生物开题报告定稿(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上枣庄学院本科生毕业设计（论文）任务书论文题目不同浓度铝离子对绿萝生长的影响学院枣庄学院专业生物技术班级09级本四毕业设计（论文）的要求1、论文的内容要尽量体现学术论文科学性、理论性、创新性的基本要求，在某些方面提出自己的一定见解。2、各分论点要围绕主论点展开，并注意各分论点之间的联系和衔接，形成完整的体系。3、实验材料使用合适、方法选择得当，实验结果令人信服，分析和结论具有科学性。4、论述方法科学，论述过程逻辑性强。毕业设计（论文）的内容与技术参数本试验通过水培的方式，研究了金属铝对绿萝生长和生理生化特性的影响。通过对绿萝的植株鲜重、叶绿素含量、根活力、电导率、丙二醛

2、含量、可溶性糖含量的测定，探讨了不同铝浓度下它的生长情况和耐性差异。毕业设计（论文）工作计划2012.72012.10 收集相关资料，准备开题报告。2012.102013.2 收集、整理试验方法。2013.22013.4 初步拟定论文试验的步骤。2013.42013.5 测定实验中所需的生理指标。2013.52013.6 试验原始数据的整理分析及论文初稿的撰写。任务下达日期 年 月 日 任务完成日期 年 月 日学 生 （签名） 年 月 日指导教师 （签名） 年 月 日院 长 （签名） 年 月 日枣 庄 学 院本科生毕业设计（论文）开题报告题目： 不同浓度铝离子对绿萝生长的影响 姓名： 徐华桢

3、学号：4 年级： 09级 本四 专业：生物技术 指导教师：姓名 李晓梅 职称 讲师 学科 植物学 枣庄学院教务处制年 月 日说 明一、开题报告前的准备毕业设计（论文）题目确定后，学生应尽快征求指导教师意见，讨论题意与整个毕业设计（论文）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成：1研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。2国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计

4、）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。3课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。4研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业设计（论文）。5实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行

5、工作。二、开题报告1开题报告可在指导教师所在教研室或学院内举行，须适当请有关专家参加，指导教师必须参加。报告最迟在毕业（生产）实习前完成。2本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、指导教师、所在学院（要原件）各一份。三、注意事项1开题报告的撰写完成，意味着毕业设计（论文）工作已经开始，学生已对整个毕业设计（论文）工作有了周密的思考，是完成毕业设计（论文）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。2无开题报告者不准申请答辩。一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）铝是植物生长的非必需元素，在以往的研究和报道中,多数报道认为铝是对植物生长发育有害的一种

6、金属元素,它抑制植物的生长发育和器官分化,对植物的生长产生抑制和毒害作用。然而,近年来的一些研究表明,适量低浓度的铝有利于植物的生长发育,并对植物的观赏品质有一定的调节作用。为深入探究铝对花卉观赏性状的影响,采用水培的方法，研究了铝对绿萝的生长发育的影响，为研究铝对植物的影响提供科学依据。二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献）铝对植物的毒害首先表现出来的是植物的根部。铝对根的毒害作用部位主要是根尖，包括根冠与根分生区，因此植物发生铝毒害的主要症状是其根生长的快速受阻；其机理研究表明铝可能通过一种未知的信号传导途

7、径(包括根冠，根分生区，激素以及其他信号)间接抑制根的生长。从器官水平表现为：根主轴伸长受到抑制，根尖、侧根粗短而脆，呈褐色，根毛减少，根尖表皮细胞体积变小，表皮和外皮层细胞受到破坏，根冠脱落，整个根系呈珊瑚状；铝在茎和叶片上的表现症状则与植物营养缺乏症状相似，叶片小而发育不良，幼叶沿边缘卷曲，叶片易黄化、坏死，叶片中的叶绿素含量下降，总光合速率明显降低。茎的生长受到抑制，茎、叶和叶脉变成紫色。从组织水平上表现为，抑制细胞的伸长和分裂、破坏膜的结构和功能、影响酶的活性、破坏细胞骨架、影响钙离子的信号转导等。在细胞水平上，铝毒的重要作用位点之一是原生质膜，铝处理明显改变了根细胞原生质膜的结构和功

8、能。近年来的一些研究表明, 适量低浓度的铝, 有利于植物的生长发育, 并对植物的观赏品质有一定的调节作用。因此本试验以绿萝为材料,欲探究铝对绿萝性状的影响。参考文献：1农业部.2001年全国花卉业统计资料J.中国花卉园艺,2002(14):4-7.2马新才.我国入世后花卉产业化发展趋势的探讨J.花卉,2001(11):11-14.3温娟,姚延祷,王纪平.观叶植物绿萝的养护管理J.花卉,2008(4):31-33.4李合生.现代植物生理学M.北京:高等教育出版社,2006:359-360.5常丽新.不同浓度钾对金盏菊生长发育的影响J.河北林果研究,2000,15 (1):75- 78.6邹琦.植

9、物生理学实验指导M.北京:中国农业出版社,2000:59-66.7李荣华,方正.铝对新几内亚凤仙生长发育及花色的影响J.花卉,2006,29 (5):33-36.8路景陵.植物营养学(上册)M.北京:中国农业大学出版社,1994:132-137.9段小华,胡小飞,邓泽元,等.茶叶主要化学品质指标和茶树体部分微量元素的钙铝调控效应J.西北植物学报,2012,32(5):0988一099410张志良,瞿伟菁.植物生理学实验指导M.北京:高等教育出版社,2003:123-124.11赵亚华.生物化学实验技术教程M.广州:华南理工大学出版社,2000:153-154.12汤章城.现代植物生理学实验指南

10、M.北京:科学出版社,1999:305-306.13侯福林.植物生理学实验教程M.北京:科学出版社,2004:90-92.14赵福庚,何龙飞,罗庆云.植物逆境生理生态学M.北京:化学工业出版社,2004:154-174.15闰先喜,马小杰,邢树平,等.盐胁迫对大麦种子细胞膜透性的影响J.植物学通报,1995,12(增刊):53-54.16刘东华,蒋悟生.铝对植物的毒害J.植物学通报,1995,12(1):243217桂克印.不同光照处理对绿萝生长发育的影响研究J.植物学通报,2005,12(2):283618李海生,张志权.不同铝水平下茶对铝及矿质养分的吸收与累积J.生态环境,2007,16(

11、1):186-19019王爱国,邵从本,罗广华.丙二醛作为植物脂质过氧化指标的探讨J.植物生理学通讯,1986,2:55-57.20利容千,王建波.植物逆境细胞及生理学M.武汉:武汉大学出版社,2002,285-301.21朱雪竹,黄耀,宗良纲,等.活性铝对小麦根生长及酶活性的影响J.应用生态学报,2005,16(6):10431046.22尤江峰,杨振明.铝胁迫下植物根系的有机酸分泌及其解毒机理J.植物生理与分子生物学学报,2005,31(2):112-118.23仝雅娜,丁贵杰.铝对植物生长发育及生理活动的影响J.西部林业科学,2008,37(4):57-61.24博强,谢明勇,聂少华,等

12、.茶叶中多糖含量的测定J.食品科学,2001,22 (11):69-73.25刘东华,蒋悟生.铝对植物的毒害J.植物学通报,1995,12(1):24-32.26郝鲁宁,刘厚田.铝对水稻幼苗的生理影响J.植物学报,1989,31(11):847-853.27石贵玉.铝对水稻幼苗生长和生理的研究J.广西植物,2004,24(1):77-78.28许玉凤,曹敏建,王文元.植物耐铝毒害的研究进展J.沈阳农业大学学报,1997,12(1):24-32.三、研究方案（主要研究内容、目标，研究方法） 研究内容：选试验采用水培的方法, 选择生长整齐一致的绿萝幼苗, 先用1/2浓度的霍格兰营养液缓苗培养7d后

13、，开始进行不同铝浓度的处理。设计6个浓度（0、0.1、1、10、100、1000mol/L），每个浓度进行三次重复处理。每处理各3个烧杯, 每个烧杯里放4株绿萝，随机排列。每周换一次培养液,60天后进行各项指标测定，包括植株鲜重、细胞质膜的相对渗透率、叶绿素含量、丙二醛含量、根活力、可溶性糖含量。对试验数据进行整理分析，比较不同铝离子浓度处理绿萝的各项生理指标的变化。 研究方法：细胞质膜的相对渗透率用电导率仪测定，叶绿素含量测定用叶绿素仪，MDA含量测定采用硫代巴比妥酸法，根活力采用氯化三苯基四氮唑(TTC)法测定，可溶性糖含量测定采用苯酚比色法。四、进程计划（各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度）2012.72012.11 收集相关资料，准备开题报告。2012.112013.2 收集、整理试验方法。2013.22013.4 初步拟定论文试验的步骤。2013.42013.5 测定试验中所需的生理指标。2013.52013.6 试验原始数据的整理分析及论文初稿的撰写。五、指导教师对开题报告的评语签字： 20 年 月 日六、 专业意见专业负责人签字： 20 年 月 日七、学院意见学院（章）： 学院负责人签字： 20 年 月 日 专心-专注-专业