浙江省宁波市慈溪市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上浙江省宁波市慈溪市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题慈溪市2015学年第二学期七年级期末测试语文试卷参考答案及评分意见一、书写（4分）好的4分，中等3分，差的21分。务必从七年级开始强调学生写字的规范！二、积累运用。（32分）1.C（3分）2.D （3分）3.A （3分）4.一切都将会过去弃其杖黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳（8分，凡漏、增、错均不给分）5.（1）B（3分）（2）示例：小说是以一个小孩眼光来描述，一幕幕悲剧场景读来令人悲哀，但不觉得压抑，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中

2、看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜命运的巨大力量。（4分）6.（1）竟竞（2）回响浮现(留、印、萦绕）（3）“很多、重重”删去一个。（4）当知道您推荐我参加时，我多么惊讶与欣喜。（8分，每个2分，表达意思相近即可）三、阅读理解（44分）（一）（12分）7.交代故事发生的背景，（1分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。（2分）8. 动作和语言描写。（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。（2分）语言描写。（或：侧面描写）（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。（2分）（3分，任选一个）9.不好，如果将这一情节放到

3、第七段“我迷迷糊糊睡着了”的后面，虽符合事情的发展，却没有了悬念；放到最后叙述，不仅符合第一人称的视角，也使文章跌宕起伏。（3分，答“不好”得1分，理由2分）10. C（3分） (二) （9分）A（3分）12.开头引用夏目漱石的文章引出作者塘栖之行（或引出下文对塘栖风景与风情的描述）（2分）；结尾作者引夏目漱石为知音，照应开头，并深化文章主题，（2分）夏目漱石厌弃城市或现代文明，表现出对简单闲适生活的追求。在文中起着正衬作用，作者借助夏目漱石的看法委婉含蓄地表达了自己的观点，突出了自己对与现代文明相对的闲适生活的热爱与向往。（2分）（三）（18分）13.C （3分）14.A （3分）15.（1

4、）即使人有百张口，口内有百条舌头，也不能说清其中一处。（3分）（2）不久少年的父亲过来敲门说：“天快亮了，还不起来杀猪去卖！”（3分）16.【甲】表演一场突然而至的大火灾的情形。（2分）【乙】表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。（2分）17.【甲】“满坐寂然，无敢哗者”、“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”（1分）【乙】“正在纷纷争闻不已，砉然一声，四座俱寂。”（1分）这些侧面描写烘托了口技人技艺高超。（2分）（四）（5分）18.分别是“生”和“逐”。（1分）“生”字赋予云霞动态美，写云霞自远山升腾而出，缭绕在群山之间；“逐”字将阳光拟人化，仿佛阳光依恋不舍地追逐着曲

5、折的溪流。“生”“逐”二字将山水写得富有生机和情意，表现了诗人对若耶溪美景的喜爱、眷恋之情。（2分）19.颈联妙在动静结合,以动衬静，把若耶溪的幽静推向了极致。（2分）四、作文（40分）20.可根据要求打分，大致可分以下几档：（1）4035分；（2）3429分；（3）2822分；（4）2116分；（5）15分及以下。在总体把握的基础上，一类卷占总数的20%左右。（译文）扬州有个叫郭猫儿的，擅长表演口技。庚申年间，我在扬州时，某次参加一场宴会，郭猫儿也应邀出席。酒过三巡，一位朋友偕同郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技以助兴，主人爽快地答应了。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇，不放置灯烛，坐在屏后，

6、主客也安静下来，等着表演开始。很长时间没有声音,过了一会儿 ，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，种种不同的声音各有各的特点。接着，少年的父亲过来敲门说：“天快亮了，还不起来杀猪去卖！”少年挣扎着起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声，此起彼落。没多久，少年捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，少年磨刀、杀猪声，猪被杀、出血声，烫猪褪毛声，都历历在耳，没有差错。最后，做父亲的对少年说：“天已大亮，可以拿去卖了。”不一会，即听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖了肉后数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的，也有讨价还价声、买卖双方数钱声。正当热闹滚滚时，突然“啪”地一声，四周都安静下来。专心-专注-专业