指数函数图像和性质教学反思(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上指数函数及其性质教学反思在整个的教学过程中,始终体现以学生为本的教育理念;始终围绕着本堂课的教学目标;始终围绕着本堂课的重难点;在学生已有的认知基础上进行设问和引导,关 注学生的认知过程,强调学生的品德、思维和心理等方面的发展。重视讨论、交流和合作,重视探究问题的习惯的培养和养成。同时,考虑不同学生的个性差异和发 展层次,使不同的学生都有发展,体现因材施教的原则。在教学的过程中,考虑到学生的实际,有意地设计了一些铺垫和引导,既巩固旧有知识,又为新知识提供了 附着点,充分体现学生的主体地位。 具体做法如下: 一、在学校案导式教学的大环境下,让学生提前在前一个晚上根据学校
2、统一编写的学案,围绕课本进行课前预习,完成学案课前预习部分,让学生对本节内容的知识点有一个初步的认识和了解。 二、 在创设问题情境时,除了采用书上的碳14的衰变的例子,还引用了生活实际中的细胞分裂问题。这种做法充实了实例,让学生体会到数学来源于生活实际。根据前 面学过的分数指数幂的运算,学生预习时很容易得到两个具体函数,并让学生观察这两个函数的特点,加深对定义的感性认识,为顺利引出指数函数定义作铺垫。实 践证明效果很好。 三、引出指数函数概念后,设置思考题,这是本节的一个难点,为突破难点,提示学生预习时进行小组讨论,课堂展示大胆质 疑,深刻认识到底数a的取值范围,若底数为负数,幂出现无意义情况
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