水的净化教学设计(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元 自然界的水课题2 水的净化教学设计参赛顺序号:8一、教学目标:1、知识与技能(1)知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水方法,能叙述自来水的净化过程;(2)学会鉴别硬水与软水,知道硬水的软化方法。 2、过程与方法(1)学习通过阅读获取加工信息的方法;(2)学习实验和观察获取信息的方法。3、情感态度与价值观体验化学知识在生活中应用,增强学生学习化学的兴趣。二、教学重难点:重点:1、水净化的方法;2、硬水和软水的鉴别方法。难点:硬水的软化方法。三、教学方法:讲授、归纳、实验法四、教学准备:教学课件、视频材料、学生学案等五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意
2、图一、导入新课展示:一杯浑浊的河水,一杯澄清的自来水。提问:上述水是纯净物?还是混合物?小结:自然界的水都不是纯水,因为它们含有许多不溶性和可溶性的杂质。怎样将浑浊的水变得澄清呢?引入新课。思考讨论:这两杯水是纯净物还是混合物的原因。创设情境导入新课二、检查预习检查预习情况预习题:1、自来水净化过程中的主要步骤有哪些;2、什么叫硬水?什么叫软水?表达与交流:核对预习题,明确自来水的净化过程;什么叫硬水,软水。通过预习明确自来水净水过程(方法)为净化水的操作教学扫清障碍。三、体验净化水的过程1、演示:将一杯浑浊的水经沉淀、过滤、(吸附)澄清水纯水2、讲解:硬水与软水的定义、鉴别、硬水危害、硬水的
3、软化。1、思考回答:为什么过滤时要“一贴二低三靠”? 2、复述硬水、软水的鉴别方法。让学生体验感受净化水的过程,了解硬水软水的鉴别等知识从而激发学生学习化学知识的热情。四、课堂练习本节小结1、【课堂练习】(略)2、【小结】本节通过学习净化水的过程,大家都应知道:净化水的方法,什么是硬水、软水?怎样鉴别?硬水怎样软化?1、课堂练习。2、回忆再现:净水的方法;硬水和软水的鉴别;检测目标明确要点强化重点附:学生学案一、学习目标:1.知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水方法,能叙述自来水的净化过程2.掌握软水、硬水的区分方法3.掌握硬水变成软水的方法4.简单认识蒸馏过程 二、自学指导:(一)、第一
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