中小学(幼儿园)校园文化建设督导评估标准(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中小学（幼儿园）校园文化建设督导评估标准（试行）A级指标B级指标C级指标督导评估标准评估权重督导评估要点评估方式自评得分考评得分A1组织管理建设（60分）B1班子建设（30分）C1领导班子重视校园文化建设，思想开拓，工作务实，分工明确，配合密切，形成合力。6分学校建立健全校园文化建设领导工作机构、机制，分工明确，责任落实，作风深入。听汇报、查资料C2学校办学指导思想端正，有反映学校办学宗旨和办学方向的改革和发展规划。学校校园文化建设校长负总责，切实纳入议事日程，专题研究。15分发展规划和学校年度工作意见中有校园文化建设的规划和意见，召开办公会专题研究校园文化建设的会议

2、记录。听汇报、查资料C3学校主要领导经常利用教职工政治学习、集合集会、师生大会等宣传、布置、总结、表彰校园文化建设工作。9分教职工政治学习、集合集会，师生大会等宣传、布置、总结、表彰校园文化建设工作的各种记录。查资料B2规划考核（30分）C4学校有五年发展规划，中长期校园文化建设规划及分步实施的年度、学期工作计划或方案。15分有学校章程、五年发展规划和中长期校园文化建设规划及分步实施的年度、学期工作计划或方案。查资料C5有校园文化建设规章制度并有效管理；有考核制度并进行目标考核。10分校园文化建设规章制度及管理过程资料，考核资料。查资料C6多渠道筹措教育经费，用于改善办学条件，落实校园文化建设

3、经费。5分有改善办学条件和校园文化建设经费纳入预算及使用的资料。查资料A2物质文化建设（110分）B3校园建筑（5分）C7校园内教学区、活动区、生活区布局合理，结构安全，整体美观，校门、校牌规范,楼宇命名富有文化内涵，有励志尚美作用。5分科学规划，合理布局，教学区、活动区、生活区分布明晰，楼宇命名富有文化内涵。看现场、查资料B4功能室C8教室、图书室、阅览室、网络教室、音、美教室、实验室、团队室、体育器材室、等功能室标识明显，环境布置体现功能特点。10分图书室、阅览室、网络教室、音、美教室、实验室、团队室、体育器材室等功能室标识明显。看现场、查资料B5文化阵地C9建有学校网站、宣传栏、广播站、

4、黑板报、主题墙、文化长廊等阵地，内容与教育教学工作内容高度融合。花草树木、墙壁等各种设施（场所）的育人功能较强，运用充分。15分建有校园网站、宣传栏、广播站、黑板报、主题墙、文化长廊等阵地，内容与教育教学工作内容高度融合。发挥花草树木、墙壁等各种设施的育人功能。看资料、问师生B6教室（15分）C10设置能展示学生作品与荣誉的特色园地或专栏。6分设置能展示学生作品与荣誉的特色园地或专栏。看现场C11建立图书角，张贴彰显班级核心价值追求的名言警句。5分建立图书角，有彰显班级核心价值追求的名言警句。看现场C12班级文化建设有鲜明的特色，具有艺术性，体现清幽静雅，利于潜心学习的特点。4分有鲜明的班级文

5、化特色，具有艺术性，利于学生潜心学习。看现场B7走廊（9分）C13教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。9分走廊利用率高。看现场B8寝室（6分）C14在公寓内适当位置张贴相应制度、物品摆放有序、美观。3分有制度的张贴、物品摆放规范有序、美观。看现场C15积极营造温馨的文化氛围，定期评选文明寝室。3分有温馨的文化氛围，定期评选文明寝室。看现场，查资料B9教育教学设施（10分）C16各项安全措施落实，有警校共育办公室及专职管理人员，有围墙，道路硬化，消防、供水、供电设施完善，学校周围无污染源。4分有各项安全措施，有围墙，主要道路硬化，供水、供电设施基本完善。看现场、查资料C17有满足教育、教学

6、需要的图书馆、阅览室，图书质量较高，使用率较高，管理规范。3分有图书室、阅览室，班有图书箱、图书角。借还使用制度健全。看现场、问师生C18各种教育教学仪器和设备设施符合办学要求，有现代化教育技术装备，有体育器材及艺术活动场地和多种演奏乐器,管理规范，使用率较高。3分建有标准的计算机室、多媒体教室，满足学生室外活动的操场及体艺活动场地,管理使用制度健全。看现在、查资料、问师生B10德育阵地（20分）C19重视挖掘、保护校园内自然、人文历史景观，建有校史室或荣誉室。2分学校有人文景观、校史室或荣誉室。看现场C20有校内外德育基地或实践教育活动基地并经常开展活动，充分发挥其教育作用2分有德育基地或社

7、会实践活动基地，有计划地开展活动，发挥其教育作用。看现场、查资料、问师生C21加强心理健康教育，建立心理咨询室和心理健康教育专兼职教师队伍。2分有心理咨询室，有专兼职心理健康教师，心理教育和咨询活动开展情况记载。看现场、查资料、问师生C22学校建有文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用，有条件的学校可建设校园电视台。5分有文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。看现场、查资料、问师生C23学校有校报、校刊并定期刊出，积极发挥作用。有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动。3分有校报或校刊，有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动的资料（学生在500人以上的中学、700人以上的小学要

8、定期出版校刊）。查资料、问师生C24国旗升降正常化、制度化、规范化，有符合要求的旗杆，升旗仪式做到出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话到位，国旗下讲话内容教育性强。4分坚持升降国旗制度，有符合要求的标准旗杆，升旗仪式规范，记载完整。看现场、查资料C25重视社区教育，有家长委员会或家长学校，“三结合”教育措施落实，记录齐全。2分重视社区教育，有家长委员会或家长学校，“三结合”教育措施落实，记录齐全。查资料、问师生B11校园净化绿化美化（20分）C26校门美观，校园内环境整洁、卫生，车辆定点停放，校门口无乱倒、乱堆、乱搭现象，沟里无淤泥积水，地上无瓜皮果壳纸屑。4分校园内环境整洁、卫生，公共场所打扫责任

9、制落实，无卫生死角，车辆停放有序，有专人负责。看现场C27办公室、教室、寝室布置规范、整洁、精致，窗明几净，采光符合标准。3分办公室、教室、寝室卫生整洁，物品摆放有序。看现场C28食堂及工作人员证照齐全，卫生制度健全，有符合要求的卫生设施，后勤保障有力。3分食堂清洁卫生，伙食管理好，师生满意。看现场、查资料、问师生C29厕所卫生，每天打扫，经常消毒，阴沟畅通，无臭气。2分厕所每天打扫，经常消毒，无虫蛆，阴沟畅通。看现场C30校园绿化整体有规划、设计合理，四季有绿，常年有花，绿化面积占校园面积的30%以上。3分校园绿化树成行，绿成片，绿化面积占校园面积的30%以上。看现场、查资料C31学校各种标

10、牌规范精致，名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊及时上栏，黑板报常换常新。在校园内适当布置符合教育环境需要的雕塑、浮雕、景墙等。3分校内贴有文明、卫生用语及名人名言，墙面、走廊布置新颖有特色，并符合教育要求。看现场C32校牌书写完整、规范，学校公文、标牌、墙报等用字规范。2分公文、标牌用字规范。看现场A3精神文化建设（110分）B12办学理念（15分）C33充分挖掘历史、结合学校实际，校训、校风、教风、学风布置醒目、教育性强，办学目标明确，学校愿景可及，体现师生价值取向的总要求。15分有醒目的校训校风、教风学风，办学目标明确。看现场、查资料、问师生B13校风建设（30分）C34学校形成良好

11、的校园文化氛围，新童谣、健康书籍校内流行。5分校园文化建设人人知晓、氛围浓厚。看现场、问师生C35师生精神面貌、心理素质好，真、善、美成为师生共同追求的目标。5分师生心理健康，崇尚真、善、美。看现场、问师生C36师生具有良好的道德品质和行为习惯，有严谨的考纪考风，自觉维护社会公德，学生行为规范有序。8分师生有良好的行为习惯，校园内不高声喧哗，考风考纪严谨，行为习惯规范等。看现场、问师生C37学生仪容仪表端庄，穿着得体，统一佩戴校徽或胸卡。7分学生穿着整洁，不穿奇装异服，佩戴校徽或胸卡，不戴首饰，女生不化妆、不烫发、染发，男生不留长发、不烫发染发、不剃光头等。看现场C38青少年自觉学法、知法、守

12、法，法治学校工作卓有成效，法治教育健全，师生无违法犯罪现象。5分学生法治教育开展正常，定期邀请法制副校长到校开展法治教育，有详细的计划、活动记载。看现场、查资料、问师生B13教风建设（25分）C39办学目标符合教育方针，面向全体学生，因材施教，采取有效措施，促进学生全面发展。5分办学目标明确，面向全体学生，因材施教的措施、记载、考核。查资料C40学校建立健全教育教学常规管理制度，有全面提质措施，强化过程督查，进行量化考核。15分教育教学常规管理有计划，有“六认真”检查、考核、总结、指导、记载。查资料、问师生C41教师群体事业心、责任感强，以主人翁姿态参与校园文化建设工作，团结协作，敬业爱岗，形

13、成爱生、敬业、严谨、创新的良好教风。5分师德教育活动，计划落实，措施得力，有成效。教师群体教育教学认真，工作负责，努力形成良好的教风。查资料、问师生B14班风建设（20分）C42能根据学生的需求进行设计每月一次主题教育活动和每周一次班团队活动，学生参与热情高。10分主题教育活动和班团队活动定期组织，符合学生特点，有文字记载。查资料、问师生C43班级布置兼顾共性与个性，充分体现个性化、科学化与温馨感；墙壁、地面、黑板报成为班级展示文明形象的窗口。5分班级的环境布置能体现班级特点和奋发向上的精神。看现场、问师生C44小学三年级以上班级均有体现学生自主发展、自我约束、自觉行动的班级公约；班级已经形成

14、了积极、健康的班级主流思想。学校组织开展先进班级等评比活动。5分有班级公约、良好班风。有开展先进班级的评比活动的资料。看现场、查资料、问师生B15人文环境建设（20分）C45注重实用功能和人文蕴涵，教室、楼道、草坪、宿舍和食堂等场所布置朴实、高雅、得体，具有教育特色。有国旗、团队旗、校徽、校训、校旗、校歌、校园网、名人名言等。15分校园环境布置符合学校特色和教育特色。看现场C46师生积极参与校园环境建设的维护与设计，校园用字规范、文明，人人讲普通话。学校为卫生、绿化先进单位和无烟学校。5分用规范字，讲普通话。校园内不吸烟。看现场、问师生A4制度文化建设（40分）B16制度建设（40分）C47学

15、校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行有效。15分坚持依法治校，实行民主管理；学校建立健全了教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行有效的档案重大教育教学管理制度、量化考核方案公示、公开，教代会发挥作用。查资料、问师生C48学校建立健全各类检查、考核、奖惩制度，各类突发公共事件应急预案。20分有各类检查、考核、奖惩制度和突发公共事件应急预案。查资料、问师生C49扎实开展中小学生养成教育，学生坚持佩戴团徽或红领巾，有切合实际的实施细则和具体措施。5分有结合实际的“一日常规”，学生能自觉遵守校纪校规，学

16、生长期坚持佩戴团徽和红领巾。看现场、查资料、问师生A5行为文化建设（60分）B17文化活动建设(60分）C50重视校本教材和乡土教材的开发和使用，培养学生爱祖国、爱家乡的情操。坚持利用重大节日和纪念日等开展各类主题教育活动，每学年至少4次以上。15分有重视校本教材和乡土教材的开发、使用的相关材料，能利用重大节日、纪念日对学生进行主题教育，经常组织班级教育活动。查资料，问师生C51学校每学年组织艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，学生参与率达到100%。组织开展体艺“2+1”活动，扎实开展大课间活动，学生体育锻炼时间每天不少于1小时。20分体育、艺术、科技活动开展情况，体艺“2+1”活动和大课

17、间活动开展情况。看现场、查资料、问师生C52开展科技校园和数字化校园建设，同时开展廉洁文化进校园活动。10分有学校开展科技校园、数字化校园、廉洁文化建设的材料。看现场、查资料C53打造书香校园，学校积极组织各类主题读书教育活动，引导学生读好书，读健康书，撰写读书心得，并开展征文、演讲等比赛活动。倡导教师每年精读两本新书，鼓励师生发表文章或出版作品。15分学校组织的各类主题读书教育活动，撰写的读书心得，并开展征文、演讲等比赛活动的情况。师生有良好的读书、读报、摘报、听新闻习惯。看现场、查资料、问师生A6特色建设（20分）B18特色呈现（20分）C54结合本校、本地实际，在校园文化建设方面，采取有

18、力措施，取得了明显实绩，形成突出的校园文化特色，在县级及以上具有较大影响力。20分校园文化建设特色明显；开展校园文化建设课题研究并获奖；校园文化建设工作经验在会议交流或被媒体报道；获德育工作先进集体或德育特色学校；体育、艺术、科技类竞赛获团体奖或获此类特色学校称号。看现场、查资料 备注：1.评估指标：本标准指标体系共分6项一级指标，18项二级指标，54项三级指标，满分400分。评分时，评估小组按照标准先确定各项三级指标等级，然后根据各等级评分系数计算出该项指标相应的得分，各项指标得分之和即是该学校（幼儿园）总分。每项三级指标得分=三级指标满分等级评分系数，A、B、C、D四个等级的评分系数依次为1.0、0.8、0.6和0.4。2.评估等级：评估得分在380分及以上者为优秀，370379分为良好，360369分为合格，360分以下为不合格。3.适用范围：本标准适用于全县所有中小学和幼儿园。4.一票否决：凡学校出现重大安全事故、考试大面积作弊、师生严重违纪违法等情况，对校园文化建设工作实行一票否决。5.本标准既是对全县中小学（幼儿园）校园文化建设督导评估指导的依据，也是各学校开展校园文化建设的工作指针。专心-专注-专业