职业道德培训教案(共9页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上职业道德培训教案本课题的地位与作用诚实守信是德育教材(第三册)第二课第二节的内容。在我国大力建立社会主义市场经济体制,加强职业道德建设的今天,弘扬诚实守信的精神有重要的意义,是职业道德的根本所在。教学目标与要求(1)认知目标:通过教学活动,学生能够了解诚实守信的涵义;认识诚实守信是职业道德的根本,掌握诚实守信的基本要求。(2)能力目标:通过教学活动,发展学生的观察能力、比较能力和明辨是非的能力,以引导学生践约守信,诚实做人。(3)情感目标:通过教学活动,增强学生对他人、对社会的责任感,树立诚信为荣,虚假可耻的道德观念。教学重点与难点重点:理解诚信的基本要求,澄清学生在
2、诚信方面的错误认识。难点:引导学生认识诚信在社会主义市场经济中的重要作用。教法设计主要采用行为引导教学法中的案例法、合作探究法等教学模式,以学生为中心,充分调动学生的学习积极性,使学生在教学活动中充分认识诚实守信在市场经济中的意义和作用,从而加强自律。学法设计通过引导学生积极探究与合作学习,使学生在教学活动中受到教育,为学生形成良好的职业道德行为奠定基础。教学手段本课题运用多媒体辅助教学,以增加教学的直观性和生动性,从而突破教学的重点与难点,改善课堂教学结构,提高教学效率。教学准备教师:收集与课题相关的案例;制作课件。学生:收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。教学过程(多媒体辅助教学)教学步骤
3、教 学 要 点教学意图一、案例情境导入课题:(7分钟)1、教师把一则巨额金钱面前毫不动心的案例分解成两部分,让学生续编第二部分剧情,即:一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。提问:你觉得事情会怎样发展?答案:这是一则新闻,也是一个真实发生的事例。这位姑娘叫林海燕,她在巨额金钱面前毫不动心,主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈,那么此刻,你有何感想?2、教师案例点评:这位林海燕身上所折射出的那种诚实守信的品质令人佩服和感动,并引出所学的课题:诚实守信。3、指导学生参看课本P42页,归纳出诚实守信的涵义。诚
4、实:不说谎,不作假,不欺骗。守信:讲信用,讲信誉,信守诺言。(1)把一则新闻分解成两部分,让学生续编剧情,既创设了情境,又给学生更多的思维空间,让学生在思辩中引入课题。(2) 通过案例引导学生认识什么是诚实守信,感悟诚信的可贵。(3)让学生认识诚信不仅是一种品行,更是一种责任,是做人之本。二、用多媒体展示案例:(8分钟)1、安徽阜阳假奶粉导致大头娃娃的案例;2、猪贩子给生猪注水的案例;3、农民受假农药坑害的案例。通过生动的案例展示,使学生心灵受到触动,激起对假冒伪劣产品的愤慨。三、让学生思考、回答下面问题:(10分钟)(1 1、看了这些案例后有什么感受?2、你遭遇过假冒伪劣产品的毒害吗?3、制
5、假售假现象说明了什么?通过让学生谈自己在生活中遭遇假冒伪劣产品的侵害,对目前社会假冒伪劣产品的盛行产生共鸣,从而质疑原因何在?教学步骤教 学 要 点教学意图四、教师点评:(10分钟)点评要点:(1)虚伪欺诈是商品经济条件下的产物。在商品经济条件下,一些生产者采取了某些不诚实的欺诈手段以获得更高的利润,这种欺诈虚假,破坏了原有的人际交往的基本准则,打乱了经济发展的正常秩序,也反映了我们社会经济活动的信用和信誉机制尚未有效地建立起来,“讲信用、重合同、诚实守信”的观念还没有成为大多数人正常的行为准则。在职业行为,尤其是在营利的商业、贸易活动中,还没有将诚信原则置于首位。(2)市场经济需要诚信法则。
6、虚伪欺诈出现后,人们普遍渴望国家用法律的形式强制地对欺诈进行限制和惩罚,然而,由于市场经济条件下各种经济关系错综复杂、千变万化,即使是最完备的法律,也不能将全部经济活动的细节和劳动者的所有职业行业都加以详尽规定,准确把握。所以,我们不可能简单地指靠法律来强行规定、强制执行,它需要法之外的另一杠杆来调控。诚实守信就是这样的重要杠杆,它成了市场经济中制约虚假欺诈、维持经济秩序、调节社会人际关系、缓和社会矛盾、保证市场经济正常发展的有力武器,所以诚实守信是最好的不成文法则,诚信不仅是一种道义,更是一种准则。通过教师点评,使学生充分认识:(1)市场经济是一种法制经济,也是一种道德经济、信用经济。(2)
7、市场经济的健康发展在于从业人员必须以诚信作为职业道德准则。教学步骤教 学 要 点教学意图五、多媒体案例展示:(10分钟)(1)一个因失信而丧生的故事;(2)王安经营成功的案例;(3)南京冠生园食品厂破产的案例;(4)“海尔”总裁张瑞敏砸冰箱的案例;(5)浙江“金华火腿”秘密的案例。(6)“温州皮鞋”的遭遇案例。通过案例使学生认识:(1)不诚实者最终会为自己的失信而付出代价。(2)诚实守信的人更能赢得他人的尊重、友谊和帮助。(3)对企业来说,信誉就是生命。(4)企业信誉的核心内涵就是质量。(5)不诚实守信会付出双重代价:一是物质代价。二是道德代价。(6)没有诚信,就没有尊严,诚信是金。六、指导学
8、生分组讨论案例并写出思考题的讨论纪要:(15分钟)思考题:1、上述案例中诚实守信的行为对个人和企业有什么影响?2、在现实社会中,政府、企业,单位以及个人的失信的行为有什么危害?3、我们怎样在今后的社会生活中恪守诚实守信这一道德规范?(1)通过学生自主学习,合作探究,让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本,从而理解诚实守信的基本要求,掌握企业确保产品和服务质量是诚实守信的核心内涵。(2)发展学生的观察、比较能力,以及明辨是非的能力,从而树立正确的价值观念。七、每组选派代表上讲台发言,展示本组完成课堂思考题的“成果”。(15分钟)教师对各组代表的发言予以充分肯定,以鼓励学生的学习积极性为主,
9、并综合归纳各组达成“共识”的观点以及指出诚实守信的基本要求。通过该活动,提高学生的概括能力和善与恶的评判能力,使学生了解在职业活动中诚信的基本要求。教学步骤教 学 要 点教学意图八、教师对本课题教学内容进行小结。(14分钟)总结要点:1、诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质。同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。2、诚实守信是市场经济的客观要求,在职业活动中讲究诚实守信,小则关乎个人的道德品行,大则关乎企业、乃至国家的信誉形象,是良好社会风气的道德要求。3、市场经济的本质是信用经济,如果企业缺乏道德感,缺乏对市场
10、经济的尊重,缺乏敬业精神,就埋下了“失败基因”,到一定程度就会面临着市场排挤,导致企业经营的失败。4、诚实守信是职业群体和职业劳动者个体展示于世人面前的职业道德素质水平,任何时候,不管我们从事任何工作,对诚实守信的敬畏都是我们惟一的选择。通过教师归纳与总结,端正学生的世界观,充分认识诚实守信在市场经济中的意义和重要作用,树立以诚信为荣,虚假为耻的思想,从而加强诚实守信的道德修养,引导学生践约守信,诚实做人。九、布置课后作业:(1分钟)习题册 思考题 :三、3、4、( P 11页 )十、板书设计:诚实守信一、诚实守信的含义:诚实:忠于事实、不说谎、不作假、不欺骗。守信:讲信用、讲信誉、守诺言。
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- 职业道德 培训 教案
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