小学语文教材教法考试题以及答案(共25页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上09年凯里教师小学语文教材教法考试题以及答案（8） 2009-07-17 13:31:18 阅读6626 评论2 字号：大中小订阅 一、填空1、1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。2、九年课外阅读总量要达到（400万 ）字以上3、新课程标准积极倡导（自主 ）（合作 ）（探究 ）的学习方法。4、新课程标准根据（知识与能力 ）（过程与方法 ）（情感态度与价值观 ）三个维度设计。5、第一学段，养成正确的（写字 ）姿势和良好的（写字 ）习惯，书写规范、端正、整洁。6、第一学段，学会汉语拼音。能读准（声母 ）、

2、（韵母 ）、（声调 ）和（整体认读音节 ）。7、第二学段，会使用（字典 ）（词典 ），有初步的独立识字能力。8、能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记汉语拼音字母表9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。10、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（语文素养 ）的体现。11、课内习作每学年（16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。12、新课程评价要改变过分强调（评价的甑别）和选拔的功能填空（每空1分，共34分）1、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范端正，整洁。2、第一学

3、段，学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母 ）、（声调）和（整体认读音节）。3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。5、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。6、第二学段，识字教学提倡在（情境 ）中识字，在（生活 ）中识字，用（儿童的已有经验,用自己喜欢的）的方式识字。7、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个（语文素养）的体现。8、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。9、新课程标准积极倡守（自主）（合作）（探究）的学习方法。10、九月九日忆山东兄弟中的名句是（独在异乡

4、为异客,每逢佳节倍思亲）。11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（实践）性和（综合 ）性。12、新课程标准根据（知识与能力 ）（过程与方法 ）（情感态度与价值观）三个维度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个 （不耻下问）（悬梁刺股）（全神贯注）（专心致志）（孜孜不倦 ）14、写出两条为人处世的谚语： 逢人只说三分话,不可全抛一片心.马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 冷菜冷饭难吃，冷言冷语难听。15、写两个感叹时光宝贵的名言警句： 莫等闲,白了少年头,空悲切。 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短,既过难再获。 不饱食以终日,不弃功于寸阴。16、写两句有关志向和思想方法

5、的古代格言： 与其临渊羡鱼，不如退而结网 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 先知三日，富贵十年二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（ B ） A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（B ）的能力。 A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（C ）的过程中进行。 A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话4、语文标准对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（C ）。 A、文明态度和语言修养 B、文明态度和品德修养 C、品德修养和语言修

6、养5、语文课程标准特别重视在写作中培养学生的（B ）精神。 A、合作 B、创新 C、探究三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。（ ）2、课程标准要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）3、56年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（ ）4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（ ）5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（ ）四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）（看望）老师 （欣赏 ）照片 （观赏 ）节目（探望）病人

7、（遥望）村口 （浏览）新书（俯视 ）山下 （仰望）天空五、填字成成语（每个1分，共8分） 梦（寐）以（求） 左（顾）右（盼） 神（机）妙（算 ）南（辕）北（辙） 求（同）存（异） （改）天（换）地 唇（ ）舌（ ） 拔（ ）助（ ）六、简答（每题10分，共20分）1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么？答：答：语文课程标准对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文课程

8、的基本特点。 2语文课程资源包括课堂教学资源和 课外学习 资源。 3、语文课程标准课程总目标中提出认识汉字3500个左右，其中小学第三学段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 4、语文课程标准强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段阅读总量不少于 5 万字；第二学段阅读总量不少于 40 万字；第三学段阅读总量不少于 100 万字。 5、新课程评价要改变过分强调 评价的赠别 和选拔的功能，倡导发挥评价 诊断 ， 激励 ，调节 的发展 的功能。二、简答题。（20）1课程性质与地位”中说：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，其“语文素养”指的是

9、什么？（10分）答：情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。这样的内涵体现了语文的工具性和人文性的本质属性和三维目标2、语文课程的？（10分）答：语文课程知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度. 识字与写字、阅读、写作(12年级为写话，36年级为习作)、口语交际四个方面提出要求的.三、论述题。201、语文课程标准有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。（10分）答：（一)全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育

10、学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程.2、结合语文课程标准，请你谈谈在课堂教学过程中如何进行教学评价？（10分）形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，如，关于学生平时

11、表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等。 答：定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。 实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。、（ ）和（

12、）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度与价值观)三个维度设计。3、语文教学应激发学生的（ ），注重培养学生（ ）的意识和习惯，为学生创设良好的（ ），尊重学生的（ ）。4、（ ）是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。5、语文教学应注重语言的（ ），注重（ ）的训练，为学生打下扎实的语文基础。6、口语交际教学应培养学生（ ）、（ ）和（ ）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，10分）1、注音完全正确的一组词语为（ ）。A、麻痹（b）憧(chn)憬 B、奢侈（ch）骨髓（su）C、供养（n）玉屑（xi）2、书写完全正确的一组词语

13、为（ ）。A、光采夺目 日月如梭 B、励精图治再接再厉 C、中流砥柱 人才挤挤3、仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。这段话是按（ ）顺序写的。A、由下及上 B、由浅及深 C、由近及远4、下列古诗哪一首不是王维的作品？（ ）A、江南春 B、送元二使安西 C、九月九日忆山东兄弟5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（ ）的修辞方法。 A、比喻 B、比拟 C、借代6、下列对12年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（ ）A、大量读写 B、多认少些 C、识多少写多少7、小学毕业时学生应

14、认识常用汉字（ ）个。A、2500个 B、3000个 C、3500个8、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称新课标)的观点是:( )A、工具性；B,人文性；C、工具性与人文性的统一；D、工具性,思想性与人文性的统一。9、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )A了解； B、基本掌握；C、掌握；D、不要求。10、阅读教学过程是:( )A、学生与文本之间对话的过程；B、学生与教师之间对话的过程；C、教师与文本之间对话的过程；D、学生,教师,文本之间对话的过程。三、判断题。（每小题2分，共10分） 1、课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需

15、要重视识字写字能力的培养。（ ） 2、应尊重学生在学习过程中的独特体验，忽略教学内容的价值取向。（ ） 3、课堂上应采用自主、合作、探究的学习方式，教师不能再运用讲授法。（ ） 4、学生是学习和发展的主体。（ ） 5、课程标准提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。（ ）四、简答（30分）。1、按要求写四字词语。（6分）带“然”的： 浑然一体 _ _ _有一对反义词：南辕北辙 _ _ _AABC式： 翩翩起舞 _ _ _ABCC式： 议论纷纷 _ _ _2、把下列诗句补充完整。（6分）嫦娥应悔偷灵药，_日出江花红胜火，

16、_绿遍山原白满川，_，孤帆一片日边来。_，正是橙黄橘绿时。_，映日荷花别样红。3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？（6分）4、中年级阅读教学的重点是什么？（6分）5、如何培养学生的口语交际能力？（6分）五、阅读理解。（15分）信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重bsh。阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴rfn的探险队员们没有了水。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 一壶水那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员b

17、nln绝望的脸上mmn开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水只要你的心里zhzh着清泉的信念。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。”这是美国著名的黑人领袖马丁路德金的名言。1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。（5分）_ _ _ _ _2、联系上下文，推测“汩汩流出的”是什么呢？请在第(8)自然段横线上填写(2分)。3、文中马丁路德金的名言激励着一代又一代人，请你再写出一句有关“信念”的名言。（3分）

18、4、人生无常，又总是充满着挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能从黑暗走向光明。那么请仿照第(8)段画波浪线的句子，再写一句你对“信念”的生动描述。(30字左右，5分)六、教学运用。（20分）请您以教过的一篇课文为例，谈谈如何体现“以学定教 以读为本”。、填空（每空1分，共34分） 1、第一学段，养成正确的（ ）姿势和良好的（ ）习惯，书写规范端正，整洁。2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、九年课外阅读总量要达到（ ）字以上。4、第二学段，会使用（ ）（ ），有初步的独立识字能力。5、第二学段，学生学习修改习作中有（ ）的词句。6、第二学段，识字教学提倡在（ ）中识

19、字，在（ ）中识字，用（ ）的方式识字。7、写字既是一项重要的语文（ ），又是一个（ ）的体现。8、课内习作每学年（ ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（ ）字的习作。9、新课程标准积极倡守（ ）（ ）（ ）的学习方法。10、九月九日忆山东兄弟中的名句是（ ）。11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（ ）性和（ ）性。12、新课程标准根据（ ）（ ）（ ）三个维度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）14、写出两条为人处世的谚语：15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：二、选择（每小题4分，共20分）

20、1、词的分类有（ ）A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）的能力。A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ ）的过程中进行。A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话4、语文标准对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（ ）。A、文明态度和语言修养 B、文明态度和品德修养C、品德修养和语言修养5、语文课程标准特别重视在写作中培养学生的（ ）精神。A、合作 B、创新 C、探究三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用

21、汉字16001800个，其中8001000个会写。（ ）2、课程标准要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）3、56年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（ ）4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（ ）5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（ ）四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）（ ）老师（ ）照片（ ）节目（ ）病人（ ）村口（ ）新书（ ）山下（ ）天空五、填字成成语（每个1分，共8分）梦（ ）以（ ）左（ ）右（ ）神（ ）妙（ ）南（ ）北（ ）求（ ）存（ ）（ ）天（ ）地唇（ ）舌

22、（ ）拔（ ）助（ ）六、简答（每题10分，共20分）1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么？2.语文课程评价的目的是什么？第一部分基础知识（60%） 一、单项选择题（每题2分，共20分）。 1、下列汉字按音序排列正确的一项是（） 昙藐歼肴敷懦 A、B、 C、D、 2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（） A、bi gng shyng B、shng qng bng mo 背弓蛇影 声情并茂 C、dumu shn bin D、jng yling yn 多谋 善 辩 金 玉 良 言 3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（ ） A、你跑不过他|也得跑。 B、你跑不过

23、|他也得跑。 C、你跑|不过他也得跑。 4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是（ ） A、我知道你会开车。 B、我知道你会开车。 C、我知道你会开车。 D、我知道你会开车。 5、下列没有错别字的一句是（） A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。 B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。 D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。 6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（） 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当 消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一

24、部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。 A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心 7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（） 故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。 玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。 货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。 A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收 B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收 C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目 D、目

25、不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目 8、下列各句语言表达不连贯的是（） A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。 B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。 C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。 D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。 9、两句话所表达的意思不相同的一组是（） A、（1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B、（1）除非你去请，他才会来的。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C、（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D、（1）他缺乏工作经验

26、，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 10、下列各句在表达上没有语病的一句是（） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。 二、按原文填空、默写。 1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。 春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（春风吹）（2分） 2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间

27、。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要。（4分） 3、默写李白的诗望庐山瀑布。（4分） 三、阅读（30分） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英

28、子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走

29、进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命” 我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘

30、，她早来迟走，是因为“ ”。那次演讲后，她变得 、 了。（5分） 2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为 。（6分） 3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分） 4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分） 5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分） 第二部分教材教法（40%） 一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。 1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分） 2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中

31、，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的 ，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。（6分） 3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免和 。（2分） 二、简答题（10分） 联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。 三、教学设计（20分） （一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mn闷得很，我到水面上来tu透透气。”（五年制第二册要下雨了） 1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言

32、能力的目标。（8分） 思想感情（2分）： 知识（2分）： 语言能力（4分）： （二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作小学语文教材教法（0分） 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空（每空分） （1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 ，是语文课程的基本特点。 （）阅读教学是 之间对话的过程，其中 应当是对话的中心。（）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。 （）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。 （）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。（）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、

33、_几方面进行评价，以全面考察学生的 。 二、基础知识与积累（22分） 填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 和 。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人 与 和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分。其中 这个部分是各个地域的乐曲，也是诗经的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 辨析题（分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的

34、词写在各句后的括号里） 除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ） 他这个人当个一般干部还可以。 （ ） 你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ） 这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ） 默写题（0分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整 陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦 （2）把名言名句补充完整 学而不思则罔， 。（论语） 富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子） 亦余心之所善兮， 。 （屈原） 感时花溅泪， 。 （杜甫） 了却君王天下事， 。 （辛弃疾） 千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） 判断题（分，对的在括号内打“”,错的打“”） 叹号和问号都可

35、以用于反问句的末尾。 （ ） 现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ） “国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 （ ） “绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。 （ ） 三、阅读能力考查（18分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因

36、此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有

37、作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（ ）（1分） .科学就是探求真理。 .有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 .赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 .人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ）（2分） .正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” .“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” .歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。” .普鲁斯特说：“要不是你的

38、质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” 本文使用的论证方法有 、 。（2分） 能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分） 答： 第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。（分） 答： 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （分） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知

39、其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 上文选自陈涉世家，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史（2分）。 找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分） 通 ，含义是 通 ，含义是 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（ ）（1分） .或以为死，或以为亡 .今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 .而吾以捕蛇独存 .杀之以应陈涉 下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）（1分） .今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ .现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ .现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ .今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分） 答：一是 二是 语文基础知识1、给下列字注音。（4分） 慰藉（j ）苍劲（jn ） 潜（qin ）伏 戛（ji ）然而止 装载（zi）炽（ ch）热 揩（ki ）拭 殚（dn ）精竭虑2