魏艳君《21世纪：为我们所生存的时代学习》读后感(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上谁为“未来教育”买单 读21世纪技能：为我们所生存的时代而学习有感21世纪的经济、科技和社会等方面的发展变化对人才培养提出了新的要求，一个国家想在未来激烈的国际竞争中领跑，国民的基础教育可谓至关重要。如果今天我们的政府还不加大对教育的投资，对学生未来成长和发展多加关注，我们的民族希望何在？我们的发展之路何在？如果我们的学校教育仍然固步自封，那我们的孩子该如何应付未来的世纪挑战？如果今天不重视基础教育，未来，谁会为教育买单？思考之后，教育仍是民族发展之大计，祖国强大之根基。 21世纪技能:为我们所生存的时代而学习为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂

2、而相互关联密切的21世纪所必备的技能。书中提出21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的能力，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。21世纪的学校，应该教会学生如何运用21世纪技能，去应对现实世界的各种挑战！这些技能应该包括：（1）学习与创新技能批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；（2）培养数字素养技能信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；（3）职业和生活技能灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。面对剧变的时代，我们的教育应该做些什么，又该改变些什么？作为基层教育工作者

3、，也许需要改变教育思维，重新审视我们的教育。除了重塑自我，我们要看学校的孩子现在是否具备上述这样的能力？在目前的教育中我们需要亟待培养学生的什么技能？阿尔文托夫勒说：“21世纪文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习，学过就忘和重复学习的人。”由于我们生活在一个变革的时代，因此实用性教育必须能让人们为目前尚不存在、尚无法清晰定义的新工作做好准备。 我们需要超越对学科知识的掌握，提高教育的严格程度和实用性培养出能读会写的学生是我们分内的职责，但是他们会分析数据吗？他们会用一流的技能水准解决棘手的难题吗？他们善于有效地交流吗？随着我们的全球市场每天都在变得越来越有竞争性，有没有这些重要技能

4、，结果将有天壤之别。史蒂文佩因博士那我们的教育又该改变些什么呢？现如今，传统“填鸭式”的教学方法，对现在的学生已经不太适用了。我们需要找出使学习更加互动、富有个性、注重协作、富于创造和革新的新方式，从而迎来一场“如何学习”的学习方式的全新变革。陶行知曾倡导“少教，多学”，这与我们现在提倡的“教师主导，学生主体”的办学思想是一致的，都是在“为21世纪重塑教和学”。这是一个巨大的挑战，尤其要找到合适的老师，然后再培养、指导和支持他们开发有效的教学项目。这些项目要有助于每名学生在掌握基本知识的同时，还要理解和掌握21世纪的技能。作为教育者，还有什么比帮助孩子们为在实现世界中取得成功做好准备更加重要的

5、。现任美国总统贝拉克奥巴马说：“我呼吁教育主管部门和学校制定新的21世纪评价标准，这些标准不是简单衡量学生会不会在考试中做一些不切实际的题目，而是考察他们是否具备21世纪的技能，如解决问题的能力、批判性思考、企业家风范和创造力等。”他的话引发我们对21世纪教育的憧憬，21世纪带给我们每个人的挑战，就是形成和保持我们自身的个性，寻找工作、学习和生活中需求和价值的平衡。21世纪的教育应该走向何方？斯蒂夫福布斯说：“在这个新的纪元里，财富和资本的真正来源不是物质，而是人、人的精神、人的想象力及对未来的信念。”我们对孩子的现在教育是否是他们需要的技能，将决定他们未来的健康、财富和福祉。展望这样一个时代：一个由21世纪的学校和在线学习组成的强大全球学习网络，将为孩子们提供机会，使他们能够接受高质量的21世纪教育，获得21世纪的技能和专长，而这些技能和专长是工作成功、家庭幸福、交往和谐以及终生学习所不可缺少的。只有为生活而学，才能建立一个更美好的新世界。 专心-专注-专业