人教版二年级数学下册重点总复习资料(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版二年级数学下册重、难点总复习资料一、解决问题1、同级运算：按照从左向右的顺序，依次计算。同级运算的类型：+ +， ， + ， +， ， ， ， 。2、不同级运算：，要先算乘除，后算加减，。不同级运算的类型： + ， ， + ， ， + ， ， + ， 。3、带小括号运算的类型：有括号的,先算小括号里面的。（ + ）， （ ）， （ + ）， （ ）。4、把分步算式合并成一个综合算式时：先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。二、表内除法1

2、、平均分的含义：每份分得同样多，叫平均分。2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少? 用除法计算。总数份数=每份数把一个数量按每几个分一份，求能分成几份？（求一个数里有几个几？）用除法计算。总数每份数=份数3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。例如：1234 读作：12除以3等于4.4、除法算式各部分名称：被除数除数=商。（被除数商=除数；除数商=被除数）5、用乘法口诀求商，想：除数商=被除数。6、“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数另一个数”。、在需要提出问题并解决时，可以提：加法的问题：求总数

3、，“谁和谁一共是多少？”。减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。三、图形与变换1、角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。2、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时，是直线运动。自身方向不发生改变。如：推拉窗、拉抽屉、升国旗、手扶电梯等等。3、旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变。如：方向盘、旋转木马、螺旋桨、风车等等。4、平移的方法：先确定平移方向和格子数（也就是距离）。找到原图形的各个顶点。把各个按相同方向平移相同的格子

4、数。把新顶点按原图形的顺序连接。四、万以内数的认识1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。万位千位百位十位个位 2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。、万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。、万以内数的写法：写数

5、时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。读数和写数都从(高位)起。5、数的大小比较的方法：位数多的大于位数少的数；位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。6、最大的一位数：9， 最小的一位数：1 最大的两位数：99， 最小的两位数：10 两位数最高位是十位。最大的三位数：999， 最小的三位数：100 三位数最高位是百位。最大的四位数：9999， 最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。最大的五位数：9999

6、9，最小的五位数：10000. 五位数最高位是万位。7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。 “大约”“可能”“大概”的出现就是近似数。估成整十数，要看这个数的个位；估成整百数，要看这个数的十位。（四舍五入）五、克和千克1、质量的单位：克和千克。2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。3、一个两分的硬币约是1克。两袋500克的盐约是1千克。4、1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g进率是10005、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一后再进行比较。6、在解决问题时，如果单位不统一，也要先统一单位再列式计算。六、万以内的加

7、法和减法（一）1、笔算加、减法的法则是：相同数位对齐，从个位加、减起，如果哪一位相加满十，要向前一位进1，如果哪一位不够减，就从前一位退1作10再减.2、估算方法：估算成整百数：看十位，十位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把个位、十位舍去写作“0”。（四舍）如：532500 十位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把个位、十位写作“0”的的同时还要在百位上加上1.（五入）如：567600估算成整十数：看个位，个位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把个位舍去写作“0”。（四舍）如：532530 个位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把个位写作“0”的的

8、同时还要在十位上加上1.（五入）如：567570出现“大约”“可能”“大概”时，就需要估算，要用“”符号。七、统计1、复式统计表：就是把几个有联系的单式统计表合编成一个统计表，便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据。2、条形统计图：一格可以代表5个单位，也可以根据数量的多少来确定一格代表多少。数很大时有的一格可以代表10个单位。3、会根据统计表和统计图的信息，提出问题并解决问题。八、找规律1、一组图形的循环排列规律：把最后的放在最前，其余的往后移。把最前的放在最后，其余的往前移。顺时针方向移动。逆时针方向移动。2、数列的变化规律：等差数列；前两个数相加的和等于后一个；倍数关系；每个数都是两个相同因数相乘的积；专心-专注-专业