中职学校语文教学现状及存在的问题(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上中职学校语文教学现状及存在的问题 摘 要 当前社会中职类学校的学生升学压力小,功课相对轻松,但中职生生源基础知识偏差,语文课程课时不断削减,教师观念亟待更新,中职学校语文教学存在诸多问题。 关键词 中职学校;语文 众所周知,当前社会中职类学校的学生升学压力小,功课相对轻松,作为一名工作在一线十余年的中职语文教师,发现语文课堂上目前有两种不和谐的教学现状。一是保留传统课堂的“一言堂”风格,教师只管完成教学内容自顾自地讲授,只要学生在课堂上没有太过出格的违反课堂纪律的表现即可。授课内容也是以语文基础文体知识和基本技能为主,缺乏人文性。二是一些教师为了充分弘扬“人文性”,极
2、力增大授课内容的“文化含量”,在教学中不重视文本的解读和基本知识的理解、掌握,不注重语文基本能力的培养,字词难点都没理解清楚,就跨过课文本身过多地引申与发挥,忽视了语文学科的工具性,无视语文知识和基本技能的培养和训练。课堂上“放羊式”的讨论和教师对学生内容空洞、言不由衷的鼓励也是当前中职学校语文课堂上矫枉过正的表现。这些都偏离的语文课堂应有的和谐的平衡性。 一、现状分析 1、中职生现状 自上个世纪八、九十年代至今,中等职业学校的生源变化很大,普通中专门槛越来越低,普通中专甚至不要求入学分数线,“分流生”(注:经过初中毕业考试就进入中职学校,未参加中招升学考试的学生)成了中等职业学校的主要生源。
3、许多学生学习态度不端正,学习语文的兴趣不浓厚,自控能力差,语文基础知识较之高中生差距大。中职生的语文基础薄弱,再加上进入中职学校学习,学生感到来自家长和升学的压力锐减,其学习与思考的惰性日益显现。那么,如何有效地开展中职学校的语文教学呢?并且要让学生在一年之内大幅度提高其观察倾听、语言表达、文字理解与写作应用等能力,显然,语文教学难度大,情况不容乐观。 2、中职学校语文教学现状 近来,职业教育逐渐政府和社会的普遍关注,职业教育的实用性理念被日渐强化,除了专业课程的大力改革,专业知识和专业技能的学习与训练被凸显之外,又增加了心理健康、哲学与人生、职业生涯规划、职业道德与法规等新兴课程。学生的在校
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