五2班小学生行为习惯养成教育实施方案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学生行为习惯养成教育实施方案五2班 冯艳梅一、指导思想：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。二、工作目标：从环境卫生、文明礼仪、安全等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的长效机制。1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境

2、的良好习惯。2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。4、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。5、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在班能愉快学习，健康成长。三、具体内容1、“五无”教育（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物； （3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；

3、 （4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；（5）注意语言文明，讲普通话，做到班园无脏话,不乱跑乱撞。2、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到老师及来班考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入班内等公共场所。男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集

4、合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤；（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动； （7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪；（8）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；（9）男女同学，交往要得体，要有分寸。3、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）定时清扫卫生包干区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；（

5、6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学班环境的整洁；（7）教室保持清新整洁，用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序；要经常开窗通风；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。4、节俭习惯养成教育 （1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯； （2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护班园内一草一木；（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；（7）正确支配零用钱，不吃零食，

6、不在班园边走边吃；（8）不向父母提出过高的物质要求。5、安全意识养成教育（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立四种安全观；（2）上下楼梯靠右行，不打闹,不乱跑乱撞。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；（3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护；（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；（8）不骑车上学，骑自行车不带人，不得私自到班外游泳；（9）不得听从和尾随不认识的人离开学班；（10）

7、严禁携带，私藏管制刀具；（11）任何时候、任何地方严禁使用“热得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；（12）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。四、活动安排（一）全班动员(3月10日3月25日)1、向全班学生发出倡议；2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；3、利用班会进行行为习惯养成教育再宣传再动员。（二）实施专项（3月26日4月5日）1、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；2、“文明与我同行”演讲比赛3、“文明在我身边”主题征文比赛；4、“文明班园，从我做起”主题手抄报比赛；（三）阶段表彰（4月6日4月10日）1、每周三组

8、织清洁大检查，每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦旗；2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的学生进行奖励。五、实施办法（一）高度重视，统一部署“统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才。”把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。（二） 广泛动员，全员参与班园广播、橱窗、板报、班园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、公寓管理员和学生干部的重要工作来抓。（三） 突出重点，全面结合。1、行为习惯养成教育与学班常规管理相结合。各处室、各年级的工作，以及各科教

9、学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。3、行为习惯养成教育与班园活动载体相结合。以政教处、少先大队为龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。以团委、学生会为主体，积极发动全班学生开展学生自愿者活动，让学生团员、学生会和值周班级参与到活动中来。5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。6、行为习惯养成教育与学科课堂教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。六、保障措施 评优罚劣实施奖惩在班选出56名行为习惯养成教育模范学生。 2015年3月10日专心-专注-专业