做一个快乐的人主题班会(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 “做一个快乐的人”初中心理课程设计方案一、教学目标本课的设计授课对象为初一学生,初中阶段是学生的转折时期,生理和心理都发生很大的变化,特别是初一学生,刚升入初中,面对新的学习环境和学习要求,或多或少地会有烦恼,在初中阶段培养学生的积极心态,形成乐观的人生态度,打好心理基础,为迎接日后的学习和生活的问题,显得特别重要本课旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素。整个过程力求学生自悟自得,体现心理教育以学生为主体的原则。使学生当在生活、学习中遇到烦恼时,能够自我调节、自我疏导。二、学习目标1、让学生学会控制和调节自己的不良情绪的具体实施方法。2、增强情绪的调控能力,使自己
2、拥有积极健康的心理状态和情绪。三、教学对象及时间对象初一学生,班级辅导,时间1个课时(45分钟)四、教学环境及形式环境:多媒体教室形式:分享照片、小品表演、小组讨论、说故事、做小游戏五、教学准备:1、课前布置学生每人带一张带有他们笑脸的数码照片,课前放到课室电脑桌面命名为“我们的快乐”的文件来上。2、课后音乐歌声与微笑mp33、半杯水的故事的故事4、复印每人一份 “我生什么气”情绪表在相应地方打“”(表为下图)情境父母兄弟姐妹朋友老师其它得不到我想要的东西不公平的待遇丧失(机会、友谊、物件)不受尊重吵架其它六、教学过程流程内容时间一、导入:镜像回忆体验快乐师:同学们,现在老师迫不急待地想看看你
3、们带了哪些记载着快乐的照片过来。好,现在我们大家一起来分享一下大家的快乐。(打开课前已布置的要求放在桌面“我们的快乐”文件夹,师:现在大家再回忆一下,当时自己拍照时,感到快乐的感受。5分钟二、“为什么不快乐?”(通过小品表演、小组讨论、自我表达来寻找不快乐的原因)师:同学们,大家觉得是不是很开心?很舒服的感觉。如果,我们每天都能这么快乐的心境就好了。接下来的小品中,小红可没那么快乐了,让我们一起看看是怎么回来。(1)小品表演、学生表演:小云走在校道上,看到同班同学小亮迎面走来,她主动地跟小亮挥手,并微笑。可是,小亮没有做出任何的反应就走了。小红回到教室后,一直闷闷不乐。上课时,心不在焉,心中想
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