贵州省地方高校体育课程资源开发利用现状与发展对策研究_杨林.docx

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1、体育人文社会学 2013 年 (第 3 卷 )第 26 期 贵州省地方高校体育课程资源开发利用 现状与发展对策研究 杨 林 （毕节学院体育与健康科学学院 贵州毕节 551 70 0 ） 摘 要 ：体育课程资源需要依据体育课程教学指导纲要精神，以健康第一为指导思想，来切实促进学校体育工作。使体育课程结构的改 革在继承我国原有课程结构的优点基础上，整合课内外、学校和社会资源，进行多元化教育。当今招生规模的不断扩大，生均拥有体育课程 资源不断萎缩，这成了高等教育需要解决的重要问题。本文将根据笔者多年的工作经验，详细论述了贵州省地方高校体育课程资源开发利 用现状。 关键词 ：贵州省 高等学校 体育课程

2、资源 中图分类号 ： G807.4 文献标识码 ： A 文章编号 ： 20 95- 2813(2013 )09 (b)-0105- 02 Study on the status quo of curriculum resources for physical education in local colleges and universities in Guizhou province Yang Lin (Bijie University， college of physical education and health sciences， Bijie Guizhou， 551700,Chin

3、a) Summary:physical education curriculum resource needs based on physical education curriculum guiding outlines of the spirit, to health first as the guiding ideology, to contribute effectively to the school physical education. The succession of reform of physical education curriculum structure in m

4、y original course structure on the basis of merit, integrate the class, school and community resources, diversified education. Todays growing enrollment, students have physical education curriculum resources have shrunk, it became important problems need to be solved in higher education. This will b

5、e based on my years of experience, elaborates on present situation of development and utilization of curriculum resources for physical education in local colleges and universities in Guizhou province. Key Words:Guizhou province;Higher education;PE curriculum resources 在深化课程改革的新形势下，高校体育课程资源必须紧跟时代发 展的

6、步伐，提升教育理念，结合学校的实际情况，选择具有地方特色 的教学内容，采取不同的课程，积极开发体育课程资源；许多高校体 育设施资源短缺，我们应最大限度地挖掘体育设施的开发 、利用价 值，发挥现有体育设施的多功能作用。 1 贵州省地方普通高校体育课程资源现状调查 本文通过调查问卷的方式进行调查研究，设计了两套调查问卷， 一套是针对高校体育教师的调查问卷 ;一套是针对高校大学生问卷。随 机选取了毕节学院、铜仁学院、六盘水师范学院、安顺学院、遵义师 范学院这 5 所，对着 5 所高校的老师和学生做了问卷调查，针对贵州省 地方高校普通高校体育人力资源、体育设施资源 、体育课程内容资 源、自然地理课程资

7、源、体育信息资源等进行调查。教师问卷，发放 30 份 ，回收 30 份 ，回收率为 100%， 29 份有效 ，有效率为 96.6%；学生 问卷 ，发放 360 份 ， 35 7 份收回 ，回收率 99 .2 %， 35 5 份有效 ，有效率 9 9 . 4 3 % 。 1.1 人力资源匮乏 体育教师是体育课程开发的重要资源，合理、科学的师生比例是 保证课程质量的前提。在对贵州省 5 所高等学校师生人数调查的基础上 发现，师生比例最高的是 1:600，师生比率最低的是 1:212，甚至没有 一所学校的师生比例与国家要求的 1:150 相吻合。体育教师资源缺乏必 然会导致班级单位的学生过多或者老

8、师的课时量。对调查问卷的研究 发现，约有 92.1%的体育教师每周都超过 10 次的超负荷工作，还有的 学校教师超过 14 次 /周。体育教师资源的严重缺乏，必然导致现有教师 的工作强度提升，在这样的环境下，就很容易导致体育教师的 “ 力不 从心 ” ，正常体育教学的质量都不敢保证，更谈何体育资源的开发。 体育教师的综合素质有待进一步提高。体育教师的综合素质在很 大程度上决定了体育课的实施质量。在现阶段体育课程资源开发的教学 大背景下，全面提升教师的专业素质和综合素质，体育课程开发与发 展的需要。而通过调查研究发现：约有 88.3%的被迫继续学习，从而满 足评审职称或者高学历的要求，只有不足

9、20%的体育教师是学校组织的 学习或自己主动继续学习。从调查结果来看，贵州高等学校对体育老 师的在培训以及体育教师个人主动提升能力与素质的意识有待提高。 1.2 体育设施资源不足 在实际的调查研究中，贵州省 5 所学校自身的体育场设施几乎没有 达到国家的要求和标准。大约 40%的学生认为体育场地不能满足正常的 学习和锻炼。一方面，由于学校的扩张导致学生数量的剧增，体育设施资 源的建设比较缓慢，两者之间发生冲突 ;另一方面，深受学生喜爱运动项 目的场地与现有的设施建设两者之间发生冲突，比如说，篮球场 “ 人满为 患 ” ，足球场 “ 空空如也 ” 。另外，室内体育馆大都面向体育专业学生开放或 者

10、只是体育课使用，体育馆的使用 “ 供不应求 ” 。 时空资源利用不合理。虽然说每个学校都可保证一星期两个学时的 体育课程，但基本上体育课程都安排下午时间和上午的三、四节课，晚上 和上午一、二节课都没有体育课程的安排。这就导致了部分时间内体育 场地 “ 人满为患 ” ，不分时间段体育场地 “ 空空如也 ” ，体育课程的时间资 源没有得到充分利用与开发。 1.3 体育课程内容资源单一 随着选修课程的不断发展，在所调查的贵州省 5 所高校中都采用了 必修项目 +选修课程的教学，开设的教学内容也突破了传统的体育项 目。基本上选修课程都在 10 项以上选修课程。除了篮球 、足球、排球 之外 ，学生们还比

11、较喜欢健美操 、乒乓球 、羽毛球和网球等等 。但 是，在整体的情况上来看，体育课教学内容仍然比较单一，只限于传 统的课程资源开发。对于新兴项目的利用和开发程度不够，对于新兴 运动的引进意识尚待提高，只是限于几个比较简单运动的引入，而对 于急需普及和较为流行的运动项目开发和引进程度较低，比如轮滑、 瑜伽 、网球等。 作者简介 ：杨 林（ 1981 ），男 ，湖南临澧人 , 讲师 ，硕士 , 汉族 ，研究方向 ：学校体育学 、体育教育训练学。 当代体育科技 (Contemporary Sports Technology) 105 2013 年 (第 3 卷 )第 26 期 体育人文社会学 2 贵州

12、省地方高校体育课程的开发与利用的对策 2.1 充分开发人力资源的措施与对策 首先，学校需要加快自身师资建设力度，通过过重措施，积极引 进优秀的体育教师。在每一所高等学校中，都是实现老师与学生 1:150 的合理、科学配比。加快体育教师的队伍建设这是进行人力资源开发 的第一步。 其次，全面提升学校对体育教师的培训力度。要想全面提升教学 素质，必须全面提升教师教学素质和综合能力。老师不仅需要学习， 而且需要长期进行学习。学校有责任和有义务组织体育教师定期的培 训 、学习 ，从而提升整个师资队伍的教学水平。 最后，积极鼓励体育教师积极主动的学习、开发与研究，不断提 高自己的职业素养和道德素养，积极致

13、力于体育教学事业当中，争取 在自己的岗位上做出卓越的贡献。这就需要体育教师时刻本着主动学 习、主动研究的精神，不断提高自己的专业素养和综合能力，与时俱 进的相应教育部门的要求，真正做一名合格的高校体育教师。 2.2 充分开发体育设施资源 首先，积极加快高等学校自身的体育器材、体育场地的建设，进 一步强化和落实国家对于体育教学的经费投资，从而更好的满足学生 与体育设施之间的相互协调，满足学生们的正常学习、生活、娱乐的 需求。其次 ，对现有的教学设施和教学场地应该充分提高有效 利用 率，本着布局合理、有效利用的原则，将有限的资源发挥无穷的力量 ; 本 着 “ 一场多用 ” 的原则与要求 ，充分使用

14、学校的体育场地 。比如 说，不同的体育项目可以在同一场地进行，同一场地也可以开展不同 的运动。可以撤掉网球场的网变成健美操、武术等项目的教学，在篮 球场地上可以用不同的颜色标出羽毛球场地和排球场地等等。 体育器材也可以 “ 一材多用 ” 。虽然说高等学校中现有的体育设 施都是有限的，如果反复、长期的使用，学生们肯定会产生厌烦的情 绪 。这就可以充分发挥老师和学生的聪明才智 ，积极开 发 “ 一材多 用 ” 。比如说 ，把长绳剪成短绳供学生们花样跳 、双人跳 ，也可以把 多条短绳接成长绳，或者用短绳做 “ 两人三足 ” 的游戏，还可以将短 绳团成一团 ，进 行 “ 投准 ” 联系 ，还可以把绳子

15、做成圆圈 ，进行推拉 游戏等等。从这个小案例就可以发现，只要是转化思想、积极开发潜 力，任何体育器材都可以得到创新的使用。 2.3 充分开发贵州当地自然地理资源和民族民间资源，进一步丰富体 育教学内容 首先 ，对现有的传统的体育运动项目进行合理 的 “ 取舍与改 造 ” ，这主要是针对田径运动、篮球运动和排球运动，对这些传统进 行全新改造，改造器材和规则，最重要的是简化运动项目的技战术和 规则 ，从整体上降低难度。 其次 ，加快新型运动项目的开发 。随着人们生活水平的不断提 高，对于精神追求的要求越来越高。这就要出在体育课程教学中，不 仅要发挥传统竞技项目的优势，还需要积极引进学生喜爱的、新兴

16、的 运动项目，这些新兴运动项目需要开动脑筋、转化思想，进行创造性 的开发和利用。众所周知，贵州是一个好山好水的地方，自然环境和 地利环境资源非常丰富，而且，还有丰富的传统运动项目，比如说， 民间地区的传统武术 、高脚马 ，丰富多彩的民间舞 蹈 、蹴球 、打陀 螺、踢毽子等活动项目，这些传统的运动项目，就可以直接或创造性 的拿到我们教学过程中，不仅丰富了学生们的体育教学内容，而且， 还是得传统的文化、民俗得到进一步发展和传承。利用大自然新鲜的 空气 ，可以进行有氧操 、慢跑 、散布等耐力运动 。利用阳光 ，可以组 织学生们开展日光浴 ，促进学生身体 、骨骼的健康成长 。利用水资 源，可以开展游泳

17、等项目的教学。利用春夏秋冬四季变化，可以带领 学生们开展滑雪、越野跑步、沙滩排球以及春游、秋游等活动。利用 我省的山清水秀宜远足漂流、奇山异洞可攀援探险、野外生存等方面 的教学等等。因此 ，在进行体育课程资源的开发中，一定要 “ 因地制 宜 ” ，结合自己学校与地区的实际情 况 “ 取长补短 ” ，充分利用自身 的独特优势 ，创造性的为教学服务。 3 结语 贵州省高等院校的确存在着体育资源劣势，但也可以充分利用地 区得天独厚的体育资源优势。贵州省是一个具有高山好水的省份，地 理自然资源得天独厚，而且传统体育项目众多，所以从贵州省地方高 等院校体育课程资源的现状的实际情况出发，充分利用校园周边自

18、然 地理环境，并挖掘整理贵州 省地方传统体育项目，从实际出发 ,因地制 宜地开发利用体育课程资源 ,促进学生全面提高体质健康水平的必由之 路 。 参考文献 1 赵吉峰 ,曹莉 ,解毅飞 .普通高校体育课程资源开发利用现状与发展 对策研究 J.北京体育大学学报 ,2012(1). 2 陈丽 ,孙天明 .高校体育课程资源开发与利用的研究 J.山西师大体 育学院学报 ,2011(11). 3 卢月强 .山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析 J.曲阜师 范大学学报 (自然科学版 ),2012(4). 4 郭琼珠 ,黄景东 ,林建华 .普通高校体育课程中民族传统体育内容改 革的现状调查研究 J.北京

19、体育大学学报 ,2012(2). 5 张亮 ,熊静梅 ,肖宪平 .湘鄂渝黔边区普通高校体育课程资源开发与 利用现状研究 J.科技信息 ,2011(28). 6 李世光 ,兰涛 .对郑州市普通高校体育选项课现状调查与分析 J.科 技信息 (学术研究 ),2010(9). 7 胡达道 ,阳芸 ,袁晓智 ,等 .高校体育课程改革视角下田径课程资源 开发研究 J.井冈山学院学报 ,2010(5). 8 周占军 ,刘军 ,钟全宏 ,等 .甘肃少数民族聚居区学校体育课程资源 的开发与利用 J.西北师范大学学报 (自然科学版 ),2011(3). 9 冉启琴 .黔南布依族苗族自治州体育课程资源的开发与利用 J.科 技信息 ,2010(16). 10赵再乐 ,周华林 .对同仁市普通高校体育选项课现状调查与分析 J. 科技信息 (学术研究 ),2012(9). 106 当代体育科技 (Contemporary Sports Technology)