当地有什么戏曲及其特点。3收看河南电视台梨园春栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。4向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、光盘学唱几句。（二）查找有关戏曲的音频和视频资料。（三）将收集的资料整理成册。（四）制订语文综合性学习评价标准，并按照标准给予评价。（见附录）教学过程一、导人新课（幻灯片1）（播放戏曲，营造气氛。板书：中国戏曲源远流长） 今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。 二、出示学习目标（幻灯片2）三、活动一课前，我们通过一个星期的

3、自主学习，大家搜集整理了有关戏曲的资料，并欣赏学唱了一些戏曲片段，收获还真不小呢！下面就让我们首先进入第一个环节感受戏曲文化。戏曲知识擂台（一）必答题（幻灯片3幻灯片9）答题规则：每组回答一题，每题十分，答错不扣分，时间20秒。1世界三大古老戏剧是什么? 希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。 2享有“中国戏曲之母”雅称的是什么? 昆剧。 3戏曲的角色分为哪四大行当? 生、旦、净、丑。 4中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物? 唱、念、做、打。 5你知道中国的四大“国粹”是什么？京剧、书法、国画、中药6京剧诞生于什么时候? 清代乾隆时期。7戏曲表现生活的基本手法是什么? 虚拟没有实物的表演。 8发展于安

4、徽安庆一带的剧种是什么剧种? 黄梅戏。 9京剧四大名旦是谁? 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋 10“旦”可分为哪几类? 正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。 11四大徽班是指什么? 三庆班、四喜班、春台班、和春班。 12“净”这个角色又可以分为什么? 大花脸和二花脸。 （二）抢答题（幻灯片10幻灯片16）答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间30秒。 1“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式? 川剧。 2“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物? 沙家浜。 3越剧袁学芬、京剧梅兰芳、豫剧常香玉、黄梅戏严凤英、秦腔孙存蝶。 4红脸代表忠勇关羽、黑脸代表猛智包

5、拯、蓝脸代表草莽英雄窦尔敦、白脸代表凶诈曹操。5梅派善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女；程派遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性；荀派天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格；尚派以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风。（三）风险题（幻灯片17幻灯片18）答题规则：任意答对五个即可加十分，答错扣十分，时间20秒。 猜猜看：旦行，是指戏曲中女性形象，可分为青衣、花旦、彩旦、刀马旦、武旦、老旦等类别。猜猜你能区别她们吗？四、活动二小组自选参赛节目，看看哪个小组最棒。（幻灯片19）1先欣赏几段戏曲唱段，然后表演。（幻灯片20）请组里有戏曲表演才能的学生上台表演，分别范唱一个段子，看谁学唱得最好

6、，由学生举手评出唱得最好的。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）2动作模仿（幻灯片21幻灯片22）五、活动三（幻灯片23）比一比，看哪个小组制作的资料小册子或课件最好？（按照评价标准）六、合作探究（幻灯片24幻灯片25）1中国传统戏曲是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？ 2运用戏曲知识来研读鲁迅社戏中关于绍兴社戏的描写。 七、写一写（幻灯片26）1把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。2中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。 八、课堂小结我们徜徉于戏曲艺术的海洋，我们陶醉其间，我们流连忘返。通过今天的活动，我们了解、熟悉了戏曲；通过今天的活动，我们

7、感受到了戏曲的魅力；通过今天的活动，我们对祖国的民族艺术更加产生了深切的喜爱。一声声戏曲清音，如扑面而来的春风，荡漾在我们心际，一个个戏曲片段，如春日里融融的阳光，洒遍了我们的心头，让我们怀着对戏曲的好奇和神往，去对戏曲作进一步的探索吧！九、布置作业（幻灯片27）通过这次语文综合实践活动，你有何收获？写一篇500字左右的心得。附录综合性学习的评价标准与分值等级态度与资料（满分8分）A态度积极，非常认真；资料丰富，主题突出；设计合理，富于创造。（8分）B态度较积极，较认真；资料较丰富，主题明确；设计较合理。（6分）C态度一般，资料不多；主题较明确，设计不合理；整理粗糙。（4分）D应付差事，资料少而杂乱。（2分）综合能力的评价标准与分值等级综合能力展示（附加分4分）A展示方法新颖恰当；姿态大方，感情充沛；语言流畅，声音洪亮；效果很好。（4分）B展示方法恰当；姿态较大方，较有感情；语言较流畅，声音清晰；效果好。（3分）C展示方法普通；姿态较拘谨，感情平淡；语言不够流畅，声音清楚；效果较好。（2分）D展示方法普通；姿态拘谨，感情平淡；语言不流畅，声音小；效果差。（1分）郑州八中 何姗专心-专注-专业